演讲稿——给同学们的话

同学们,你们好!虽然我是因为中考失败才来到这所学校这个班级的,但是,经过了这几星期的学习,我并不以为我是一个失败者,相反的是,我可能会成为一个胜利者,甚至比想象中的有些人更有成就。很多人认为职高只是容纳差生的学校,认为只有从重高出来的学生才有出息、有成就,职高出来的学生只配做社会最底层的人物。而有些职高生也是这么认为的,甚至因此自暴自弃。     

激发职高生语文学习兴趣的方法

在从事职高语文教学的几年中,我发现:职高学生对语文课普遍缺乏学习兴趣,直接影响了语文课堂的教学效果,甚至影响正常的语文教学进度.那么是什么导致这一结果呢?经过调查我还发现,在很大程度上仍以说教为主的陈旧教学方法使许多学生厌学语文.有些人认为,语文学科的特点决定了授课者只能施以说教的方法.其实不然.语文也可以像其他学科一样开展有利于激发学生兴趣的活动.在有计划、有组织的活动中,充分调动学生的学习积极性,从而提高教学实效,是完全可行的.下面我谈谈在教改中,对职高语文课堂教学激趣的几点浅见.     

农村学校的学生课外阅读量少的原因

我是一个农村初级中学的语教师，每次接到一个新生班，都会发现这样一个严重的问题，许多学生都没有阅读的习惯。有些学生甚至连语教科书都没有完整地读过，他们只是在老师范读课时跟读了一遍。有65％的学生课外阅读量几乎是零（请相信这绝对是真的）。有35％的学生偶尔读一点课外书。但这些学生中绝大部分读的是教学辅导资料，另有一小部分学生读的是武侠小说，故事会等。问我国的四大名是什么，作是谁，只有极少部分人能准确回答出来。这是我们农村学校存在的可悲事实。     

品读

<正>我一直认为一切教育本质上都是自我教育,一切学习本质上都是自学。历来只会考试的人,走出学校的人,不一定有真本事,相反那些有大成就的人,在学校里面往往不是学霸,但一定是善于自学的人。中国社会科学院哲学研究所研究员周国平先生强调培养学生自学能力的重要性。他认为,在信息资源共享的互联网时代,有自学能力的人会胜出,没有自学能力的人会落败甚至会被淘汰。因而,学校     

初中生最佳物理作业量与物理学习成绩关系的探析

新课程改革的一个重要理念就是要提高学习效益、减轻学生负担,而学生学习负担的一个主要来源是作业,为此,有些人主张要最大限度地减少作业甚至取消作业,还有些人认为做作业是提高学习效益的重要保障,决不可随意减少。那么,作业量是否影响学习成绩?这是一个值得我们去研究的课题。为此,我校在2004年9月确定"初中生‘自我教育’管理与评价创新教学模式"为学校的总课题。在不降低教学质量的前提下,我选择了"初中学生基本物理作业量调控与学生学习成绩的关系"的研究作为子课题,开始进行探析。     

发挥班主任对学生的引导作用

职高学校班主任对学生的引导方法和形式是多种多样的,我认为在以下几方面给学生以适当引导,对学生全面素质的提高是很有帮助的.     

积极关注学生情感因素 提高职高英语教学效果

情感是人对客观事物是否符合自己需要的态度体验,心理学研究表明:情感因素是影响教学质量的一个重要因素。在职高学校的教学活动中,有相当一部分学生对英语课的学习已逐渐从主动变为被动,甚至还有不少学生丧失了学习英语的兴趣。     

职高作文如何更有效

职高学生的作文水平普遍较差,在一次作文训练中,学生所表现出来的作文能力,让本以为有心理准备的我愣是吓了一跳。而事实上职高作文教学是职高语文教学的重要组成部分。职业学校的学生在就业应聘时,以后进入社会与方方面面的人沟通无不需要一定的语文表达能力,所以进行作文训练是非常必要的。     

职业高中数学教学改革初探

数学是职业高中学生必修的主要文化基础课程之一。职高数学教学与普通高中相比较有明显不同,这是由职高学校的培养目标及职高学生自身的特点所决定的。目前,仍有不少职高学校使用高中数学课本,但如果用普通中学数学教学大纲要求职高学生,显然是不切实际的,以下是笔者对职高数学教学改革的一点肤浅认识。     

素材和灵感来自哪里

写作文要利用好素材,这是不可否认的。现在有不少人反感学校里的作文课,认为作文课束缚了学生的思想,有的人甚至觉得作文是故意把“模式”加到孩子的自由的思想上,认为作文课只会把孩子的写作能力拉下来。我不赞同这种观点,因为给一个“模式”,也未尝     

在学校心理辅导中发挥学生的主体作用

现在,许多学校的心理辅导室都已经建立起来,心理辅导老师的活动研讨中比较集中的话题是一些学生对心理辅导有一种片面的认识,认为去心理室的学生是“心理变态”“精神有问题”或“神经病”。有些学生对于心理问题的危害性认识不足,认为把心理问题说出来是“丢面子”“露隐私”和“被歧视”,甚至还有一些学生认为心理室是专门针对那些“坏学生”“调皮捣蛋”的     

毕业论文（设计）中存在的问题及改进措施

在有些人心目中,作为职高的班主任,收获最多的可能是失望和无奈.可是,我却时常能在这一岗位上收获幸福感:用人单位总是满意地接走我的学生,并给予高度评价;我的很多学生在单位成为技术骨干,有的还荣获了各种荣誉称号……要达到这样的效果,我有一个诀窍,那就是:把每个学生都看成一座待开发的金矿,教师做一名发现者和挖掘者.通过挖掘学生身上的闪光点,点燃学生的希望,让每个学生都能抬起头来走路.     

