汉字之美

汉字,作为世界上历史最为悠久的文字之一,以其变化多端而令人浮想联翩。但当26个字母与日文、韩文等异国文字越来越多地出现在喧闹的街头,当诸多年轻人将键盘敲打得得心应手但书写汉字时却提笔忘字,我们必须再次翻开尘封已久的字典,在横平竖直的优美之     

汉字"三趣"——让学生品味汉字之美

汉字是中华文明的主要载体,对中华文化的传承起着重要的作用,教学生熟练地运用汉语言文字来表达自己的思想情感,是我们每个语文教育工作者应负的最起码的责任.但在实际教学过程中,不少学生对母语不仅不能正确运用,而且也没有发自内心的热爱,所以往往书写潦草、别字多多.     

怎样读懂汉字之美

徐丽遐：两位是《我爱汉字美》栏目的点评嘉宾。面对汉字这么美、这么丰富的文字,我们有什么理由不发现它的美,不把它用好呢？     

让孩子感受汉字之美

大千世界,文字万端,不过,仔细揣摩,用心比较,历史最悠久,奥秘最无穷,当属华夏的方正绘形、情意完美的汉字。汉字教学首先应该让我们的孩子感受汉字之美。     

汉字之美：汉字是我家

“天雨粟,鬼夜哭。”“仓颉造字”的故事是祖先浪漫而天真的想象。从殷商的甲骨文到成形的方块字,汉字——中华民族的“第五大发明”,它标志着中国古代文明的历史开端,承载着历史的风风雨雨,伴随着华夏文明走过了几千年的历程。汉字,这世界上最古老的文字之一,它那优美的形态、规整的结构、不但给我们以美的享受,还可以引起我们美妙而大胆的联想。汉字,是我们终生的良师益友,是每个中国人的精神家园。     

四维联动,让汉字之美绽放课堂

随着传统文化的不断消陨,不少有识之士一直呼吁语文课堂应该着力于学生写字水平的提升,以避免经典文化瑰宝在崭新一代的手中消亡。四个维度相互联动,促进学生写字水平的不断提升,四个维度即明目标,让写字有方向可追寻;激兴趣,让写字有乐趣可体验;习方法,让写字有规则可遵循;重评价,让写字有平台可展示,从而让汉字之美绽放于课堂之中。     

从汉字的应用看汉字的性质

关于汉字的性质,目前学术界的认识很不一致,有些观点甚至截然对立。我们认为:汉字性质研究的目的是服务于汉字的教学和应用。所以,对汉字性质的认定必须立足于汉字的不同应用环境,只有在这个前提下才能考察汉字所体现出的具体性质特征。     

汉字的性质

确定一种文字的性质，要根据这种文字的基本单位记录的是什么样的语言单位。汉字的基本单位是一个个的字，这一个个的字记录的是汉语的一个个语素，所以汉字是语素文字。从内部结构说，汉字主要是由意符和音符构成的，所以叫做意音文字。     

中华汉字之美

汉字的产生有一个美丽的神话。回眸千古华夏,汉字走过甲骨成泥、钟鼎斑驳、竹简绢帛的古老岁月,经历了秦朝的篆书,汉朝前期的隶书,直到汉朝末期才形成了笔画平直、形体端正的方块形楷体字。汉字由笔画组成,各种笔画在一个平面里多向展开,构造复杂多变。汉字的字形跟字义、字音之间有一定的联系,汉字是形、音、义的结合体。汉字美在形态如画、音韵如歌、灵性如诗。     

重识汉字之美

在过去的五千年,汉字成为上古时期世界各大文字体系中唯一幸存至今的表意文字,是在世界上影响最大的中国符号,是中国贡献于人类文明的第五大发明。然而在下一个五千年,汉字是否还能绵延深远？     

让学生在音乐课堂上体验美

音乐欣赏教学是一种通过对具体音乐作品的聆听及其他辅助手段来体验和领悟音乐美的音乐教育形式。它通过教师简明、生动、富有活力的讲解提示,倡导“以音乐为本,从音响出发,以听赏为主”的教学理念,培养学生的音乐兴趣,     

关于现代汉字的几点认识

现代汉字研究始于清末的新检字法的创造，而“现代汉字学”学科的建立则以1980年5月周有光先生在《语文现代化》第二辑里发表的《现代汉字学发凡》为标志。现代汉字是记录现代汉语用的字．也就是现代白话文用字。现代汉字应当以五四作为现代的“起点”。研究现代汉字意义重大。     

汉字的魅力和想象力

在世界上所有的文字中，只有汉字才具有那样丰富的魅力和想象力。[第一段]     

汉字性质平议

关于汉字的性质，至今仍有许多歧见。根据汉字的表音性和表意性，证明“语素文字说”和“语素一音节文字说”并没有指明汉字性质问题。实际上，文字类型可以分为标音文字和标意文字，标意文字又分表意、意音、纯粹的标意三种类型。汉字在甲骨文、金文阶段以表意为主，篆书阶段以意音为主，隶变后逐渐向比较纯粹的标意文字发展，现代汉字可以视为带有少量标音成分的标意文字。     

让汉字在学生心中立起来

识字教学要跳出单纯认读字音、识记字形的圈子，努力挖掘汉字背后的文化意蕴，让每一个汉字都富有形象、情感，充满生命活力。这样，就会使静态的文字符号动态化，让所学的汉字在学生的心中立起来。你看下面这位老师的示教。     

汉字在宋代社会的发展

对于汉字的发展来说,宋代是一个特殊的历史时期,当时的诸多社会文化因素对汉字发 展产生了极其重要的影响。宋代经济的繁荣,教育的普及,底层文化的兴起,政治学术 思想的斗争,以及文学观念的矛盾等等,都在汉字上打下了深深的烙印,使得宋代汉字 处在治与乱、正与俗的激烈碰撞之中。     

让汉字的美在笔尖流淌

正汉字是中国的文化瑰宝。作为小学生,要继承、弘扬中华传统文化,首先就要学会写一手工整漂亮的汉字。但是写字教学却普遍存在一些问题,如写字教学没有得到足够重视,学生写字兴趣不高,教师教学方法单一等。这些问题导致学生书写能力下降,写不了一手好字。怎样才能提高学生的写字兴趣,让汉字的美在学生笔尖流淌呢?一、观察了解品味美1.字形美。汉字的造字法主要是象形、指事、会意、形声。每一个汉字就是一幅美的图画,一个美的故事。     

生僻汉字的录入

教师在期末制卷、制作课件或进行其它汉字录入工作时,难免会遇到输入法中没有某个字的情况,例如:朱镕基总理的“镕”字,珍稀鸟类朱鹮的“鹮”字以及“冇”、“彧”、“粜”等等。这时不妨采取以下措施:     

如何让小学生在快乐中学习汉字

中国汉字承载着6000多年来的中华文明,是中华民族智慧的结晶和无价的瑰宝。在几千年的发展历程中它以顽强鲜活的生命力,在求变求新中始终保持着自己的表意文字特点。作为基础教育阶段的教师该如何去面对"识字教学"这份责任呢?针对小学生天真活泼,好唱好跳,思维活跃的年龄特征,我们应该不失时机地利用儿童智力发展的最佳时期,积极挖掘教材本     

谈高中语文汉字教学的有效课堂模式

高中语文汉字教学的有效课堂模式离不开对文本的挖掘,通过文字学与文本相结合来分析汉字的字形及意义的演化,可以让学生深入理解汉字传达的内涵;除了分析汉字的演变过程外,汉字教学还需要通过有效的活动来激发学生的学习兴趣;通过展示师生的教学与学习成果来巩固课堂教学成果。