精选材料写美文——七年级(下册)第四单元同步作文指导

经典选段 新学期,她给孩子们布置了第一篇作文,写“最难忘的时刻”. 她是一名支教老师,在这个偏远山区,方圆几十里只有这一所学校,学生大多是留守孩子,他们的父母大部分都远赴外地打工,难得回来一次,春节成了很多孩子与父母一年中难得相聚的日子.其时,春节刚过,孩子们刚刚与久别的父母重聚,她希望孩子们用手中的笔,记录下这一温暖的时刻. 作文交上来了,她认真地批阅.不出所料,几乎所有的孩子,写的都是春节期间,与从外地打工赶回来的父母相聚的那一刻.     

七年级下册第六单元作文指导

一、〔作文指导〕七年级下册第六单元的作文主题是“马的世界”,要求同学们写一篇与马有关的文章。如何来写好马呢?同学们不妨从以下三个方面入手:1.搜集资料,与马共舞。若想来“画马”,必须先要广泛搜集与马有关的资料。掌握的第一手资料越多越好,这样选择的余地就会大些。同学们可以上央视网站,在《人与自然》或是《动物世界》中去领略马的世界,去聆听对马的解说,去下载相关图片和资料。在对马深入了解后,再来改写有关马的故事,就可以大胆地发挥想像,使历史故事中的“筋骨”变得血肉丰满起来。并且可以将自己的情感融入历史故事之中,写活…     

用语简明,准确表达——七年级(下册)第六单元同步作文指导

开篇导语经过将近一年的语文学习,同学们的写作能力有了明显提高.在翻阅老师批改的作文时,细心的你应该会发现这样的评语:“语言表达欠准确”“多余的文字可删除”“这样表达更简洁”等等.其实,老师批语中指出的就是同学们写作中语言欠简明的问题.今天,周老师就带着大家一起来聊聊“用语简明,准确表达”这个话题.     

用词妥帖,文气贯通——七年级(下册)第五单元同步作文指导

开篇导语 唐·韩愈《南阳樊绍述墓志铭》中说:“文从字顺各识职,有欲求之此其躅.”这里的“从”和“顺”都是有序、顺畅的意思.“文从字顺”是写文章最基本的要求,它包括两个方面:一是用词恰当、妥帖;二是句与句之间顺从畅达,文气贯通.如何才能做到“文从字顺”呢?今天,周老师就跟大家一起来聊聊“用词妥帖,文气贯通”这个话题.     

巧用议论点亮记叙文——七年级(下)第四单元同步作文写作指导

文题再现 阳光,赋予万物生机和活力;阳光,赋予人们开朗和乐观;阳光,赋予思想灿烂和张扬;阳光,赋予友谊温暖和明媚……生活中,阳光普照大地是吉祥的象征;探索中,阳光洒进心灵是前进的动力;黑暗中,阳光纺织光环是梦想的境界……我们与阳光相亲相爱,永不分离.     

融情于叙情寓景中——七年级(下册)第二单元同步作文指导

开篇导语 对于生活中的人、事、物、景,不管我们是耳闻还是亲历,都会由衷地生发出各种感慨,正所谓“情动于中而形于言”.写文章时,为了抒发心中的情感,我们既可以直接抒情,将强烈的情感直接泼洒,如滔滔江水一泻万里,扣响读者心弦,也可以把情感蕴藏在记叙和描写中,让情感蕴藉如涓涓流水,滋润读者心田.那么,我们如何才能将情感巧妙地融合在叙述、描写之中呢?这一期,周老师就跟大家聊一聊“融情于叙,情寓景中”这个话题.     

丹青绘人物笔端现精神——七年级(下册)第一单元同步作文指导

开篇导语 提起写人物,大家一定不会忘记七年级上期的写作知识点——写人要抓住特点,突出人物个性,做到写谁像谁.今天,我们来学习写人物的另一个知识点——写出人物的精神.在写人物时,如果同学们既能突出人物的个性,又能够将人物的精神展现笔端,那么,笔下的人物形象肯定就血肉丰满、活灵活现了.     

以小见大突出中心——七年级(上册)第五单元同步作文指导

开篇导语“意犹帅也,无帅之兵,谓之乌合.”(王夫之语)这里的“意”指文章的“立意”,即文章的中心.王夫之这句话强调了文章立意对于整篇文章的详略安排、结构层次、语言表达起着统率作用.立意如此重要,那么在行文时如何突出中心,让作文得以彰显灵魂,夺人眼球呢?今天,我们就来谈谈“以小见大,突出中心”这个话题.经典选文三角梅刘成章那年春天,我们陆续在小院栽了一些花木,其中包括一棵三角梅.我们知道三角梅可以开出很繁盛很灿烂的花,所以对它怀着极为美好的憧憬,特意把它栽在房屋山墙边极为显眼的地方,希望无论是谁来到我家门前,一眼就能看见.     