职高班主任管理现状及管理技巧研究

职高学校和其他的高等教育院校的学生有一定的区别的,职高学生的学生在管理方面较为困难,大部分的学生学习不是很优异,因为中考成绩不是很理想,导致步入了职高学校,而职高的学生在学习能力还是个人素养上都相比较的偏低一点,所以职高学校中班主任起着很大的作用,职高学校的班主任更要做好管理工作,不能让学生步入歧途,在学习上可以有很大的进步。而且职高学校更注重专业和技能的培养,本来缺乏优势的职高学校有了更大的压力,职高学校很少有高等的人才,对人才没有很大的吸引力,职高学校班主任是学生思想上和日常生活中的导师,班主任要有很好的指导能力。     

阶段性层次性三步作文教学法在职中语文教学中的运用

从某种意义上讲,教育是实现人的社会化过程,而职高教育比普通中学教育更能体现这一特点.面对蓬勃发展的社会主义市场经济的需求,职业中学教育使学生学会一技之长从而更好地择业于社会服务于社会,其教育加快了学生的社会化进程.可以说职高教育社会性的特点决定了其职业性的特点;而职业性的特点又带来了职高学生非优秀班的特点.(这也是我国现行的中学招生制度所决定的).因此,职高学生大多是所谓的“学习困难生”,他们的文化基础薄弱,语文素质差,写作能力更不堪一提.有些学生甚至连最基本的记叙文都不能写得连贯成篇,更不用说相对难写的说明文和议论文等.这是职高作文教学中普遍存在的问题.如何通过有效的方法,辛勤的劳动     

面对一棵树

我是一个积极向上、非常渴望成功、甚至对成功有些痴迷的人。作为一个学生,哪怕是一点儿成功我也会去追求、去享受!我拒绝失败,哪怕是微不足道的失败也让我沮丧,让我自责。也许你会诧异于我的偏执,可我总认为对成功的这种渴求是人生进取的态度,甚至是伟大的信念!直到有一天面对一棵大树的变化,我的心底有了深深的触动。     

提高小学生的写字水平之我见

在批改作业或评卷时,经常有教师埋怨学生的书面不整洁,字体潦草等。有些教师甚至用“鬼画符”来形容学生的写字。据调查,在小学一个班中字体潦草、书面不整洁的学生确实不少,这是学生写字水平不高的表现。下面,就怎样提高小学生的写字水平,谈谈我的一些做法。一、把提高写字水平当作小学阶段一项重要的达标素质项目来抓有些学校,特别是山区小学,没有把写字课当作一门重要的必修课程。更有甚者,有的学校的课程表上根本就没有“写字”这一课。他们认为写字课可上可不上,把写字知识,与语文课中的识字教学简单结合在一起就行了。这是造成学生写…     

教育国际化不是阳春白雪

一说起教育国际化,有些人就认为这是阳春白雪,是重点学校的事,或是优秀学生的事,甚至是“富二代”的事,与大部分学校和学生无关。对于多数学生来说,国际化可望不可及,他们只要学好功课就不错了。这是对国际化的误解,其实国际化并不神秘,并不是高级教育,它与每个学生有关。     

激发学习数学兴趣之我见

兴趣是一个人乐于做事的动力之源,任何一个在某方面有成就的人都对他做的一切有很高的热情,即使是别人认为最无聊的。我想这肯定是兴趣的作用。对于学生学习也是一样,要让他们学好某门课程,就必须让他们对这些东西产生兴趣,数学更是如此。所以,我认为激发学习数学兴趣是数学教学的重中之重。以下是我在这方面的一点见解。     

职高学生校外实习管理的思考

实习教学,是职高教学的重要组成部分.是学生掌握专业技能的必经途径。其中校外实习则是职高学生进一步学习、应用和巩固专业知识的重要教学环节。它是培养学生增强市场经济的竞争意识、培养适应竞争能力、提高学生全面素质的有效手段。然而,校外实习教学,拆散了原来的班级建制,由原来在校的集中管理变为分散管理,客观上给学校管理工作提出了新课题。如何有组织、有计划、有步骤地搞好职业高中的校外实习管理工作,切实加强职高学生的校外管理,我认为应着重抓好以下几个方面:     

白发时代

我哥有一头极顽强的黑发.在这个初中生都多多少少有些白发的时代,他的黑发坚守到了高三.只是这并不使人高兴,因为白发早已成为了一种象征,就像工人手掌上的老茧,渔夫黝黑的胳膊.没有白发,说明我哥并不是个敬业的学生.对于这点,我哥所在的学校特别赞同.学校每次开动员大会,一定会揪他出来做反面教材.