浅谈民间舞蹈文化在民间舞蹈课堂教学的重要性

民间的舞蹈文化是在人类的生产生活的过程中产生,伴随着人类历史一同演变发展至今.中华民族传统的民间舞蹈文化博大精深,而将其引入舞蹈课堂的教学当中更是舞蹈教学的重要研究内容.将传统的优秀民间舞蹈文化融入渗透到舞蹈课堂教学中的实践意义是本文论述的重点.     

浅析山东民间舞蹈的教学与文化传承

山东的民间舞蹈作为一种文化载体,有着罕见的生命力。山东地区的民间舞蹈的传承过程是随着时代而发展的。舞蹈教学是传承山东民间舞蹈文化的直接方式。山东"学院民间舞蹈"对传统民间舞蹈的传承以及山东地区民间舞蹈文化的传承,都促使我们要以谨慎的学习、继承和立足于创造性发展的基本态度对待山东的民间舞蹈艺术,在传承过程中保存着民间的根本传统,而新的内容也时时刻刻在不断增加,从而使中国民间舞蹈文化不断丰富,不断提高。     

论民族舞蹈文化的传承与民间舞蹈的教学

在我国源远流长的历史文化长河中,民族舞蹈文化以其特有的美感和艺术魅力绽放在我国的民族文化丛林之中,它蕴含着中华民族文化的习俗、价值和思维,是一种极尽民族特色的艺术表达。民族舞蹈文化的传承是我们进行民族文化传承的重要组成部分,高等艺术教育始终致力于传承优秀的民族舞蹈文化,不断探索新的课程教学模式,更新教学内容与形式,力图培养出新时代下民间族舞蹈文化的接班人。民间舞蹈依托于民族舞蹈文化而生,新时期下我们应将二者进行有效的结合,培养出具有实践能力和创新精神的高素质人才。本文通过探索民族舞蹈文化传承的路径和创新民间舞蹈的教学方法,旨在保护和传承我们的民族舞蹈文化,并将其发扬光大。     

普通高校中国民间舞蹈教学现状及对策分析

在普通高校中国民间舞蹈教学过程中,还存在诸多问题,导致学生未能有效的掌握民间舞蹈的核心内容。因此,为了提高教学质量,本文针对普通高校中国民间舞蹈教学现状进行了分析,并提出解决教学中存在的问题及对策,为普通高校中国民间舞蹈教学活动的有效开展提供参考。     

闽南民间舞蹈文化资源与校本课程开发

本文采用民族舞蹈学研究方法和舞蹈教育学研究方法相结合的方法论,从课程开发的角度,首先论述了闽南民间舞蹈文化资源的丰富性及其价值。其次对校本课程开发模式进行梳理,并提出了笔者的课程观。再次,提出《闽南民间舞蹈》课程性质、目标,同时对《闽南民间舞蹈》课程内容的选择和组织、课程实施的教学策略等方面进行论述。     

浅析中国民间舞蹈五种文化类型划分法

对于中国民间舞蹈文化类型划分,存在不同的划分法,本人针对现有的五种文化类型划分法,提出了一点拙想.     

浅谈民间舞蹈艺术的传承与发展

我国是一个历史悠久,幅员辽阔的多民族国家,各民族舞蹈表演形式风格不同,所蕴藏着的内涵和特质也各不相同,但共同组成了我国繁盛的民间舞蹈艺术体系。本文重点分析当代民间舞蹈艺术的发展现状,总结民间舞蹈艺术的起源和重要的艺术价值,同时对促进我国民间舞蹈艺术的传承和发展提出一些可供参考的建议。     

高中数学选修课教学中体现文化价值的思考

基于数学学科的重要性以及其所体现的文化价值,文章就高中数学选修课教学中文化价值这一课题进行探究。首先,阐述数学文化价值相关理论内涵。其次,分析高中数学选修课教学中体现文化价值的方面,如数学史和数学价值等。再次,探索高中数学选修课教学有效开展方法,如引导学生在选修课学习环节掌握数学史;联系实际,在选修课中感受数学的生活化;注重美学,在选修课中提高学生审美能力等。力求剖析出高中数学选修课教学中所体现出的文化价值,并为数学文化教学有效开展给出合理化建议,旨在为广大教师的实际教学提供理论参考资料。     

高中数学选修课教学中体现文化价值的思考

基于数学学科的重要性以及其所体现的文化价值,文章就高中数学选修课教学中文化价值这一课题进行探究。首先,阐述数学文化价值相关理论内涵。其次,分析高中数学选修课教学中体现文化价值的方面,如数学史和数学价值等。再次,探索高中数学选修课教学有效开展方法,如引导学生在选修课学习环节掌握数学史;联系实际,在选修课中感受数学的生活化;注重美学,在选修课中提高学生审美能力等。力求剖析出高中数学选修课教学中所体现出的文化价值,并为数学文化教学有效开展给出合理化建议,旨在为广大教师的实际教学提供理论参考资料。     

