隐性德育课程视角下的学校制度文化建设

学校制度文化作为隐性德育课程的一个重要组成部分，对学生道德品质的形成与发展起着重要的影响作用。但是，当前学校制度文化建设中存在诸多不足，限制了学校制度文化育德功能的发挥。要充分发挥学校制度文化的育德功能，必须重视并加强学校制度文化建设。     

让制度走人每个人心中

在学校管理中，制度建设是一项重要的内容。把学校内的人、财、物、时间、信息等管理因素，根据教育教学的需要，实现最优组合，形成科学的运行机制，发挥最大的效益，就必须制定并不断完善一套切实可行的规章制度。但我们也经常见到一些学校为了加强管理，把大量的管理制度编印成册发给教师，     

起步于制度建设 提高于人文关怀

制度管理与人文关怀是相辅相成的,但二者的统一不可能一蹴而就,它需要一个过程。学校管理者应该根据学校不同的发展阶段有所侧重。可以说,学校的发展,起步于制度建设,提高于人文关怀。1.在学校发展初级阶段,应加强制度建设。新办的学校制定师德教育制度、教职工考勤制度、教师继续教育制度、教学研究制度、检查评比制度、质量评估制度、评先奖优制度、教师工作评价制度和劳动分配制度等一系列制度,对于加强制度管理,规范管理行为,提高管理效益,将发挥重要的作用,它有利于促进学校管理的规范化和制度化,促进学校良好风气的形成。2.在学校发展…     

谈校园文化建设

校园文化是学校长期形成并为全体师生员工所认同的校园精神、校园制度、文化氛围以及承载这种精神、制度、文化氛围的活动形式和物质形态的总称。建设良好的校园文化是全面实施素质教育的需要,因此,大力加强校园文化建设是学校管理的一项重要内容。现结合我校实际谈谈对校园文化建设的一些粗浅认识:一、良好校风的形成是校园文化建设的关键校风是学校在历史发展过程中所形成的独特的组织行为习惯、环境氛围、精神风尚,它是校园文化的本质体现,良好的校风是无形的精神力量,它是经过学校师生员工的共同努力、长期教育培养而形成的,它是一个长…     

学校班主任建设浅议

班主任建设是学校建设的重要组成部分。我认为，搞好学校的班主任建设，学校起主导作用，一是学校要建立有关班主任工作的科学的管理和评价制度；二是加强宣传教育，营造人人争当班主任的氛围。同时广大的班主任必须更新观念，勇于改革工作方法。     

学校民主管理途径新探

学校民主管理的途径较多。根据新的形势和新的要求，为把民主管理明确地纳入学校的管理体制当中，真正做到用制度的形式来保证教职工群众享有民主管理学校的权利，可以采取五个主要途径。一、锐意加强教代会的制度化和规范化建设教代会是我国学校管理法定的一项重要制度，是学校民主管理的基本途径。为保证教代会行使一定的权力，必须对其组织和运作作出必要的规定，使其符合一定的规则和程序，达到一定的标准，这个过程就是教代会建设的制度化和规范化。江泽民同志非常强调制度的重要，他说：“发展社会主义民主，制度更带有根本性、全局性…     

试论学校制度文化建设的意义和策略

学校制度文化建设是学校文化建设的重要组成部分,它对于学校的规范化管理和办学水平的提升具有重要的现实意义.现在有些学校对制度文化建设不够重视,这在一定程度上阻碍了学校可持续发展.本文就此重新审视了学校制度文化建设的功用和意义,初步探讨了学校制度文化建设需要注意的问题,旨在引起学校主管部门的重视,更好地优化学校各方面的管理.     

教学督导工作的探索与实践

教学督导是学校对其教学活动及管理所进行的监督、控制、评估和指导,它对保证和提高教学质量有着重要作用。高等学校要加强教学质量管理必须建立教学督导制度,并结合学校的实际,进行改革与创新,形成科学的运行机制。     

教学督导工作的实践与思考

教学督导是学校对其教学活动及管理所进行的监督、控制、评估和指导,它对保证和提高教学质量有着重要作用。高等职业学校要加强教学质量管理和提高教学质量必须建立有效的教学督导制度,并结合学校的实际,进行改革与创新,形成科学规范的运行机制。     

建设高品位的校园文化促进学校内涵发展

高品位校园文化的建设是一个复杂的系统工程，从其内涵上分析，它包含了物质文化、制度文化、精神文化这三个不同的结构层次，并且相互渗透、相互影响。其中最浅层的是物质文化，包括人们创造的各种校园物质产品；中间层是制度文化，包括学校人际关系及规范化了的学校制度；而精神文化则是最高层面的文化，它包括学校价值观念及办学理念指导下形成的行为规范、群体目标及种种思想意识，是校园文化的核心和灵魂。建设高品位校园文化，必须首先从这三个层面上来深刻认识。     

