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深圳市教育信息化工作会议于2005年4月23日在深圳中学召开。中央电化教育馆副馆长王珠珠、广东省电化教育馆馆长房雨林等有关领导和专家应邀出席了会议。深圳市教育局局长江潭瑜致欢迎辞，副局长陈观光作深圳市教育信息化工作报告。共有近200名代表参加了会议。 相似文献
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5月11日，由中央电化教育馆主办、广东省电化教育馆承办的“基础教育信息化应用创新与发展研讨会”在广东省东莞市举行。中央电化教育馆王晓芜副馆长、丁新副馆长、广东省电化教育馆房雨林馆长、教育部专家王吉庆教授、中央电化教育馆教育信息资源开发中心许林处长等领导和专家出席了本次研讨会。全省各地市主管局长、电教馆（站）的主要负责人等60多人参加了本次研讨会。 相似文献
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深圳市翠园中学课题组 《教育信息技术》2003,(6):5-7
一、立题背景 本子课题隶属于2002年11月确立的广东省电化教育馆"十五"重点科研课题《基础教育信息化资源开发和应用的有效性研究》.总课题承担教育部《国家基础教育(软件)资源库》建设的部分实验任务. 相似文献
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2005年11月29日上午，广东省电化教育馆副馆长、《教育信息技术》杂志杜秦柱秋社长和周励群总编及《教育信息技术》杂志优秀通讯员一行．在深圳市电化教育馆谢华馆长陪同下，参观考察了广东省优秀现代教育技术实验学校——深圳市华富小学。 相似文献
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由广东省电化教育馆承担的全国科学“十五”规划教育部重点课题《网络教育资源整合研究：基础教育信息化资源开发和应用的有效性研究》于2002年12月启动，2006年7月通过全国教育科学规划办公室验收结题。总课题形成了《结题报告》《研究报告上／下》《研究论文集》《应用案例集》五本成果集。在历时五年的课题研究中，吸收了志愿参加的260个实验单位．发展了七大子课题项目主管单位，形成了总课题科研网站（www．gdedu123．com／keti）及总课题网络资源，有力地支持了广东省基础教育信息资源中心的网络资源建设。为全省基础教育信息技术科研课题的发展提供了经验。 相似文献
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基础教育信息化资源开发与应用的有效性研究 总被引：1，自引：0，他引：1
优质教育教学资源的匮乏及效用低下已成为基础教育信息化发展的“瓶颈,”如何加强数字化教育教学资源的建设与有效应用是当前教育信息化深入发展中的重要问题。本文结合广东省电化教育馆承担的教育部“十五”重点课题“基础教育信息化资源开发应用的有效性研究,”采用信息生态的观点,从核心目标、研究内容框架、重点策略等几个方面介绍了广东省“以应用促建设,以科研促发展”的基础教育信息化资源建设与应用推进战略。 相似文献
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总课题历史学科项目主管研究小组 《教育信息技术》2003,(8):8-9
一、课题研究的背景 2000年10月,教育部在"全国中小学信息技术教育工作会议"上提出:"从2001年起用5到10年左右的时间在全国中小学基本普及信息技术教育,全面实施‘校校通'工程,以信息化带动教育现代化,努力实现基础教育的跨越式发展."广东省电化教育馆为建设"省级区域性教育资源中心"启动了"基础教育信息化资源开发和应用的有效性研究"的国家级工作规划科研课题.我省很多地区也加大了在教育信息化上的投入力度,大踏步向"信息技术教育强区"迈进. 相似文献
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深圳市翠园中学课题组 《教育信息技术》2003,(6)
一、立题背景
