高等职业教育课程开发应注意的几个问题

高等职业教育课程开发是实现高等职业教育培养目标、创建具有高职特色教育的重要途径,它对于实现高职教育的社会功能具有十分重要的意义。随着入世对我国高职教育人才培养规格和模式影响的加深,课程开发应注意以下几个问题: 第一,课程开发主体多元化 高职课程开发的出发点是要符合社会需求,因此市场的     

高等职业教育发展中的几个问题

一、高职毕业生的从业位置应在“数以亿计”和‘微以千万计”的结合部党的十五大提出：“培养同现代化要求相适应的数以亿计高素质的劳动者和数以千万计的专门人才，发挥我国k大人力资源的优势，关系对世纪社会主义事业的全局”／在这个背景下，我国确立了大力发展高等职业教育的方例并从1999年秋季开始明显扩大了高等职业教育的招生现棋，使高等职业教育经历十多年试点阶段后，进入厂规模发展阶段。由于试点阶段的多头领导，造成在高等职业教育的外部定位和内部制度建设上存在认识上的差异。在规模发展阶段刚刚开始的时候，对上述问题加以…     

高等职业教育人才培养中的几个问题

高等职业教育近几年发展迅猛,但由于对高职教育缺乏系统的认识,在教育实践中出现了某些偏差。目前高职院校发展过程中,在人才培养方面存在一些问题。因此,针对高职人才培养实际上存在的问题,面对新时代和社会经济对高职人才提出的新的要求,高职人才培养观念、培养目标和课程教学模式也应做出相应的变革。     

关于高等职业教育教材开发的几个问题

教育部在（加强高职高专教育人才培养工作的意见）中明确提出：要切实做好高职高专教材的建设规划,加强文字教材、实物教材、电子网络教材的建设和出版发行工作。要经过5年时间的努力,编写、出版500种左右高职高专规划教材。外部上看,出版商看好这一潜力巨大、经济与社会效益共存的市场,纷纷介入,推动了高职教材建设的发展。但高职教材的开发必须具有自身特色,否则就是无谓的重复。本文试图对具有高职特色的教材开发加以分析。一、开发高职教材的必要性虽然我们不能把高职教育特色不明显完全归结于教材,但教材特色不明显极大地影响了…     

关于高等职业教育教材开发的几个问题

高职教材的开发应侧重于职业岗位的需要,突出内容的实用性,着重强化学生的能力训练,提高将理论知识运用于实际的能力。同时,应注意不断更新教材内容,确定明确的知识目标,采取多种教学手段和科学的测试方法,以真正体现高职教材的实用性特点。     

当前高等职业技术教育中的几个问题

我国的高等职业技术教育,自80年代初期重新兴起以后,经过十年的探索,努力,取得了显著的成就。据悉,当前我国已有124所高等职业技术方面的院校,占全国高等院校总数的11％;在校生8万多人,占全部高等院校在校学生的4％;已经为地方的社会主义建设输送了近l3万名毕业生;一些学校经过探索和实践,已形成一些较为成熟、有效的办学经验和路子,不仅自己办得颇有特色和生气,也在一定程度上为我国高等教育的改革提供了参     

高等职业技术教育发展中的几个问题

我国高等职业技术教育的产生，是科学、技术、经济、社会必须协调发展的客观规律作用的结果，是市场经济发展的必然产物。随着我国改革开放的不断深入，经济的快速发展，不仅需要从事科学研究、规划设计的专家，而且需要大量在生产、建设、管理、服务第一线工作的技术应用性人才。如何将科学研究成果转化成现实生产力的问题是我国经济发展中的重要问题，社会对各层次技术应用型人才提出了强烈的需求。对高等教育来说，各种类型、各个层次人才的培养都是不可偏废的。高等职业教育与普通高等教育一样是高等教育的重要组成部分。我国的高等教育…     

高等职业技术教育研究中的几个问题

一、关于高等职业技术教育的培养目标高等职业技术教育的培养目标,是广大职业大学师生最关心的问题,也是指导职业大学办学方向的一个重要问题,但目前还没有确切的提法。国家教委在职业技术教育征求意见稿中,提出的目标大致有两种:一是培养技师,这是我国工业系统从工人中晋升为相当于工程师级别的一种职务,其任务是在生产第一线解决生产技术问题;二是培养较高级的技术员,这     

