激发学生学习兴趣,提高课堂教学有效性

孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."这强调了兴趣对学生学好一门功课的重要性.我们应如何激发学生学习语文的兴趣,使学生想学语文,会学语文,从而提高语文课堂的教学实效呢?     

卡西莫多复活记

兴趣是最好的老师。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。对于我国优秀的民族文化遗产的“文言文”学习，如果没有兴趣，或者兴趣不持久，肯定是学不好的。循序渐进，培养学生学习文言文的持久兴趣，是攻克文言文学习难关的一个前提条件。那么，怎样培养学生对文言文的兴趣呢?     

让兴趣引领思想品德课教学

根据新课程标准的要求,探索激发学生学习的兴趣,培养其思维能力,成为当前教学的重要任务。孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。""好"、"乐"就是愿意学,就是喜欢学。可见培养兴趣是走向成功的第一步。那么,究竟如何激发学生学习思想品德课的兴趣呢?     

兴趣是学习语文的“魔棒”

孔子曰：“知之者不知好之者，好之者不如乐之者”。兴趣是学生最好的老师，是学习的“源动力”，所以，教师要注意激发小学生学语文的兴趣。如何才能更好地激发小学生的语文兴趣呢?我认为应注意以下几个方面：     

从“盼生学”到“生要学”

英语,作为人类重要的交际工具,它的地位及作用越来越受重视.因此,在小学各科教学中,英语教学也显得极为重要.怎样才能让小学生学好英语呢?孔子曰:"知之者,不如好之者;好之者,不如乐之者."著名的教育学家乌申斯基也曾说:"没有任何兴趣,而被迫进行的学习,会扼杀学生掌握知识的意愿."因此,作为英语教师,我们必须充分激发学生的学习兴趣,调动其学英语的积极性,才能使英语课从老师"盼生学"到"生要学".     

谈思想品德课中的兴趣培养

孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”“好”“乐”就是愿意学,就是喜欢学。可见培养兴趣是走向成功的第一步。那么,如何激发学生学习思想品德课的兴趣呢?一、做好预习,产生兴趣“凡事预则立,不预则废。”学生的课前预习和学习兴趣的产生密不可分,教师在授课前根据新课程标准的要求指导学生,设计预习提纲,给学生一个     

思想品德课如何激发学习兴趣

根据新课程标准的要求,探索激发学生学习的兴趣,培养其思维能力,成为当前教学的重要任务,孔子说"知之者不如好之者,好之者不如乐之者",这里"好""乐"就是愿意学、喜欢学.可见培养兴趣是走向成功的第一步.那么究竟如何激发学生学习思想品德课的兴趣呢?笔者认为应重视三环节.     

如何培养学生的写作兴趣

在作文教学中，常听到学生叫苦“作文难”。怎样改变这一现状呢?孔夫子说过：“知之者，不如好之者，好之者，不如乐之者：”学知识如此，写作文亦然。爱因斯坦也曾有过名言：“兴趣和爱好是最大的动力。”从中可以看出：培养学生的写作兴趣是写好作文的关键。如何培养学生的写作兴趣呢?我觉得下列几种方法不妨一试。     

地理教学中的兴趣培养

古代著名教育家孔子曰:“知之者,不如好之者;好之者,不如乐之者。”因此地理教师必须想方设法培养学生学习地理的兴趣,才会取得良好的教学效果。那么怎样才能在地理课堂上培养学生的学习兴趣,达到学生爱学、乐学的目的呢?一、让学生做课堂学习的主人,感受生活中的地理,培养学生     

生理卫生的“四化”教学

<正> 伟大的教育家孔子曾说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这句话充分说明了兴趣的重要性。如何才能调动学生的学习兴趣呢?我在生理卫生教学中注意加强“四化”教学,取得了较好的效果。     

