注重幼儿好习惯的培养

叶圣陶先生说过：“教育就是培养习惯。”而习惯就应该从小培养。学前阶段是培养孩子良好习惯的最佳期。让我们来看一个例子：1978年,75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位：“你在哪所大学、哪所实验室里学到了你认为最重要的东西呢？”出人意料,这位白发苍苍的学者回答说：“是在幼儿园。”又问：“在幼儿园里学到了什么呢？”学者答：“把自己的东西分一半给小伙伴们;不是自己的东西不要拿;东西要放整齐,饭前要洗手,午饭后要休息;做了错事要表示歉意;学习要多思考,要仔细观察大自然。     

勿以善小而不为，勿以恶小而为之

重庆市教科院陶元红老师讲了一个故事： 有人曾问一位诺贝尔奖获得者：“你在哪所大学、哪所实验室里学到了你认为最主要的东西？”出人意料,这位学者回答：“是在幼儿园。”“在幼JL园学到了些什么呢？”学者答“把自己的东西分一半给小伙伴们;不是自己的东西不要拿;东西要放整齐：吃饭前要洗手,做了错事要表示歉意：午饭后要休息;学习要多思考：要仔细观察大自然。     

小事如灯

在诺贝尔颁奖典礼上,有记者问一位诺贝尔奖获得者：“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为最重要的东西？”他沉思片刻回答：“幼儿园。”他解释说：“幼儿园教会我把自己的东西分一半给小伙伴,不是自己的东西不要拿,东西要放整齐,吃饭前要洗手,做错事情要表示歉意,午饭后要休息,要仔细观察大自然。从根本上说,我学到的最重要的东西就是这些。”     

浅谈行为习惯的养成教育

养成良好的习惯是做人的基石。1987年1月,75位诺贝尔奖获得者在巴黎集会,有人问一位诺贝尔奖获得者：“您在哪所大学哪个实验室学到您认为最重要的东西呢？”出人意料,这位白发苍苍的学者回答说：“是幼儿园。～‘在幼儿园学到什么呢？”学者答到：“把自己的东西分一半给小伙伴,不是自己的东西不要拿,东西要放整齐,吃饭前要洗手,做错事要表示歉意,午饭后要休息,要仔细观察四周的大自然,从根本上说,我学到的全部东西就是这些。”读了这篇材料,我不禁为那位学者真挚的话语所感动。也许有人会说,在幼儿园里能学到些什么呢？顶多是给我们留下孩提时美好的回忆罢了。但如果你仔细想想,就会明白从小养成良好习惯该有多么深刻的意义,因为它将使你终身受益。     

好习惯是孩子最大的财富

小习惯成就大未来 诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位：“你在哪所大学、哪所实验室里学到了你认为是最主要的东西呢？”出人意料,这位白发苍苍的学者回答：“是在幼儿园。”“在幼儿园学到了些什么呢？”学者答：“把自己的东西分一半给小伙伴们,不是自己的东西不要拿,东西要放整齐,     

重视初中生语文学习习惯的培养

一位诺贝尔奖获得者在回答有关在哪里学到最主要的东西时说:“是在幼儿园。在那里,我学到了把自己的……东西放整齐,饭前要洗手,……午饭后要休息,要仔细观察周围的大自然。从根本上说,我学到了全部东西就是这些。”相比之下,我们现在的教育,急功近利,过分强调了应试训练,忽视了学习习惯的培养。要培养新世纪英才,教育必须高瞻远瞩,采用固本强基的方法,从培养良好的学习习惯入手。一、培养正确书写,认真书写的习惯先来看一组数字:两个班共120人,一个学期作文8篇,没有错别字的0人,一个错别字的28人,每篇至少一个错别字21     

谈教育现代化认识上的几个误区

近年来,许多幼儿园都已意识到教育现代化的重要性,但在真正实施教育现代化的时候,却往往会不自觉地陷入了一些误区,致使现代化教育难以正常进行.到底有哪些误区?应如何正确认识?     