农学专业选修课课程考核新模式的构建与实践

随着智能化时代的到来,传统的考核模式已经不能适应教育形势的变化,新一轮课程考核模式改革迫在眉睫。针对农学专业选修课课程考核过程中重理论轻实践、重结果轻过程等问题,探索了基于OBE理念的农学专业选修课以"强化基础、注重能力、启发创新"为核心的多元化形成性考核新模式,经过教学实践发现教学效果显著提升,学生自主学习意愿显著增强,以期能为高校农学专业提升人才培养质量提供改革经验与借鉴。     

浅谈中国民间舞蹈的现代审美价值

中国民间舞蹈是传统文化的载体 ,每一时期的民间舞蹈都有其独特的文化内涵 ,始终符合各个时期人们的审美情趣 ,展现出强烈的时代精神     

浅析民族文化对民间舞蹈的影响

我国是一个历史悠久民族众多的国家,有着深远和厚重的民族文化,在丰富的民族文化的滋养下,形成了多姿多彩的民族民间舞蹈。这些形式各异的民间舞蹈都展现了本民族的形态和表现方式,与广大人民劳动生活、宗教礼仪、节日庆典等民间风俗紧密相连、互相渗透、融为一体,不同的民俗风情等民族文化决定着民族民间舞蹈不同的风格韵律特点。     

论民间舞蹈文化保护与新农村文化艺术建设

民间舞蹈是一个民族的精神生活和艺术表现的外化,是一个民族文化的体现和重要载体。因此,我们在发展民间舞蹈艺术的同时更要保护民间舞蹈的原生态性。而新农村文化艺术建设具有创新的特点,如果从更为宏观的角度透视的话,当代新农村文化艺术建设是原生态民间舞蹈有可能失传的最根本原因所在。因此,就民间舞蹈文化保护与新农村文化艺术建设的协同发展作深入研究。     

哈尼族民间舞蹈的保护与传承现状及对策

具有代表性的哈尼族民间舞蹈,其持有者主要集居在红河县、绿春县、元阳县、元江县、建水县、墨江县等地。以红河州为中心朝西南方位呈扇形分布,是哈尼族居住比较集中的一片区域。哈尼语属汉藏语系缅语族彝语支,内部又分不同的方言和若干土语。这些持有者生活的地方较为偏远,有着自成一体的文化气象。文章对哈尼族民间舞蹈的生存和发展现状进行考察,在此基础提出针对性策略,以期对哈尼族民间舞蹈的传承与发展有所贡献。     

普通高校双休日开设体育选修课的实践与研究

本文立足高校体育教学改革,就高校利用双休日开设体育选修课究和探讨.通过双休日开设兰球、排球、足球、乒乓球、武术、男子健身、女子健美操等体育选修课,旨在提高学生身体素质,增强学生竞争意识,培养学生的体育意识、能力、习惯,丰富校园文化生活,进而提高高校体育教学的整体效果.     

对中国民间舞蹈教学的反思

在长期的历史进程中,舞蹈在人们的生活中占有重要的位置,我国的民间舞蹈形式多样,题材丰富,56个民族都有很多反映各自独特的社会生活的舞蹈。而中国民间舞蹈教育教学的完善将对民间舞蹈发展产生积极的推动作用。     

新生态旅游文化与传统民间舞蹈的关系研究

以历史性眼光看,中国民间舞蹈既融合了民族情感的重要特征,也是民族“文化理想”的基础。而在旅游文化日趋兴盛的当代社会,文化审美需求日益多元化,传统民族舞蹈文化的精神特质也在多元的审美需求中产生诸多异化。“旅游文化”是拓展与继承传统民间舞蹈的重要窗口,如何在旅游文化中持续发展民间舞蹈,做到既能保护民间舞蹈的传统文化特色,又使之适应“旅游文化”这一特定新生态环境下的文化需求,是关系到民间舞蹈传承与繁荣的重要问题。     

关于民间舞蹈继承与发展的探究

民间舞蹈作为一门艺术,最生动、最直观地表现该民族人民的性格、气质、生活方式,以及物质文化、生存状态乃至宗教信仰等等.因此,研究中国民间舞蹈文化的传承与发展,对永葆这一文化栽体的生生不息、灿烂美丽有着积极的意义.     

黎族民间舞蹈的起源与演变

民族民间舞蹈的产生来源于各民族的历史、文化、生活、生产、劳动。研究不同地域、不同民族民间舞蹈的语汇和舞蹈形式,就要从人类最初的各种礼仪、信仰与生活方式等多方面入手．研究黎族民间舞蹈来源和演变也是如此。