点燃兴趣之火营造学习情境

新课改形势下的初中语文,应不失时机地点燃学生的兴趣之火,变学生被动消极的"要我学"为热情主动的"我要学",以收到事半功倍的效果。那么,在新课改形势下,初中语文教师怎样才能激发和培养学生学习的兴趣,提高教学质量呢?一、营造氛围,激发兴趣营造民主、和谐、宽松的课堂氛围。孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"民     

浅谈中学生语文兴趣的培养

汉语是我们的母语．但学不好的学生大有人在,究其原因主要是缺乏兴趣。“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”那么,教师在日常课堂教学中如何培养学生学习语文的兴趣呢？     

激发学生学习兴趣，提高课堂教学有效性

孔子曰：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这强调了兴趣对学生学好一门功课的重要性。我们应如何激发学生学习语文的兴趣,使学生想学语文,会学语文,从而提高语文课堂的教学实效呢？     

激趣·诱趣·引趣——阅读教学中培养学生学习兴趣三例

中国古代教育家孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”俄国教育家乌申斯基说:“没有任何兴趣,被迫进行的学习会扼杀学生掌握知识的意图。”如何培养学生的学习兴趣呢?我的做法是:借韵激趣、创境诱趣、竞赛引趣。     

让学生做一名数学学习的“乐之者”

<正>子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"兴趣是最好的老师,只要"让学习成为学生的乐趣与享受",那还怕学生不学习,学不好吗?那么该怎样培养学生的学习兴趣呢?这就需要我们在平时教学过程中多给学生创造快乐的机会,让学生充分体验到学习的快乐。一、课始巧导入,乐中激兴趣新课伊始,要为学生创造愉快融洽的学习环境,老师就必须用生动的语言吸引学生注意力,富有情趣地把学生引入学习情境。     

激发学习兴趣 挖掘学生潜能

激发学生的学习兴趣是培养学生创新思维的前提条件,兴趣是鼓舞和推动一个人成功的重要力量。实践证明,如果学生对某门学科有了浓厚的兴趣,就会产生强烈的求知欲,就会积极、主动、自觉地去学这门学科。我国古代伟大的教育家孔子说过:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。那么,怎样才能激发学生的学习兴趣,从而发挥其学习的主动性呢?     

培养初中生数学学习兴趣的“六注重”

培养初中生数学学习兴趣的“六注重”湖北郧西县安家中学刘帮学一些学生厌学数学的原因除了数学本身抽象性强外，更主要的是老师没有注重培养学生的学习兴趣。孔子早说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”就是指出了培养学生兴趣之重要。那么，如何培养学生学习...     

英语教学中学生创新能力的培养

新课程改革旨在通过各种手段培养学生的“合作、探究、创新”能力,那么英语教学中如何去培养学生的创新能力呢? 一、兴趣是培养创新能力的首要条件“兴趣”是最好的老师,它能唤起学生的好奇心和求知欲。古人云:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。“兴趣”是“催化剂”,它能使学生完成从“要我学”到“我要学”的转变,是培养学生创新能力的首要条件。     

浅谈高中物理如何培养和激发学生的学习兴趣

孔子曰,知之者不如好之者,好之者不如乐之者。那么如何培养学生对物理的兴趣呢?笔者通过在教学实践中总结,认为每堂课的导入是关键,良好的师生关系是不可或缺的因素,恰当利用有趣新奇的物理实验演示是重要的方法,在教学中注重培养学生对物理的学习兴趣,使学生想学、爱学,这样才能学好,用好物理这门学科。     

“游戏”教学法在信息技术教学中的应用

我国古代伟大的教育家孔子说过:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。由此可见,兴趣在教育教学的过程中起着至关重要的作用,提高学生们的学习兴趣便成了顺利完成教学内容的关键所在,那如何才能提高学生们的学习兴趣呢?我们在从教的过程中不乏见过一些学生由于沉迷于电脑游戏而荒废学业甚至是中途辍学,对于这样的学生家长和