珍惜好奇心

一日,同孩子说起复习时间长短与考试成绩的关系,我讲起我小学上人体骨骼的卫生健康课,老师早上拿着挂图讲完,下午就考试,结果我考了满分,老师当堂表扬,我在课堂上很是风光了一回。可当讲完这段辉煌往事,孩子指着自己的身体要我说出各部分的名称时,我语塞。孩子说我吹牛瞎编,我觉得很委屈。难道真是我的记忆力衰退了吗?可为什么我对那幅彩色挂图和得满分受表扬的情形记得很清晰?最近我看到了一份写美国小学上人体骨骼课的材料,我才找到了答案。美国老师并没先拿出人体骨骼的挂图来展示,而是首先向学生提问题:“人为什么会站?”“为什么会动?…     

奋斗和珍惜

十多年前,一个农村孩子想要出国,想进新东方的托福班和GRE班,这两个班加起来要两千多元,但是他根本就没这么多钱。他来找我,但很懂事,并不是想免费听课．他说：“俞老师,我想听你的托福课,     

综合实践活动课的探索与发现

一、主题的确定要贴近生活 综合实践课的教学必须贴近学生的生活，走进生活。这是由综合实践课自身的特征决定的。陶行知先生说：我们的教育要解放孩子的头脑，让他们能想：解放孩子的眼睛，让他们能看：解放孩子的双手，让他们能做：解放孩子的时间．让他们能学自己想学的东西。     

珍惜时间

最近,我看了一篇名叫《生命的倒计时》的文章,我感受很深。这篇文章介绍非洲一个民族婴儿刚生下来就“获得”60岁的寿命,从60岁算起,随着婴儿长大,逐年递减,直到零岁。人生大事都得在这60年内完成,此后便颐养天年。非洲为什么会有这么奇怪的规定?就是因为非洲人想要他们的孩子从小就懂得珍惜时间,不能懒惰;让他们的小孩从小就知道:人生只不过是我们从上苍手中“借来”的一段岁月而已,我们必须过一年“还”一年,还要在那一年中做有用的事,直到生命终止。因此,便规定一个时间——60年,让他们把所有的人生大事都做完。生命倒计时就像电话磁卡。…     

珍惜生命

２００２年５月３１日晚上六点，爸爸打开电视机，拿来遥控器，调到安溪电视台。忽然，我看到一位年轻的妈妈抱着一个孩子的尸体哭得死去活来，我还以为是在放电视剧呢！可是，等我定睛一看，不禁叫了起来：“天哪！这不是我们隔壁的那个小男孩吗？”原来，今天早上，他们幼儿园（私人办的）放假，这个小男孩就与另外两个男孩到蓝溪的沙滩上玩耍，刚好沙滩上有一张破床垫，他们觉得好玩，就把床垫推到河里当小船，然后站在上面跳，可是，床垫里头有海绵，海绵会吸水，随着水分越吸越多，床垫就慢慢地往下沉，最后就沉下去了……那个大一点的…     

拥有时没珍惜，珍惜时已失去

知道吗？现在我真的很后悔，当你来到我的身边时，我丝毫不懂得珍惜。因为你的成绩没有我的好，所以我不是太想和你玩；因为我们在一起时，你总是和我讨论QQ的事儿，又由于我们坐在第五排，即使是上课时间也在讨论，还经常借旁边男生的手机上网，玩得不亦乐乎。不巧的是，     

珍惜父母情

任教十二年,又一次家长会让我终身难忘. 去年的期中考试结束后,我根据情况召开了一次家长会,会前与会后和一些家长交谈,不少家长这样给我反映:孩子小的时候原本也是与父母无话不谈的,但是长大后,特别是升入小学高年级后,不少孩子开始注意保持自己的"小天地"了,与父母似乎有些"生分"了,有些话也不那么愿意与爸爸妈妈讲,对大人问这问那也感到不耐烦.特别是对那些动不动就行驶父母特权--"打骂"孩子的家长,孩子和他们更是"生分".     

