“平面图形的拼组”教学与反思

[教例]人教版“课标”教材数学第二册P27 一、创设情景感受新知 1．师:(出示一个风车)小朋友们看,这是什么? 生:风车。师:你们喜欢风车吗?谁动手做过风车?给大家介绍一下,做这样的风车要用哪些东西? 生1:纸、小棒、剪刀。生2:要用正方形的纸。 2．师:做风车的风叶要用一张正方形的纸,正方形上学期我     

会飞舞的花

一、材料及工具挂历纸、废圆珠笔芯、大头针、有孔的小珠子、线、剪刀、镊子、胶水、胶带。二、制作方法1、用圆规在挂历纸上画一个半径为8厘米.角度为120°的扇形(图1)。2、用剪刀剪下扇形,用胶水把扇形围成圆锥状(图2)。     

对于圆,我们要教给孩子什么

一 偶然在百度上搜到一个＂圆吧＂,发现几条有趣的帖子,照录如下： 1.我终于知道怎么找圆的圆心了,好开心啊,我才六年级. 2.圆形面积要算一个3.14,那这为什么要用3.14算？是谁知道要用3.14去算？怎么只有3．14呢？     

纸环小实验——麦比乌斯带

你能用剪刀将一个圆纸环剪成一个更大的纸环么?或者剪成两个套在一起的纸环?看了下面这个小实验,你就能发现纸环的秘密了。     

你很会吃醋吗?(女生篇)

请你准备纸和笔。在纸上画下一个直径5公分的圆,然后.一边想着他,一边以这圆圈为中心再画下一个圆,你可以自由地画.方式.位置、大小随你。     

三角形、圆的认识"教学设计与评析

九年制义务教育数学课本第一册《三角形、圆的认识》（人教社出版）的教学目标是(1）知值三角形和圆的形状及名称,会辨认这两种图形（2）初步培养学生阅读课本的能力;（3）培养学生的观察能力和动手操作能力,发展学生的个性。为达到这三项目标,根据一年级学生的特点,教师宜准备以下教具：投影仪、灯片、五分币、红领巾、彩色小三角旗、圆钟面、圆镜面、长方形和正方形纸、三角形纸、大小圆形纸（学生准备学具盒、剪刀、水彩笔、练习卡一张）。教学过程可按以下程序展开：一、复习教师用幻灯出示草地和房子,对学生说：小白兔在圆圆的草…     

美丽的时装

材料:塑料挂历纸、胶带、针线、剪刀、丝带、回形针、订书机、蛋糕盒、木胶。 制作 一、帽子 1.时装草帽。用蛋糕盒的圆底板,两面用木胶贴上挂历纸,当中抠一圆形,边上修成圆,用剪刀将边上的挂历纸朝圆心剪成穗状即成草帽。     

住高楼(4～5)

目标感知序数。制作材料吹塑纸、泡沫板、各种动物或人物图片。制作过程1.将吹塑纸剪成三角形做房顶,贴在带圆洞的泡沫板上。板上贴数字。2．裁一块长方形泡沫板,做底托。3．将各种小动物（或人物）的图片背面贴上硬纸卡,或插上牙签。玩法一名幼儿说出小动物（或人物）的位置,另一名幼儿把小动物（或人物）的图片,插到相应的位置上。住高楼(4～5)@姜红     

月亮姑娘做衣裳

用途:训练复述故事,引导幼儿观察月亮由缺到圆的变化。材料:厚纸板、卡纸、画纸等。制作: 1.在厚纸板画上夜空景色,在画中刻出一道弧线(图1)。 2.用黄色卡纸剪出个比弧线稍小的圆形月亮,后面用厚纸条贴上一条把子(图2)。 3.厚纸板背后贴一小纸圈以固定把子,把月亮插进弧线内(图3) 4.推动把子,就能显示月亮由缺到圆的现象了(图4)。     

热空气上升实验中的小窍门

准备:小纸蛇、小风车、蜡烛、火柴、大头针、磁铁。常见的热空气上升实验有小纸蛇和小风车实验,二者皆以烛火加热空气为动力。但随着小纸蛇的转动,纸蛇上棉线的扭力会增加,影响其转动;小风车也会因为有多个小纸孔与大头针发生摩擦而影响其转动。我的方法是:1)用大头针穿过小纸蛇和小风车。2)把大头针针尖吸在磁铁上。3)用蜡烛加热小风车或小纸蛇下方的空气,使之转动。这样把原来的小风车或小纸蛇转动变成了让大头针针尖转动.大头针针尖与磁铁只是一个点相接触,把摩擦减至最小,因而灵敏度更高。提示:1)小纸蛇或小风车皆为纸质材料,因而要注意…     

