浅谈如何构建小学美术开放式课堂

传统的小学美术教学过于呆板,拘泥于描摹,重复的过程,忽略了学生自己的思考、感受.开放式美术课堂的开展就解决了这样的问题,更加地注重学生兴趣的培养,充分地利用各种有利的条件扩展小学生的视野,培养其审美、感知美、创造美的能力.     

浅谈如何构建小学美术开放式课堂

传统的小学美术教学过于呆板,拘泥于描摹、重复的过程,忽略了学生自己的思考、感受.开放式美术课堂的开展就解决了这样的问题,更加注重学生兴趣的培养,充分地利用各种有利的条件扩展小学生的视野,培养其审美、感知美、创造美的能力.     

浅谈小学美术教学中的创新教育

创新能力是一个人综合素质的最好体现,小学阶段是一个人的智力发展的重要阶段,创新能力的培养对于孩子的智力发展起着举足轻重的作用。尤其是在小学美术教学中,创新教育占有非常重要的地位。     

浅谈小学美术教学中的创新教育

创新能力是一个人综合素质的最好体现,小学阶段是一个人的智力发展的重要阶段,创新能力的培养对于孩子的智力发展起着举足轻重的作用。尤其是在小学美术教学中,创新教育占有非常重要的地位。     

浅谈幼儿美术创造的能力培养之策略

美术活动对培养幼儿创造力非常有利,这是由幼儿的年龄特点及幼儿特有的表现力决定的.通过"线索启迪法"等有效的教学手段,激发幼儿在美术活动中的想象力、创造力.     

浅谈小学美术课堂中多媒体信息技术的运用

<正>随着当今世界科学技术的迅猛发展,教育改革的不断深化以及新课程改革的实施,儿童现代化教育已逐步成为儿童教育中一个很重要的组成部分,计算机网络作为当今社会现代化技术的主流,已走进儿童美术教育这块新天地,而电脑绘画也在小学美术     

浅谈小学美术与传统文化之融合

素质教育要求德智体美劳全面发展,其中美术教育在教育生态中对培养学生欣赏美、创造美以及审美素质方面起着重要作用。单单靠课本的知识已不能满足现代社会对孩子美的发展,将传统文化与美术教学有效地相融合,已成为发展素质教育重要任务。因此,作为新时代的美术教师,不仅要立足于教科书,还应将传统文化与课堂内容有机地结合起来,从文化、技艺、能力、思想多个角度、多个点位进行艺术教育活动,可以大大丰富美术教育内容多样性,并且还能促进学生文化艺术素养水平整体发展,符合新时代全面发展的理念。     

浅谈小学美术课堂的情感教育

情感是人对周围环境的一种稳定而持久的体验。艺术教育是实施素质教育的重要途径,它的这一特点,决定了艺术课堂教学所采用的方法要有别于其他学科。艺术讲究情感的投入与心灵的交流,从某种程度上说,情感是美术教育的     

浅谈小学美术教学心理

美术课是以绘画形式来表现美与创新制造美为主的审美活动之一。小学美术教育有别于专业的美术教育,它是以发展学生整体素质,以学生为教学主体,注重提升增强学生的审美、感知以及表现力等方面的能力,注重对学生具有创新精神等全面素质发展的培养。新课标要求下的美术课已不再是教师在黑板上画,学生课桌下画。素质教育理念早已渗入美术教学方面,那种过去以老师为主体的课堂教学已转化为以学生为主体的课堂教学,让学生成为课堂的真正主人。美术课堂已如乐园一般,不断吸引学生积极投入并乐在其中。本文结合多年从事小学美术教育的实践经验,探讨小学美术课教学中一些粗浅的教学心得。     

小学美术布艺课堂的教学初探

在小学美术布艺课堂教学的过程中,儿童布艺创作是建立在知识的累积、灵感的闪现、能力的展现和价值的体现的基础上的。创新意识不仅为布艺的发展注入新的动力,还使学生在创作过程中终身受益。     

浅谈小学美术教学中的真善美

《义务教育美术课程标准》指出:在美术学习过程中,激发学生创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的情操,提高学生的审美能力,完善人格。在小学美术教学中渗透德育有其必要性和实效性。对学生进行相应的德育,让小学生成为德艺双馨有用的人。     

关于＂复式＂美术教学的探讨

为适应不断变化发展的社会,中国教学面临着重大的变革调整,素质教育的提出标志着中国教育改革的一个新进程,美术教育在素质教育中占有很重要的地位,其作用主要是开发学生的美术素质,培养和发展学生的美术能力、审美情操,激发学生的学习活动能力和创新能力。“复式”教学的提出正是为了更好地适应美术素质教育的发展而提出的。     

美术课堂走向解放的必经之路

现如今我们的学校、教育机构都在喊着促进学生个性化发展的口号,但压迫依然存在。这就是一种储存式教育,教师有意向传授学生知识,却没有教授学生如何学会学习。尤其在灵活的美术教育中,注重的更是思维的跳跃而不是思维的定式。因此,解放美术教育是一件令人深思的事情。     

用绘画的乐趣 提升小学美术教学创新——刍议对小学中年级美术学习兴趣的培养

美术作为人文科学的核心之一,凝聚着浓郁的人文精神。引导学生关注美术知识、技能与人的情感、价值观、个性、生存状态等关系,形成基本的美术素养,激发学生学习美术兴趣,培养创新精神和解决问题的能力。     

小学美术课堂创新意识与能力的培养

作为一名小学美术教师,随着十几年来对美术教育的逐步了解与不断探索、学习、研究,笔者越来越感觉到要打破以往的教学常规,探索出属于自己的东西,就要敢于创新。在此,笔者拟结合教学实际,谈谈在美术教学过程中培养学生创新意识的几点体会。     

打造小学美术高效课堂策略

课程改革为了什么,无非是“为了孩子的一切。一切为了孩子”。美术课程亦是如此。原先的美术以画得像不像,以掌握双基为标准,而现在美术教育更多的关注多元化的教学,注重了多领域的融合,更加重视了美育和德育的结合。现将自己多年来摸索的一点小小体会与大家交流一下。     

浅谈如何搞好小学美术教学

培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义现代化建设的接班人,是现代教育的目标。美术教育作为美育的基础课堂之一,美术教师承担着对学生进行美育的重要使命。美术是一项高尚的业余爱好,事关未来的职业选择,可以培养学生对美的事物的鉴赏力。所以,美术教师需要采取正确的方法及策略,激发学生学习美术的热情,保护学生学习美术的好奇心。     

探析小学美术课堂之导课艺术

精彩有趣的导课既能迅速调动学生的学习注意力,触动学生的心灵,激发学生的学习兴趣,又能自然形成教学增长点和教学亮点,让学生学有所得。教师应根据本学年教材的内容要求、学生年龄特点和学习需要,对导课方式展开创意研究,引导学生顺利启动学习思维,进入学习情境之中,为课堂教学提供更多的助力支持,促进学生学科认知能力的提升。