珍惜课本 善待课本 传承课本……

友人是个企业家，孩子初中毕业就送往澳大利亚求学。前些日子，他孩子从澳大利亚学校放假回来，与我谈了许多他的学校情况和学习情况。言者无意，听者有心，关于他学校珍惜课本、善待课本、传承课本的故事，给我留下了极为深刻的印象。孩子说，他学校的课本是属于学校图书的一部分，如同学校其它的校产校具一样，是学校的公有财产。每学期开学，由老师将课本领来发给每个学生（实际上是借给每个学生），到学期结束，再统一交还给学校。如此一年复一年，一册课本要用上好几年。他的课本还是１９９６年出版的，已有五届同学用过了。他说，课本…     

为口语交际支招

每课一分钟。鼓励大胆交流。低年级时，每个单元仅一节口语交际课，时间太少，有些来不及说的孩子显得很不开心。于是，每天的早读课上，我给孩子们一分钟，轮流来说说当天最想告诉同学的事。孩子们十分期待和珍惜属于自己的那一分钟，事前都认真准备。到了高年级，我给足他们三分钟，让他们自己定内容、定形式，标题就是：“今天我是主持，我做主。”几年下来，孩子们不光是口语表达得到了提高，与陌生人交流也自然大方多了。[第一段]     

小学综合实践活动课教学方式探究

著名教育家陶行知先生说过:我们的教育,要解 放孩子的头脑,让他们能想;解放孩子的眼睛,让他们能看;解 放孩子的双手’让他们能做;解放孩子的时间’让他们能学自己 想学的东西。因此,综合实践活动课要以活动促发展,让学生 主动实践,主动探索,主动创造,大胆探究,敢于质疑。真正走 进生活,亲近实践。     

亲子共话争第一

未来社会的高度发展，对下一代提出了更高的要求，需要他们具备竞争观念、创新意识、开拓进取的精神，才能适应社会的需要。在孩子求学、工作和获得事业成功的每一个环节中，都充满了竞争。于是，一些父母就鼓励孩子从小努力争第一。然而，年幼的孩子未必能体会这么深刻的道理，他们得第一的动机是什么呢？为获表扬争第一杜月月 小学六年级在我们班，谁要是考试得了第一名，那老师就会在课上表扬好多次，在家长会上老师还会表扬；课上随便说话，老师也不怎么说；要是作业写得乱点，老师也不会让重写。所以我特想得第一。从上一年级开始，我…     

珍惜这份情

我十八岁幼师毕业以后,回到家乡办起了湾沟镇第一所个体园——育敏幼儿园,至今已有九个年头。在这九年的时间里,我饱尝了与孩子们在一起的欢乐,其中有一件小事,更使我觉得应该在这片纯真的土地上辛勤地耕耘,把我心中的爱全部播撒在每个孩子的心中。那天傍晚,我回家时已是五点半多了。忽然听到门外有孩子呜呜     

不要请没有举手的孩子答题

五月的教研活动精彩灵动,吸引着听课者。在很多的感动之余,我忽然特回味其中的一节课。那节课上,当课行进到近一半的时候,老师提出了一个问题,一部分孩子陆陆续续举起了手,还有一部分孩子,手依然放着。哪壶不开提哪壶,执教老师扫视一圈之后偏偏把目光落到了那些个不举手的孩子身上,然后不急不缓地说:这一次,我想请没有举手的孩子答题。于是,所有人都把目光投向了不举手的孩子。执教老师盯着他们,面上挂着微笑;听课老师瞅着他们,心里装着担心:同课的孩子瞟着他     

