小学数学教学中如何培养学生的创新意识

创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力.素质教育体现了教育的本质和发展趋势,其核心内容是培养学生的创新能力,最终目的是造就创新型人才.那么,如何在数学教学中培养学生的创新意识呢?在教学实践中,我主要从以下几个方面做了些有益的尝试. 一、激发兴趣,唤醒创新意识 数学的特点之一是抽象、枯燥.为此,在数学课堂中,如何激发学习兴趣,是学好数学的前提.只要有强烈的求知欲,学习才能有动力,才能激发学生创新.由此,在课堂教学中,教师要激发、保护学生的求知欲,要认真对待学生提出的问题,善待提出问题的学生,要鼓励学生自觉地探索事物,创造性地解决问题.     

也谈学生创新能力的培养

<正>小学语文是促进学生发展,为他们终身学习、生活和工作奠定基础的一门重要学科。兴趣是学生学习主动性形成的重要因素,让学生想学、乐学,是获得教学成功的基本条件。要让学生想学、乐学,就要激发学生的学习兴趣,激发学生学习的动力。义务教育阶段的核心就是培养学生的创新意识、创新精神、创新能力和创新人格。如何在小学语文教学中开发并培养     

谈小学数学教学中学生学习兴趣的激发

<正>兴趣是学生最好的教师,是学生学习的内部动力。布鲁纳曾说过:"学习的最好刺激是兴趣。"在教学实践中我发现:只有在激发学生兴趣的基础上,才能发挥学生的主体性,才能让学生主动参与学习,才能培养学生的创新意识和创新能力。那么,在小学数学教学中,我们如何来激发学生     

谈数学教学中学生创新能力的培养

正创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点。而课堂教学是实施素质教育的主阵地,是培养学生创新能力的基本途径。要培养学生的创新能力,教师在数学教学中首先要"创新"。教师创新是一种教育观,要培养创新意识的人才,应把学习的主动权还给学生,让学生积极主动地获取知识,多给学生独立思考的机会,达到学会求知、学会创新的目的。下面,笔者谈一下自己在小学数学教学中的几点体会。一、提高学生的学习兴趣,唤起创新意识俄国教育家托尔斯泰说:"成功的教学,所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。"可见,培养学生的学习兴趣能激发他们的学     

在数学教学中培养学生创新能力

培养学生的创新能力应该围绕学生的创新兴趣、创新个性、创新动力、创新思维品质、创新意识等方面进行。在培养学生创新能力的途径和方法中,注重学生数学兴趣的激发,培养学生的创新动力、创造性的教和学是数学教学的主渠道;宽松和谐的教学环境和完善的教学评价标准是重要条件。     

数学教学中学生能力的培养

正随着教育教学改革的不断深入,传统的教学理念受到不断的冲击.教师的任务不仅是传授知识,更重要的是培养学生的创新能力.作为一名高中教师,我对学生创新能力的培养有以下几点体会.一、激发学生的学习兴趣,培养创新意识俗话说"兴趣是最好的老师",这充分说明了兴趣在学习中的重要性.学习兴趣也是创新能力发展的必要条件.学生对学习数学有了兴趣,就会为学习数学创造有利条件.兴趣能吸引学生充分发挥想象力,     

数学教学中如何培养学生的学习兴趣

学习兴趣是学好知识的前提,培养和提高学生学习数学兴趣的关键是让学生主动参与教学的全过程,以引人入胜的语言激发学生学习的兴趣,创设适当的问题情境,让学生融入到教学中,增强师生的互动;把学生的学习与生活实践联系起来,让数学贴近生活,以此引导学生主动参与教学,变要我学为我要学,提高学习兴趣。     

浅谈数学教学中学生学习兴趣的培养

兴趣是直接推动学生主动学习的内在动力.在数学教学中重视对学生数学兴趣的培养和激发是学生学好数学的前提.本文主要浅谈了数学学习中学生学习兴趣的培养.     