学校课程开发中的几个问题

1996年，原国家教委颁布了《全日制普通高级中学课程计划(试验)》(以下简称“新课改方案”)，并于1997年秋季首先在山西省、江西省和天津市进行首轮试验。“新课改方案”的实施赋予地方和学校一定的课程自主权，大大激发了普通高中参与课程改革的积极性和主动性；它对拓展学校的办学自主权，充分发挥学校管理者的能动性和创造性，都起到了导向性和推动性作用。但是，受传统课程体系的影响以及现有师资水平、办学设施的限制，学校课程的开发并未完全达到课程改革的预期目的。笔者认为，在学校课程开发中存在着以下几个值得注意的问题：     

高等职业教育的几个理论问题

科学的合理分工是高等职业教育的前提,完善高等职业教育以实现人的全面发展;源远流长的实学传统是我国高等职业教育的基础;职业精神是先进文化最重要的一部分;高职院校学生的受教育权与劳动权有特殊性;民生就业和社会公平是我国政府的基本职责.     

发展高等职业教育的几个问题

发展高等职业教育的几个问题高等职业教育叶春生以１９９４年的全国教育工作会议为契机,以１９９６年《中华人民共和国职业教育法》的颁布为标志,我国高等职业教育的发展、改革进入了一个新时期：发展高等职业教育已成为大势所趋,不可逆转,形势正向着好的方向发展。但...     

关于高等职业教育的几个问题

由于我国社会主义市场经济的高速发展,社会对拥有较深的理论知识素养和较丰富的实践经验知识的高层次实用人才——高等职业教育大专毕业生的需求越来越大。与此同时.我国中等职业教育也有了长足的发展,截止1995年底,我国已建成中等职业学校1.7万所,1995年招生数和在校学生数分别达369万人和939万人,分别占高中阶段教育学生数的57.4%和56.8%。其中河南省中等职业学校展到1 113所,1995年招生31万人,在校72.5万人,分别占高中阶段总生数的68.4%和62.9%.如此庞大的中职生,其优秀者需要进入高一层次的学校继续深造,再加上普通高中的毕业生,形成了高职教育巨大的入学压力。正因如此,我国高等     

高等职业教育亟待解决的几个问题

随着我国教育结构的调整，高等职业教育作为高等教育的重要组成部分，其地位和作用越来越被人们认识和重视，高职院校的数量也越来越多。但目前这些学校多数是由高等专科学校、职业大学，独立设置的成人高校和部分符合条件的中专学校“三改一补”而来的。而原来这些学校在培养目标、教学模式等诸多方面都与高职教育有较大的差别。同时，高等职业教育在我国起步较晚，属于“新生事物”，人们对其认识还不够全面。这些问题如不尽快解决，将严重制约高职教育的发展。我认为，当前亟待解决的问题主要有以下几点： 一、大力宣传，消除偏见 由于长…     

高等职业教育的几个认识问题

高等职业教育的发展已进入一个关键时期。高等职业教育整体的发展能否与中国的社会发展和经济增长相适应,并发挥特有的作用和特有的功能,从而与普通高等教育并驾齐驱,将成为２１世纪中国发展战略中不可或缺的一环。然而,对于高等职业教育的认识问题长期困扰着高等职业...     

试论高等职业教育课程开发中的人力资源

课程开发是高等职业教育的教育改革的核心内容，要开发符合高等职业教育本质特征的课程体系，必须充分挖掘各种课程资源。其中人力资源是最重要的课程资源之一。     

高等职业教育要解决的几个问题

本文结合高等职业教育发展状况,提出职业大学继续发展需要解决的几个重要问题,分析解决这些问题的途径和措施。     

关于高等职业教育几个问题的思考

几年来 ,我省高等职业教育 (以下简称高职 )有了一定的发展 ,但由于起步较晚 ,基础薄弱 ,又没有成熟的经验可借鉴 ,与普通高等教育相比较 ,总体上还存在思想认识上有偏差、办学特色不鲜明、知名度不高、社会认可程度不一等突出问题。高职院校在激烈的竞争中要想维持生存并寻求发展 ,必须在理论上认真学习研究 ,实践中加以探索 ,树立正确的办学理念 ,努力提高教学质量 ,办出特色 ,创出品牌。而实现这一目标 ,笔者认为目前亟须在认识上解决以下几个基本问题。一、明确高等职业教育的内涵特征高职教育是高等教育的一种形式 ,而不是一个层次。根…     

发展高等职业技术教育的几个问题

高等职业教育是一种新的高等教育类型 ,已成为我国关键时期的关键教育。当前高等职业教育的发展存在着一些重要障碍 :认识滞后 ;人才市场的“高消费”;课程和教材缺乏特色 ;办学模式的偏差。高等职业教育必须把办学的基础根植于市场 ,建立有特色的人才培养模式。应建立高等职业教育的学术观和学历体系 ,并确保对高等职业教育的投入