沟通的感觉真好

期中考试后，按惯例，各中队要召开家长会：重复着年复一年的程序，作为班主任的我和家长都感到是一种负担，而很少有什么收获：发通知的那节课刚好是班队课，我在黑板上写下了班队课的主题：“爸爸妈妈，我想对您说……”刚写完，心直口快的冯江就站起来：“老师，这心里话说了也是白说，我爸我妈才不会理会我的什么心里话呢!他们只听老师的话。”马上就有许多同学附和表示赞同。看来，孩子要做到平等地     

珍惜孩子的创造性

孩子的“创造”最富有情趣，请看一首描写孩子“涂鸦”的古诗：“黄发垂髫儿，握枝向泥沙。似解世人意，信手乱涂鸦。桥畔流水淌，树梢日影斜。口口呢喃语，兴尽忘归家。”不是吗？当孩子抓起树枝在地上乱画时，那画是多么的无拘无束，典型的天马行空，典型的自由自在。自然，在某些“成熟”了的大人看来，“涂鸦”既无章法又无意义———他们显然忘了，他们小时候也曾如此这般地“涂鸦”过！他们更不曾发现，以大人的“成熟”嘲笑孩子的“幼稚”，这本身就是一种幼稚。请细品老舍先生的一段话：“看小女儿写字，最为有趣，倒画逆推，任意创…     

在一年级美术教学中的几点体会

<正>美术以其优美的线条、明丽的色彩、生动的图案,吸引着许许多多的孩子。他们总喜欢用笔描绘出心中的想法和感受,难怪心理学家说:孩子们的画就是他们的"脑电图"。下面就本人在一年级美术教学中的几点体会总结如下:一、注意孩子的兴趣培养我在美术教学中,注重激发孩子绘画的强烈愿望,给他们提供一个自由、友善的学习环境,所以我很重视每节课课前的准备阶段,我用"童心"去想孩子所想,用孩子喜闻乐见的形式激发他们的     

躲在厕所里的孩子

有一段时间,我发现一个奇怪的现象,我们班孩子去厕所的时间特别长,而且次数也比较多。经常是去叫他们才出来。这是为什么?我想弄个明白。有一天,我班几个孩子进了厕所很长时间没出来。于是,我便走到厕所门口看他们在做什么,原来几个孩子在聊天。这个说:“我妈妈昨天给     

懂得珍惜

我珍惜阳光,因为它给我温暖;珍惜晚风,因为它给我凉爽;珍惜绿叶,因为它给我生机;珍惜星空,因为它给我遐想。我更珍惜时间,因为它宝贵。当时钟一分一秒滴答着我的青春年华时,当眼看着春去秋来,花开花落时,我便深深地感受到“一寸光阴一寸金”的无奈,也体会到朱自清笔下的时光匆匆。吃饭时,时间从碗边流走;喝水时,时光随水流走;睡觉时,时间又从脚边流走。这摸不着抓不住的时间,无声地来,又匆匆地去。懂得珍惜,人生便是一种永恒。我更珍惜亲情,因为它是阳光下的真爱。看看父母期盼的双眼,听听他们谆谆的叮咛,想想他们孜孜不倦的教诲,这才会更加…     

学会珍惜时间

我是幼儿园老师,常看到班里有的小朋友做事拖拖拉拉,磨磨蹭蹭,影响到孩子各方面的发展,因此,我有意识地让儿子从小就懂一点时间概念,培养好习惯。三周岁十个月,儿子去学二胡,由于学琴,玩的时间相对少一点。我把时间比喻成一块面包,如果学琴的时间多了,就像吃掉的面包多了;认真学了抓紧时闻留下的面包多了,玩的时间就多了。儿子似乎懂了,他不     

我的习作教学“赏识观”

我们知道,孩子习作,都希望得到老师的赏识和同学的赞美;无人喝彩,无人赏识,久而久之,一切都将变得无所谓,也就没有了习作的激情。自从要求孩子每周习作起,我都会在每周五语文课中挤出20分钟左右的时间进行赏析。所谓的这节赏析课,我想赖