以语文的方式享受童年——《荷叶圆圆》课堂教学实录及评析

正【课前交流】(教师在黑板上画了大大小小五个圆)师:小朋友们,看,黑板上有什么?生:许多圆圈,有的大,有的小。师:说得好。这些圆,有的大,有的小,用一个词语概括就是——生:大大小小的圆。师:老师要用这些圆变魔术,小朋友可要睁大眼睛看好喽。(师边说边画简笔画,将大大小小的圆变成:蜻蜓、小水珠、小朋友、小青蛙)·两个小圆当眼睛,我来给它添几笔。这是什么?你觉得它长得怎么样?·上头尖,下面圆,骨碌骨碌会打滚。和小水珠打个招呼吧!……(略)     

给橡皮擦做个小刷子

写错了字,要用橡皮擦去,擦完后,纸上总会留下不少碎屑。不管用手帕擦还是用嘴吹,都不卫生。给橡皮擦做一个小刷子吧!     

活动体验 探寻策略 归纳方法——《分数大小的比较》教学与反思

[片断]1.猜一猜。师:猜一猜1/4与1/2这两个分数,谁大?生1:1/4大。师:为什么?生2:凭感觉的。生3:4比2大。2.比一比。师:是这样的吗?数学的学习可不能凭感觉哦。四人一组,用学具来说明1/4与1/2的大小关系。(准备的学具:两张一样大的正方形纸、两张一样大的长方形纸、两个一样大的圆、两根一样长的绳子、两堆一样多的小棒。每组同     

如何利用“割圆术”引导学生感悟“极限思想”

<正>众所周知,数学家刘徽利用"割圆术"得到了比较精确的圆周率的值。如何利用"割圆术"让学生感悟"极限思想"呢?可以采用下面的方法。一、巧用剪纸,操作体会1.提出问题,引发冲突。我们知道,画圆需要定点、定长,还需要借助工具。你能用一张纸,只剪一刀就剪出一个近似的圆吗?2.操作感悟,体会"割圆"(1)对折两次剪一刀成正四边形:先把纸对折两次,形成一个交点,即中心点。     

“商不变性质”教学设计

商不变性质是小学数学中一个重要性质,主要教学过程可分为以下三步.首先,教师给每个学生发大小方格纸各一张,大纸12格,小纸4格.指导学生按以下顺序边折边算,初步理解"扩大"缩小"的含义.1.大纸方格数除以小纸方格数,商是多少?(12÷4=3)2.大小纸同时对折,大纸上的方格数除以小纸上的方格数,商是多少?(6÷2=3)3.大小纸再同时对折,大纸上的方格数除以小纸上的方格数,商是多少?(3÷1=3)4.大小纸上的方格数分别乘以2再相除,商是多少?(24÷8=3)     

请你思考

1.求重叠面积 有正方形、三角形和圆三种图形的纸,部分重叠放在桌子上(如图所示),其中正方形、三角形和圆的面积分别是11平方厘米、8平方厘米和9平方厘米.它们盖住桌面的面积是18平方厘米,而且三角形和圆、圆和正方形、正方形和三角形的公共部分面积分别是5平方厘米、3平方厘米和4平方厘米.     

“三赢”的“世界”

F中学的七年级一班正在开一个特别的班会,班主任刘老师正在宣布班会上要做的游戏规则: “刚才,我把大家分成了三个小组,第一小组我发给他们两把剪刀,两个圆规和一张纸;第二小组有一把剪刀,一个圆规和三张纸;第三组只有一把剪刀,却有五张纸。你们要用我发的纸、圆规、剪刀,做成三种图形:圆、正方形和三角形。它们的直径、边长均为五厘米,然后可以把他们的产品存入银行,三角形十元一个,正方形二十元,圆形五十元,你们可以自己协商去交换物品和工具。”     

热带燕鱼工艺品

制作材料:0.5cm厚白泡沫板下脚料7×7cm 3小块、白色透明塑料瓶1个、双面胶带1小卷、装饰眼睛3个(或自己制作)、浅蓝色及时贴10×10cm 1块、圆镜架1个。 制作步骤:(1)按图一所示把鱼的图样在较厚的纸上画好,剪下     

量词转盘

圆形白纸两张,半径约15cm,纽扣一颗。 方法: 1.在一张圆形纸上画许多的小圆圈并分别在上面画出各种物品(如图1)。 2.在另一张圆形纸上画圆圈,然后剪掉,变为空心圆形洞(如图2)。 3.将两张圆形纸过塑,把图2放在图1上面,在圆心处用一颗纽扣固定,使两圆可转动。     

降落伞

茂 图五完成图做法步骤:①将图一沿外轮廓线剪下,如图二对折三次。②将圆展开放平,用胶带把细线固定在纸上(见图三)o③细线下端系上小铜橱见图四入④将圆沿折痕折叠,不要把细线弄乱,然后把小铜板包藏起来(见图五)玩法:枯以卜击嗯髻杆后.用力向申巾撇出.降落伞自然打开.“伞兵”安全落降落伞@王承茜