RLC串联谐振电路实验方法的研究与探索

RLC串联谐振电路实验是"电路分析"课程中的常规实验。从传统实验电路出发,读取大量实测数据并绘制频率特性曲线。由于实际电感箱存在内阻等原因,实验结果偏离理论值较大,造成学生实验结果与理论学习脱节,为此,引入Multisim软件。采用交流分析和参数扫描分析的方法对电路进行仿真,仿真结果与理论分析完全一致,弥补和克服了传统实验存在的问题,加深了学生对理论知识的消化吸收,明显改善了教学效果。     

RLC串联电路谐振特性实验方法的改进

在RLC串联电路谐振特性的研究实验中,用测试LC两端的电压替代测试电阻R两端的电压对实验进行改进,并从不同的方面简述这种方法的优越性。同时此改进的实验可以直接在示波器光屏上显示出被测的RLC谐振特性曲线的图像。     

创设问题环境下的谐振型电路教学方案设计

本文以课题为载体,设计基于谐振型电路的设计性、综合性、创新性实验。以课题为载体,为学生创建能够激发学习兴趣的环境,随之引入教学内容,加深对基本概念、基本原理的理解,实现系统的实验理论、方法和技能的培养,从而建立理论结合实践的优良教学环境。     

测试RLC串联电路谐振点的新方法

用测试LC两端电压ULC替代测试电阻R两端电压UR的方法对测试RLC串联电路谐振点的实验方法进行改进，并从伏频曲线、理论计算和物理意义三个角度阐述这种新方法的正确性和优越性。     

对谐振电路中品质因数Q值的讨论

从Q值的定义出发，分别求出了RLC串联电路和RL—C并联电路的Q值．讨论了相同形式的Q值的不同含义及两电路的谐振特性．     

电路元件参数对串联谐振电路选择性影响研究

针对串联谐振电路中,当改变电容C来改变电路的品质因数Q时电流谐振曲线的尖锐程度不发生改变的问题,通过对串联谐振电路电流谐振曲线分析,研究在相同偏谐程度下的各谐振电路对失谐信号的抑制能力,提出不能用品质因数Q值的大小来衡量任意串联谐振电路选择性的好坏,并明确电路元件参数对串联谐振电路选择性的具体影响。最后通过Multisim仿真实验验证了该结论的正确性。     

RLC串联电路谐振特性的实验研究

用谐振补偿实验法，通过对RLC串联电路幅频特性的分析、实验和研究，引入了谐振补偿电阻和谐振损耗补偿角的概念，提出了一种测量谐振频率ω0及品质因数Q值的新方法，给出了实验数据，总结出了计算公式，即“Q=KQLω0”。     

高频大功率谐振放大电路的设计

在高频大功率谐振大电路的设计中，耦合电路是设计的关键，现结合实例，给出其简明的设计步骤，计算方法及注意事项，并对自激现象及解决办法进行了探讨。     

非常规性实验电路的设计研究

高中学生实验的电学部分都要电压表、电流表配合完成，如伏安法测电阻；测金属丝的电阻率；测小灯泡的额定功率，测电源的电动势和内电阻等．改装电表时需测电表的内阻，也常常用伏安法，即电流（压）表可自测电流（压），配备电压（流）表可自测电压（流）．     

谐振式荧光灯电路提高功率因数的研究

将电感式荧光灯电路和谐振式荧光灯电路并联,实现无功互补,提高了电路的功率因数．     

串联谐振电路实验中的几个问题

RLC串联谐振电路是电工学的基本电路之一,由于一些教材或讲义存在问题或讲述不清,使学生常常会在实验时出现一些错误,导致实验结果不正确或不准确,严重时还将造成仪器设备和实验电路的损坏.针对实验中常出现的问题,分析原因,提出实验时应该注意的事项.     

电阻、电感、电容串联谐振实验的改进

1 原电阻、电感、电容串联谐振实验中存在的问题 1．1实验电路利用QS18A万能电桥测得线圈的直流电阻R。为33．7欧，电感L为10．34毫亨，测得电容器电容C为0．0336微法，     

强非线性铁磁谐振电路分析

用改进了的多尺度法给出了强非线性铁磁谐振电路的谐波及分谐波解。     

开设非线性电路混沌实验的研究与实践

本文论述了将混沌引入非线性电路混沌实验的必要性，并且对实验内容和实验创新教学模式等问题进行了探讨和实践总结，指出了存在和需要解决的问题。     

基于NI Multisim10.0的电路课程实验改革探索

针对电路课程实验教学的特点和实验中出现的一些问题,引入仿真软件NI Multisim10.0构建虚拟电子平台,对等效电源电路、谐振电路和三相电路进行实例探讨。实践表明,学生在这个虚拟实验平台上动手搭建电路并进行仿真,不仅提高了动手能力,也提高了实验教学的效率。     

日光灯电路功率因数的测量方法

在电工学教材中,几乎都讲提高功率因数的意义和方法,并要求学生做提高功率因数的实验.做提高感性负载的功率因数实验一般都用日光灯电路,其等效电路如图1所     

浅谈谐振电路和品质因数Q值的物理意义及教学思路

谐振是电路在运行过程中的一个特殊状态,处于谐振状态的电路具有明显而独特的特征;电路品质因数Q值的物理意义在于揭示了电路谐振程度的强弱,体现了电路对信号源频率的选择性以及电路中无功功率对有功功率的比例。充分理解谐振和品质因数的物理含义对掌握和应用其原理起到事半功倍的效果。本文从实用角度出发,通过对常见应用实例分析引出谐振的概念及其学习重点,并通过对比方法讨论了两种典型谐振的特点及品质因数Q值物理意义区别,给电路分析相关内容的教学提供了一些有效的参考方法。     

并联电路实验课件的制作

下面是我们利用方正奥思6．0及组动画制作的物理学科并联电路实验课件的方法。     

"滑动变阻器在电路中的作用"实验分析

利用实验、分析法，分析滑动变阻器在电路中的作用，帮助学生对滑动变阻器在电路中的作用的理解。