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在小学语文阅读教学中,运用多媒体教学可充分调动学生阅读学习的积极性,提高参与学习的主动性,激发学生的学习兴趣,从而提高学生的学习效率。 相似文献
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<正>语文教学中多媒体的有效运用,为优化语文课堂教学创造了条件,注入了活力。在小学语文阅读教学中,教师要善于利用多媒体文、图、声并茂的特点,从学生和教材的实际出发,精心设计课件,以激发学生的学习兴趣,开阔学生的知识视野,提高学生的学习效率。 相似文献
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现阶段,多媒体技术的普及使农村小学语文教学受益匪浅,多媒体形象、直观、有趣的特点深深吸引了小学生,快速勾起了小学生的学习欲望.农村小学语文教师要不断创新和改革,巧妙运用多媒体技术,提高语文阅读课堂的实效性,发展小学生的阅读水平和语感能力,提高课堂教学质量.本文先分析了农村小学语文阅读教学现状,进而提出了多媒体在农村小学... 相似文献
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现阶段,多媒体技术的普及使农村小学语文教学受益匪浅,多媒体形象、直观、有趣的特点深深吸引了小学生,快速勾起了小学生的学习欲望。农村小学语文教师要不断创新和改革,巧妙运用多媒体技术,提高语文阅读课堂的实效性,发展小学生的阅读水平和语感能力,提高课堂教学质量。本文先分析了农村小学语文阅读教学现状,进而提出了多媒体在农村小学语文阅读教学中的运用策略。 相似文献
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张爱华 《学生之友(小学版)》2013,(15):41-41
在小学语文阅读教学中,运用多媒体技术,可以有效优化教学手段,丰富学生情感体验。让语文课堂变得灵动多姿,极大的提高阅读教学的效率,从而让学生乐在其中,情趣盎然。 相似文献
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王孝慧 《中国教育发展研究杂志》2010,7(5):102-102
随着科学技术的不断发展,多媒体技术越来越多的被引入课堂教学。在小学语文阅读教学中运用多媒体技术辅助语文阅读教学,不仅为优化语文课堂教学创造了条件,注入了活力而且可以创设一个优良的情景,开阔学生的视野以激发学生的学习爱好,提高学生的学习效率。下面我将结合教学实践就运用多媒体技术优化语文阅读教学的做法试作阐述。 相似文献
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随着信息社会的发展,多媒体技术越来越多的被引入课堂教学,在教学中得以运用和实践,使常规教学形式更加丰富多样,为语文教学开辟了广阔的前景。运用多媒体技术辅助语文阅读教学,可以为创设一个优良的教学情境,开阔学生的视野,全方位调动学生的视觉、听觉、触觉,使学生的认知渠道多元化;使课堂教学生动、形象、直观、感染力强,对于小学语文教学的改革具有积极的推动作用。 相似文献
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多媒体辅助小学语文阅读教学能够让课堂教学事半功倍,本文论述了在小学语文阅读课中利用多媒体“创境”“释疑”“补白”,激发小学生的阅读兴趣、促进小学生的阅读理解、拓展小学生阅读内容的运用策略。 相似文献
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秦光英 《读与写:教育教学刊》2013,(21)
语文教学中多媒体的有效运用,为优化语文课堂教学创造了条件,注入了活力。在小学语文阅读教学中,教师如果善于利用多媒体文、图、声并茂的特点,从学生和教材的实际出发,精心设计课件,就能有效地激发学生的学习兴趣,开阔学生的知识视野,提高学习效率。 相似文献
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新课程标准指出:语文教师要努力掌握和运用现代教育技术,充分利用教学设备,提高教学效率。多媒体技术集音、像、动画于一体,生动形象,声情并茂,在吸引学生的注意力和创设教学情境方面,具有其他教学手段不可比拟的优势。在教学中,如果教师能恰当地应用多媒体,不但可以创设和谐的情境、营造宽松的氛围,而且还能激发学生的学习积极性,有助于培养学生的创新能力。 相似文献
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与传统的教学媒体相比,多媒体具有形象性、生动性、多元性的特点,在小学语文教学中,运用多媒体能够有效地提升教学效率,促进学生语文核心素养的提升。基于此背景,对运用多媒体辅助,调动学习热情;借助多媒体资源,促进学习理解;运用多媒体延伸,拓展学习视野的策略进行了探索。 相似文献
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随着科学技术的不断发展.多媒体技术越来越多的被引入课堂教学。运用多媒体技术辅助语文阅读教学.可以创设一个优良的情景.开阔学生的视野,使抽象的难以理解的知识具体化,实物化。变成直观、生动活泼的视觉信息,并配上文字与声音.图、文、声、画并茂,全方位调动学生的视觉、听觉、触觉,使学生的认知渠道多元化:使课堂教学生动、形象、直观、感染力强,对于小学语文教学的改革具有积极的推动作用。 相似文献
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我充分利用我校多媒体网络的有利条件,结合儿童的心理特点,充分利用多媒体技术的直观性、形象性、趣味性等特点进行语文阅读教学,取得了良好的教学效果. 相似文献
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小学语文教学过程是知识信息的传递过程。在我们长期的教学活动中.一般是通过眼、口、手介入教学信息传递式的课堂教学,而要提高语文课堂教学质量,必须转变观念.充分利用多媒体,通过图像、声音、视频之类的动感效应.以达到刺激多种感观器官,形象直观地带领学生走进语文课教学情境之中.这有利于强化教学内容和知识点的掌握理解,更有利于学生素质的全面提高。 相似文献
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运用多媒体,能使语文课堂气氛活泼起来,能及时营造一种具有感染力的教育情境,能顺利帮助教师提高课堂教学效率,打造高效课堂;运用多媒体,能有效激发学生学习兴趣,促使他们积极探究知识,获得知识,取得良好的学习效果。那么,如何运用多媒体来优化小语教学呢,下面就谈一谈自己在教学实践中的几点肤浅的体会,供大家批评指正。 相似文献