教育无“小”事

据悉，１９８７年，７５位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位：您在哪里学到您认为最重要的东西？那位先生平静地说：“是在幼儿园”。“在幼儿园学到什么？”“学到把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭要洗手；做错事要表示歉意；午饭后要休息；要仔细观察大自然……从根本上讲，我学到的最重要的东西就是这些。”由此可见，一个人要取得事业上的成功，必须从小就要培养良好的思想品质、学习习惯、生活、卫生习惯等等，而这些都要从小事情做起，从一点一滴开始积累，积小则成大，历久则为功，“…     

幼儿园英语教育认识误区的探讨

目前,我国幼儿园英语教育中存在几个认识上的误区:一是将英语教育等同于双语教育;二是将母语获得的关键期等同于英语学习的关键期;三是将语言的习得等同于语言的获得。澄清这些误区,需要进一步厘清幼儿园教育所肩负的使命,并加强对幼儿园教育内容的监管和幼儿英语教育方面的研究。     

浅谈高校实验室管理工作中的一些认识误区

本文根据作者长期在高校实验室工作的经历,列举了一些当前地方性高校实验室普遍存在的管理上的偏差,对实验室人员的岗位分工协作等问题提出了作者本人的一些意见与看法.     

小学音乐课堂习惯二、三谈

曾在网上看到这么一篇小故事:在1978年,75位诺贝尔奖获得者聚会巴黎。有人问其中一位获奖者:“你认为你在哪所大学或实验室里学到了生活中最重要的东西呢?”出人意料,这位白发苍苍的学者回答说:“在幼儿园。”那人又问:“在幼儿园里学到了什么呢?”学者答:“把自己的东西分一半     

“大道慌悟，一理守中”——湖北省大悟县一中养成教育纪实

有这样一个故事：1988年世界诺贝尔奖获得者的巴黎聚会上，有位记者问一位诺贝尔奖得主：“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为最重要的东西呢？”这位自发苍苍的老者回答说：“是在幼儿园”。他说，“在幼儿园里学会了做事情有先后；不是自己的东西不要拿；吃饭前要洗手；做事讲认真……”由此可以看出，养成良好的习惯对人的一生是多么的重要。[第一段]     

幼儿园学到的东西

1987年,75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。人们对这些科学家是相当崇敬。有个记者就问其中一位获奖者：“在您的一生里,您认为最重要的东西是在哪所大学、哪个实验室里学到的呢？”     

好习惯是人生的第一素质

几年前,当几十位诺贝尔奖得主聚会之时,有记者问一位荣获诺贝尔奖的科学家:"请问您在哪所大学学到您认为是最重要的东西?"这位科学家平静地说:"在幼儿园。""在幼儿园学到什么?""学到把自己的东西分一半给小伙伴;不是自己的东西不要拿;东西要放整齐;     

乡镇幼教辅导员的四种角色和四种精神

最近，华裔物理学家、诺贝尔奖获得者丁肇中在中国科协年会期间对媒体表示，自己做实验时最大的想法是尽力做好，而不管结果；在他所认识的获诺贝尔奖的物理学家中，很少有考试第一名的，“考试第一也是重复别人，而科学需要创新。”     

实践《纲要》精神 走出幼教课改误区

2001年，随着国家《幼儿园教育指导纲要(试行)》的颁布，广西各地市幼儿园出现了新一轮的幼儿园课程改革热潮，幼儿园的各种方案教学纷纷出台。但是，我们的许多幼儿园对于方案教学的认识仅停留在表面的形式上，往往是全盘否定了原有的分科教学模式，把孩子的活动搞得热热闹闹，幼儿园好像公园游乐场，一派热闹景象；在环境创设上则天上地下每一空白处都布满     

从小事的处理教孩子学会做人

培养优秀品德的方式很多,其中不可忽视的是从日常生活中的点滴小事做起,让孩子学会做人。     

走出概率认识上的一个误区

笔者在整理2006年全国各地的中考概率题时，发现其中有一个问题值得大家关注：大量重复实验时频率与概率的关系究竟如何？下面谈谈笔者对这个问题的一些认识．