本子课题隶属于2002年11月确立的广东省电化教育馆"十五"重点科研课题《基础教育信息化资源开发和应用的有效性研究》.总课题承担教育部《国家基础教育(软件)资源库》建设的部分实验任务. 相似文献
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“Z＋Z智能教育平台”环境下中学数学探究性学习中期研究报告 总被引：1，自引：0，他引：1
为紧跟时代步伐，适应高度发展的社会对人才培养的新要求，深圳市西乡中学于1999年10月——2002年10月，参加了以中国科学院张景中院士主持开发的智能教育系列软件为主要教学平台，与广州大学软件所联合进行了高校扶持课题“计算机辅助(中学)数学教学”课题研究．着重对优化教学方法、提高教师数学素质、计算机操作水平及学生学习数学的兴趣研究．该课题确认的教师的发展目标为： 相似文献
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《信息化条件下中学世界历史双语（英汉）教学的研究与实践》课题是广东省电化教育馆主持的广东省教育科学“十五”规划项目。该课题旨在促进信息技术与世界历史双语教学的整合，解决双语教学资源有限等问题。课题有两个预期目标：研制中学世界历史双语教学中学与教的计算机多媒体软件及网络教学资源；探索信息化条件下中学世界历史双语教学的应用推广模式。根据这两个目标，课题组于2003至2005年研制了一套《世界历史》计算机双语教学软件。这套软件包括两个部分：古代和中世纪部分、近代和现代部分。本文以古代和中世纪部分为例，介绍软件的设计思想。 相似文献
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《中国教育技术装备》2001,(2)
由深圳市电化教育馆承办的2001年度中南六省(区)一市教育技术装备协作会议于2001年5月23日至27日在深圳市召开。来自广东、广西、海南、湖南、湖北、河南六省(区)和深圳市教育装备部门的代表30余人参加了会议,深圳市教育局副局长刘焯铿、广东省教育装备中心主任许金招出席会议并讲话。会议就如何贯彻教育部《关于进一步加强中小学教育技术装备工作的意见》,交流了各省(区)市一年来在教育信息化建设、常规仪器设备的装备及实验教学考核工作等方面的做法与经验,并针对当前教育技术装备工作的发展形势、存在的问题与困难进行了分析和讨论。广东省教育装备中心副主任彭永鸣、海南省教育厅电教装备处副处长韩东元、广西教学设备供应站站长黄基荣、湖南省教育生产装备处处长李建新、深圳市电教馆原馆长王道隆、湖北省教育技术装备处副处长何承杰、河南省教育生产 相似文献
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2011年9月17日至18日在宁夏大学召开的教育技术西部论坛暨东、西部教育技术院（长）、系主任研讨会,就“教育技术学学科建设、信息化环境下学习方式变革、高校数字化学习环境构建、信息化环境下教师教育与培训”等主题展开深入地研讨与交流。来自全国的45所高校的近100名代表参会,《电化教育研究》、《中国电化教育》、《远程教育杂志》、《开放教育研究》、《现代远距离教育》国内教育类CSSCI期刊的主编也出席了会议。 相似文献
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一部著作引领我国电化教育(信息化教育)发展方向——南国农先生编著的《电化教育学》(《信息化教育概论》)的几点启示 总被引：1，自引：1，他引：0
文章从十个方面论述了南国农先生在我国电化教育(信息化教育)发展的不同时期出版的一部著作(教材)——《电化教育学》(《信息化教育概论》)(三个版本)对我国电化教育(教育技术、信息化教育)的引领作用。即:界定了具有中国特色的电化教育概念,明确了学科研究对象,规范了我国电教事业发展方向;明确了电化教育学科的逻辑起点,揭示出电化教育本质;构建起具有中国特色的电化教育理论体系并不断充实完善;及时总结、归纳新技术、新媒体、新理论的教育应用;突出电化教育理论与实践相结合,重在教育应用的特点;注重电教研究与实验、管理;与时俱进,不断拓宽电教事业发展领域;海纳百川,兼容并蓄,体现了我国电教人宽阔的学术视野与包容四方的治学态度;凝练专业研究领域,凸显学科特色,指引学科发展方向;对电教事业的执著探究与奉献精神,为电教后来人树立榜样。 相似文献