创新题评析例析整式加减中的说理题

工厂和商店有时减价出售商品,通常我们把它称为“打折扣”出售,几折就是百分之几十．利润率问题也是一种常见的百分数应用问题．商店出售商品总是期望获得利润,一般情况下。商品从厂家购进的价格称为本价。商家在成本价的基础上提高价格出售,所赚的钱称为利润,利润与成本的百分比称之为利润率．期望利润=成本价×期望利润率．     

马尔可夫链在经济预测中的应用

经济预测的内容较多,而产品的市场占有率和期望利润是商家较为关心的。影响市场占有率和期望利润的因素分为确定因素和随机因素,本文结合具体的实例将马尔可夫链应用到市场占有率和期望利润的预测中。     

企业应该有“大交易”的胸怀和眼光

“一个企业穷得只剩下利润”和“一个人穷得只剩下钱”是一样的道理,这也是企业为什么能“不务正业”却能赢得更大回报的主要原因。     

中小学教师培训存在的问题及对策——以内蒙古科尔沁左翼后旗为例

据相关研究表明,担任一名合格教师所需要的知识和能力中20%左右来自于职前教育,而剩下80%左右则需要通过职后不断学习和进修获得。但我们能看到经过培训后的相当部分教师整体素质仍     

EVA在商业银行运用中应注意的几个问题

EVA是指在扣除产生利润而投资的资本成本之后所剩下的利润.本文主要探讨了两个问题:1.正确认识EVA在评价公司经营效益中的作用;2.EVA在商业银行运用中应注意的几个问题.     

比较剩下的绳长

[题目]有两根绳子,每根长2米。将第一根绳子截下1米25厘米,第二根绳子截下1米40厘米。哪根绳子剩下的部分长?比另一根绳子剩下的部分长多少厘米?     

换个角度思考

某些较复杂的求不规则立体图形体积的问题,按照常规思路无法解答,这时我们不妨合理地转换思考角度,以便获得巧解。[题目]有一个底面半径为5厘米的圆柱体,从中间截去一段后,剩下的部分如图1所示,求剩下部分的体积是多少立方厘米?(π=3.14)     

碗不翻

故事说,有一个孩子拿着大碗去买酱油。两角钱的酱油装满了碗,提子里还剩了一些。这孩子把碗翻过来,用碗底装回剩下的酱油。到了家,他对妈妈说:碗里装不下,我把剩下的装碗底了。孩子期望得到赞扬。他聪明,     

离散型随机变量的数学期望在法律、医学和经济等问题中的应用

数学期望是随机变量的重要的数字特征之一。本文通过民事纠纷、疾病普查和利润的例子探讨离散型随机变量的数学期望在法律、医学和经济等问题的应用。     

学习马克思的剩余价值转化为利润,利润转化为平均利润的理论

一剩余价值,在资本主义经济现实中表现为利润。马克思把利润称为剩余价值的转化形态。这一定义,包括有两方面的含义:一方面,表明利润本质上就是剩余价值;另一方面,又表明,利润是剩余价值的歪曲表现形态。我们对利润的分析,必须以这两方面为出发点。我们知道,资本主义生产的商品的价值,有三个组成部分,即:c v m。其中,c是生产资料价值的转移部分,v是劳动者再生产的相当于自己劳动力价值的部分,m是剩余价值部分。这一公式表明:一、生产商品的全部耗费,都是劳动的耗费。相当于c的部分是物化劳动的耗费,相当于v m的部分是活劳动耗费。二、v m部     

碗不翻

故事说,一个孩子拿着大碗去买酱油。两角钱的酱油装满了碗,提子里还剩了一些。这孩子把碗翻过来,用碗底装回剩下的酱油。到了家,他对妈妈说:“碗里装不下酱油,我把剩下的用碗底装回来了。”孩子期望得到赞扬,他多聪明,善用碗的全部。而妈妈却说:“孩子你真傻。”     

补图巧解

在一些较复杂的图形计算中,我们已经学习了“割补法”,但有时“分割”行不通。此路不通,我们还可以寻找其他方法试一试,最近我学会了“补图”法,效果很好。如:有一个底面半径为5厘米的圆柱体,从中间斜着截去一段后,剩下的部分如下图,求剩下部分的体积是多少立方厘米?(π=3.14。)     

趣题3解

趣题1998减去它的,再减去剩下的,再减去剩下的,…,最后减去剩下的,问最后剩下的数是几？解法一第一次减去第二次减去第三次减去依次类推,最后一次减去1998Xto·所以最后剩下的数是：第一次减去后剩下1998X第二次减去后剩下1998X第三次减去后剩下1998X依次类推,最后一次减去h且、,吾趣题3解@丁学明     

叠加原理在物理解题中的应用

很多物理量都有可加性。根据可加性,把复杂问题化为简单特殊问题并求出其结果,然后进行叠加(如代数的、矢量的叠加),即可求出复杂问题的结果。这是解题的一种重要技巧。下面举几个例子作一分析,介绍。例1.在一块半径为r的均质圆板上挖去一个半径为r′的小圆孔,求剩下部分的重心位置。小圆孔的圆心距圆板中心是r/2[如图1(b)]。挖去小圆孔后剩下部分加上     

"90/10原则"让人生变美好

生活里有10%的事情是既定的事实,剩下90%的事情取决于我们的行为. 比如,我们不能阻止汽车抛锚,不能控制飞机晚点,这就是所谓的10%.那么剩下90%的事情的最终结果,则完全取决于我们的行为.     

徽商利润的流向

据明万历间宋应星对侨居扬州盐商的估算,利润在30%左右。当铺利率一般在二三分。徽商利润,一部分转化为资本;个别投资于产业,如朱云沾在福建开采铁矿,阮弼在芜湖开设染坊,江长公在房村制造酒曲;更多的流向是课税、捐输、捐资办学、投资土地、投资公益建设或供挥霍。清初两淮盐纲课税只有90余万两,加     

关于利润管理的思考

利润管理是企业目标管理的重要组成部分，只有对利润管理准确的理解和把握，才能较好的构成企业的战略目标。正确的界定企业的利润管理应从四个方面入手：一是利润管理的诱因；二是运用本、量、利原理进行利润管理；三是从责、权、利的角度进行利润管理；四是对利润管理的正确认识。     

“剪掉一个角”能不能破坏其他的角

北师大版二年级下册数学第98页有这么一道题:把一张正方形纸沿直线剪掉一个角后,剩下的部分是几边形?它有几个角?说说各是什么角.     

帮你在大学里获得成功的建议

大部分上大学的学生入学时,期望着获得学士学位而离校,但仅有一半的学生能实现这一点,剩下的学习半途而废。一些高校顾问、教师以及某个极为成功的学生,对关于如何在高校教育     

试论青年教师培养中的期望效应

心理学研究表明:期望,可以使期望对象朝着期望发展,从而产生自我实现的预言效应。1963年,罗森塔尔和雅克布森在奥克学校做了一项实验,随机抽取了一部分学生并告诉老师,这部分学生是很有潜力的。结果,8个月后,发现这部分学生的成绩果真比其他学生的成绩更有所提高。这就是所谓的课堂中的“皮格马利翁效应”,即期望效应。它对于我们加强青年教师的培养,无疑是一个有益的启示。试想,被试者如果