展开想象表达思想——七年级(上册)第六单元同步作文指导

开篇导语 提起“想象”,也许“胡思乱想”“异想天开”“奇思妙想”等词语像跳鱼儿一样从同学们的嘴中跳出来.可是,大家在写完想象作文后,是不是发过这样的感慨:我打开了想象的天窗,为什么文章没得高分?真是让人泄气!如果你有这样的想法,周老师告诉你:很正常!但不要泄气.今天,周老师就跟大家谈谈“展开想象,表达思想”这个话题.     

思想品德同步练习——人教版七年级下册第三单元练习

一、单项选择题1.面对挫折,我们应该()A.悲观失望B.树立正确的人生目标和乐观向上的生活态度C.意志消沉D.放弃目标,得过且过2.有乐观向上态度的人,承受挫折的能力比较强,主要表现在()A.遇到困难和挫折,就焦虑不安和恐惧等B.遇到困难和挫折,仍然保持旺盛的精力和积极进取的精神C     

历史同步练习——人教版七年级下册第三单元练习

一、单项选择题1.为加强君权,在中央废除丞相的是()A.唐太宗B.宋太祖C.元世祖D.明太祖2.明太祖即位后,老儒钱宰应召入京编书,上朝后低声吟咏:“四鼓冬冬起著衣,午门朝见尚嫌迟。何时得遂田园乐,睡到人间饭熟时?”第二天,明太祖召见钱宰,对他说:“昨天的诗写得好啊,但朕何曾嫌你迟,改用忧字如何?”钱宰吓出一身冷汗,忙磕头谢罪。这表明当时的官员()A.惧怕“胡蓝之狱”的牵连B.受到锦衣卫的监视C.惧怕皇上的权威D.受到“文字狱”的迫害3.假如你跟随郑和的船队下西洋,下面哪些地方是船队没到过的地方()A.印度洋沿岸B.红海沿岸C.非洲东海岸…     

人教版七年级下册第三单元测试题

积累运用(19分)1.请你按原文默写补全填空。(8分)(1)正是江南好风景,。(2),青山独归远。(3)黄梅时节家家雨,。(4)故园东望路漫漫,。(5)韦应物在《滁州西涧》中以飞转流动之势,衬托闲淡宁静之景,可谓诗中有画,景中寓情的句子是,。(6)诗人李白《春夜洛城闻笛》中的前两句诗是,。2     

苏教版七年级下册第三单元测试题

积累运用(20分)1.根据拼音写汉字。(8分)妇rú()皆知仰mù()()xiǎn为人知zǎi()割潜心guàn()注心会神níng()()lì尽心血()chóu划2.请各用一个成语替换下面语段中加横线的部分,使语言更精练。(3分)生活就像一条千回百折的小溪,需要我们有无论经受多少挫折都决不退缩①的勇气     

胸有格局思路清晰——七年级(上册)第四单元同步作文指导

开篇导语 作文中的布局谋篇,犹如下棋设局.局设计得巧妙,思路清晰,佳境自出.叶圣陶先生说:“思想是有一条路的,一句一句,一段一段都是有路的,好文章的作者决不乱走.”言下之意,那些言之有物、言之有序的好文章,都是建立在思路清晰的基础上的.今天,就让我们一起来学习如何做到“胸有格局,思路清晰”吧!     

生动描写 形神兼备——七年级(下)第六单元同步作文写作指导

文题展示 生活中,总有许多的小动物让我们记忆深刻.或许是因为它们长得呆萌,或许是因为它们的声音特别,或许是因为它们的行为古怪,或许是缘于一份特殊的感情,或许是缘于一次特别的遭遇……那就赶快打开生活的密码箱,将你最喜爱的小动物写出来与大家分享吧!题目自拟,不少于600字.     

“唱歌”作文教学设计——苏教版七年级下册第六单元作文指导

【教学目标】1.了解自由作文的要求。2.能运用歌词写作文。【教学重点】学习从所熟悉的歌曲中提取歌词自由作文。【教学方法】以讨论法为主,师生互动,教师引导、启发,学生自己得出结论。【教学过程】一、视频导入,激发兴趣由2008年春节联欢晚会的相声节目《疯狂股迷》中借歌曲《月亮     

典型叙事展个性,生动描写传神韵——七年级(上册)第三单元同步作文指导

开篇导语 有时候,我们被某个人吸引,或是因为他那独特的外形,或是因为他那夸张的动作,或是因为他那幽默的语言……一言以蔽之,人物因个性而富有吸引力!那么,请认真观察你身边的每个人,把握人物的性格特点,深入挖掘有意思的事例,让人物个性在生活的舞台上展示风采吧!     

着眼真事,源于内心——七年级(上册)第二单元同步作文指导

开篇导语 生活中,我们常常会被一些人、一些事感动.他们也许花开有声,他们也许花落无语.那都不重要,重要的是虔诚地打开生活的画册,掬起一朵浪花,用心回忆生活的瞬间,呈现生活的精彩;用心表达复杂的情感,倾诉生活的感悟!