特殊教育学校文化建设的实践与思考

学校化是指学校主体在整个学校生活中所形成的具有独特凝聚力的学校面貌、制度规范和学校精神气氛等，其核心是学校在长期办学中所形成的共同价值观念，共同的思想观念和行为方式，它常常对学校的教育产生重大的影响。重视特殊教育学校的化建设是特殊学校实现办学目标的重要方面。     

学校制度管理的人文审视

制度管理是指主要依靠各种规章、制度和规范进行管理的一种管理方式。陶行知认为,学校规章制度是"学校所以立之大本",是师生"共同的约言"。俗话说:无规矩不成方圆。学校规章制度是全体师生必须共同遵守的规章、规定和规范。它是党和国家的各种方针、政策、法律在学校日常工作、学习和生活等方面的具体体现,是实行科学管理,办好学校的重要保证。学校建立健全规章制度有助于建立正常的学习和工作秩序;有助于调动师生员工的积极性;有助于学校形成良好的校风。     

从教育本体的角度审视学校文化的形成与发展

学校文化作为学校管理理论和管理方法，越来越受到学校管理界、学术界的重视。学校文化建设已成为现代教育制度下学校发展的一个重要课题。从教育本体的角度审视学校文化的形成和发展过程无疑具有重要的理论意义和实践价值，这会使我们在深刻认识学校文化管理价值的同时回归到学校文化现象本体。     

对教师管理制度人本化的几点思考

“以人为本”是学校管理的价值取向。在学校管理中，制度建设是一个最基本的要素。促进人的发展是学校制度管理的终极目标。教师管理制建设应强调对教师的关注，更多地注入人文关怀，确立正确导向，鼓励积极的竞争，形成自我管理，彰显人文关怀，进而促进教师专业化发展和学生的全面发展。     

人文关怀与教师职业幸福提升路径探讨

成就"教师职业幸福"是学校管理的重要目标,学校致力形成和谐融洽的人际关系,学校制度建设上注重"温度建设",注重引导、激发师生"个性成长",学校管理努力营造"和谐氛围".     

论档案工作在高校管理中的“缺失”

档案工作在高校管理中的＂缺失＂是客观存在。这种＂缺失＂现象主要表现在观念、内容、机构、制度、保障和评估机制等方面,从某种程度上影响着高校的＂宏观管理＂效益,影响着大学文化建设、大学制度建设和高校整体事业的发展。档案工作是学校重要的基础性工作,属于学校＂微观管理＂范畴,但它必须获得＂宏观管理＂的依法指导,否则就会偏离方向或失去控制。     

学校制度管理要“三思”

近日笔者参加某学校的管理研讨会，校长拿出厚厚的一本《制度汇编》，说他们学校注重制度建设，各方面的制度健全规范。粗粗一翻，单单是教学管理方面的制度就有校本教研、教学评价等十几项制度。可是会后与该校教师交谈，隐隐感觉到这些制度是喊在口头上、写在册子里的，管理上存在着“重建设、轻执行”的现象。在学校，制度是实现教育目标的重要保证，是学校实行管理的基础。笔者认为，学校制度管理要注意以下三点：     

略论职业学校校园文化建设

校园文化是学校整个管理过程中的灵魂,是学校优良传统的结晶,是一所学校在其建设和发展过程中全力塑造形成的,并为全校师生所认同的校园精神、制度、文化氛围的活动形式和物质形态。它是反映学校办学水准与文明程度的重要标志,与学校的生存发展有着密切的联系,从某种意义上说,也是决定学校兴衰成败的重要因素之一。     

学校管理创新的现代命题

近年来,学校管理创新不仅作为改进学校管理、提高学校教育教学质量的一种理念和方法被广泛重视和普遍认可,而且还作为促进教育改革与学校发展的重要策略、途径和手段,为众多学校所广泛掌握和有效运用,形成了全新的学校发展机制和模式。学校管理创新是改进学校管理、提高学校教育教学质量的重要理念和方法,它涉及五个基本命题,即必须彰显道德原则,必须改善学校领导,必须体现学校民主,必须吸纳教师参与学校管理,必须促进学校发展。     

加强学校教学管理工作的几点思考

教学管理是学校最为重要的日常工作，它关系着学校的生存与发展。在实际工作中，教学管理是一个动态的管理，它贯穿于整个教学工作的全过程。加强教学管理，提高教学质量，是学校管理者必须面对的重要课题。