提高语文教科书中插图教学效能的策略分析

教科书是教师教授和学生学习的重要载体,其助读系统包含多个部分,插图是其中不可或缺且极为重要的部分。插图设计的好坏直接影响到教科书的整体质量,进而影响到教学过程和效果。     

亟待改善的人教版语文教科书插图

现行的人教版初中语文教科书是由课程教材研究所、中学语文课程教材研究开发中心编著的义务教育课程标准实验教科书。每册书均配有大量的插图,这些插图有的是画面优美的照片,如七年级上册扉页中的紫藤萝、蝈蝈和春的图片;有的是作家手迹,如八年级下册扉页图片中的胡适手迹;有的是名家名作,如七年级下册综合性学习单元中徐悲鸿的《九方皋》。这些优美的插图,画人栩栩如生,     

运用插图帮助语文教学

教材主要是借助于文字来表达,插图能更好的帮助学生理解文字,因此插图是教材的"第二语言",能快速简明的解决问题.     

讲究方法,提高语文教学实效性

激发学生学习语文的兴趣,要求教师树立新理念,讲究教学方法,本文对此进行了分析。     

激活教材插图催生有效教学

义务教育课程标准实验教科书《思想品德》编人大量的插图,作为教材内容的重要组成部分,或是教材内容的具体化,或是补充说明,或是教材的延伸拓展。这些精心设计的插图,符合中学生的认知特点,增加了教材的可视性、观     

指贬插图之瑕

好的课插图是学生解读课的好帮手，也可激发学生关于课的许多联想，增加学生的学习兴趣。现行初中语教材有不少这样的例子。可是，人教版义务教育课程标准实验教科书《语》九年级上册有几幅插图存在缺漏，未能发挥其良好作用。     

怎样提高语文教学的实效性

语文教学如何提高实效性,本文从课前、课中、课后进行了探讨。     

浅谈插图在低年级语文教学中的运用

插图作为一种直观而又信息量丰富的表现形式,在低年级的语文课本中占据不小地位。如何将插图运用于低年级的语文教学,提高课堂教学效率是低年级的语文教师需要思考和探索的问题。     

小插图,巧利用——浅谈插图在低年级语文教学中的运用

语文教材中每一篇课文都配有精美的插图,在课堂教学中,巧妙运用插图,不仅可以激发学生学习兴趣,使学生在轻松愉快的氛围中学到知识,而且可以提高语文教学效果。     

巧用插图,提高教学效率

近年来,小学人教版语文教材中经常附有大量的各种各样的插图。根据对这些带有大量插图的人教版小学语文教材使用情况的调查发现,学生对语文学习的兴趣更浓了。由此可见,在小学人教版语文教材中合理、巧妙地运用插图,可以大大激发学生的学习兴趣,提高语文教学效率,培养学生具有丰富的想象力和创造力,使学生不仅对课文内容变得容易理解,而且理解得更加深刻与全面。对如何巧用插图来提高小学语文教学效率进行了一定的探讨。     

例谈课文插图在语文教学中的运用

人教版初中语文课本中有很多插图,目录处有,单元提示处有,综合学习处有。其中插图最多的属七年级:上册30篇课文里共有插图33幅,下册有25幅。这些插图有介绍人物的,如《音乐巨人贝多芬》里的贝多芬肖像;有介绍事物的,如《竹影》里的《风竹图》;有介绍风景的,如《黄河颂》里有关黄河的图片;有介绍事件的,如《口技》一文表演者利用简单道具表演     

妙用插图,为语文教学锦上添花

部编小学语文低年级教材的插图,是经过编者、画家精心创作和选择的,对学生起着价值观培养、审美熏陶、习惯训练、助解文本等多方面的作用。新课程标准也要求语文教学要开发和利用一切可利用的课程资源,培养学生的综合素养。教材中的插图就是众多资源中,最直接、最容易触摸的资源,教师应充分加以利用,发挥其独特的价值,收获意想不到的惊喜。     

如何提高语文教学的实效性

在语文课堂教学中,教师要吃透课改理念,努力把握"三个一",认真落实课改精神,潜心钻研教材,针对不同学校、不同体裁的课文,灵活运用各种有效的教学形式和方法指导学生学习,力争用最少的时间、最小的精力,取得较好的教学效果.     

努力提高语文教学的实效性

《义务教育语文课程标准》(以下简称《标准》)的颁布与实施,对于促进新一轮的语文教学改革,起到了重要的推动作用。欣喜之余,又感困惑。现将小学语文阅读课堂教学中存在的几种现象归纳为:一“多”、二“少”、三“形     

如何提高语文教学的实效性

在语文课堂教学中,教师要吃透课改理念,努力把握“三个一”,认真落实课改精神,潜心钻研教材,针对不同学校、不同体裁的课文,灵活运用各种有效的教学形式和方法指导学生学习,力争用最少的时间、最小的精力,取得较好的教学效果。     

以人为本 提高语文教学的实效性

关注人的发展,进行以人为本的语文教育,是新时期每一位语文教育工作者必须研究的课题。只有这样,才能实现教学相长,才能实现语文教学的可持续发展。     

小学语文教学中插图的运用分析

插图是小学语文课本的重要组成部分,它是编者根据课文的内容和特点精心绘制的,对训练学生的观察能力、理解文本的思想和培养审美情趣发挥着重要的作用。因此,需要重视教材中配置的插图,通过正确地运用插图,帮助学生理解文本表达的深刻含义。本文分析了插图在小学语文教材中存在的意义,以及插图在教学中运用的效果和具体操作方式。     

如何提高语文作业的实效性

《语文课程标准》提出:"作业是巩固和检查学生学习效果的主要手段,也是学生内化知识,外化素质的重要方式。"在课改新形势下,语文教师对布置作业的形式进行深度反思,通过合理有效的作业布置,促进学生语文素养的全面提高,是非常必要的。     

在语文教学中巧妙运用插图的尝试

语文课程标准要求学生在阅读课文时,能在教师的提示下边读边想、读读划划、想想说说,对关键的部分要反复读和想,并利用插图去感悟文章的思想感情、人物品质、环境氛围。课文中的插图是教师上好语文课现成的资源。为了培养学生的阅读能力,教师要引导学生理解课文内容、感悟人物的品质,体悟隐藏在课文中的情感,此时插图就能发挥其独特作用。     

小学语文低年级教科书插图及其使用分析

随着新课程改革的推行,教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高,在小学语文低年级教学中,为了更好地保证课堂教学质量,教师还需要更加重视教科书插图的运用,利用插图来使课堂教学更加丰富有趣,也能进一步激发学生的学习兴趣,让学生更愿意主动参与到课堂教学中,保证课堂教学质量.因此,文章首先分析了小学语文低年级教科书插图使用...