立足生活，培养学生的创新意识

新课标指出：“要从小给学生打好数学的初步基础,发展思维能力,培养创新意识、实践能力和学习数学的兴趣,养成良好的学习习惯。”这些话充分阐明了素质教育的核心是创新。数学来源于生活,又应用于生活,在数学教学中,教师应紧密联系生活。通过激发学生兴趣、质疑提问、启发诱导、鼓励实践、联想探究,逐步培养学生的创新意识,训练学生的创新思维,从而开发学生的创新能力。因此,在小学数学教学中,学生创新意识的培养,应立足生活中的数学。     

课堂教学中如何培养学生的创新思维能力

一、激发学习兴趣,诱发创新思维 学生创新能力的发展是智力因素和非智力因素共同作用的结果,以情感为核心的一系列非智力因素,是影响学生学习与发展的内在动力机制.在数学教学中,要充分培养和发展积极的非智力因素,使学生形成良好的个性品质,即正确的学习目的,学习数学的兴趣、信心和毅力,实事求是的科学态度,勇于探索创新、不骄不躁、虚心好学的良好品德和良好的学习习惯,这是培养学生的创新思维能力的基础.     

化学教学中培养学生创新能力的尝试

素质教育的核心是培养学生的创新能力。有了大量具有创新精神和实践能力的人 ,就能形成民族创新能力 ,促进国家高新技术的发展 ,就能提供知识创新成果 ,从而能够更好地落实“科学技术是第一生产力”的科学论断。教育在培养民族创新精神和创造性人才方面肩负着特殊的使命。作为基础教育的一个组成部分 ,化学教学怎样才能对此作出贡献呢 ?1 联系生活学习化学知识 ,培养兴趣 ,激发创新意识任何学科知识的学习 ,最终都为社会生产、生活服务。化学教师的教学如果能让学生紧密联系生活学习化学知识 ,应用化学知识解决实际问题 ,学生学习化学的兴趣…     

学生动起来课堂活起来——浅议如何让学生爱上数学

浓厚的学习兴趣是学生学好数学的基础.在教学中,教师要把生活经验与教学相结合,把数学问题生活化,使数学教育成为一个生动活泼、富于个性,学生自主学习、以及探索与合作的过程.注重营造自主学习氛围,激发学生的学习兴趣,挖掘学生的学习潜能,使他们真正成为课堂学习的主人.     

如何在数学教学中培养学生的创新思维

<正>"创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力."教育要改革、创新,我们要培养学生的创新精神,发展学生的创新思维能力.在教学实践中营造创新氛围,开拓发散探索能力,激发学生的创新欲望,使学生能创造性地解决数学问题,让数学课堂充满创新活力.一、积极培育学生的学习兴趣1.加强观察能力的培养,使其产生学习兴趣在数学教学中必须引导学生掌握基本的观察方法,学会在观察时透过事物的表象抓     

如何在初中数学教学中培养学生的创新能力

教育是培养创新精神和创新人才的摇篮.新课标下的教学应加强学生创新能力的培养,积极开展创新教育.只有这样,才能培养出适应社会需求的具有创新能力的人才.数学作为初中的主要科目,是培养学生创新能力的主阵地.初中数学必须改变过去那种单纯传授知识的机械教学,转而注重激发学生的创新兴趣、创新动力,不断培养学生的创新意识、创新能力.本文就此探讨了如何在初中数学教学中培养学生的创新能力.     

浅谈学生能力的培养

<正>在基础教育课程改革的大气候下,在数学新课程实施的前沿阵地上,在新课程理念的不断学习与实践中,我对学生多方面能力的培养有以下几点心得。一、充分利用新教材,激发学生的学习兴趣数学学习兴趣教学是数学情感教育的重要组成部分,它是学生学好数学的内动力。如果学生对学习产生了兴趣,就会产生强烈的求知欲望,就会全神贯注、积极主动、富有创造性地对所学知识加以关注和研究,因此,兴趣是最好的老师。新     

浅谈小学数学教学中学生创新能力的培养

创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。培养学生的创新意识和创新能力是素质教育的核心。小学数学课堂教学是培养学生创新能力的重要阵地。教师要优化数学课堂教学,改进教学方法,激发学生的学习兴趣,鼓励学生大胆质疑,求新求异,提出问题、探究问题,还要尊重学生的个体差异,因材施教,促进学生个性发展,从而培养学生的创新意识和创新能力,实现素质教育的目标。     

初中数学教学与创新教育

“创新教育”是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育,其核心是创新能力的培养。在初中数学教学中我主要从以下四个方面培养学生的创新能力：①重视学生学习数学的兴趣教育．激发创新意识;②注重学生思维能力的培养．训练创新思维;③加强学生数学能力的培养．形成创新技能;④开发情感智力教育．培养学生创新个性品质。     

兴趣引领学生走向成功的殿堂

兴趣是最好的老师,培养和激发学生的学习热情,不但能使学生学好数学,而且还能有利于学生的终身发展,成就孩子们的未来。让课堂成为激发学生数学学习兴趣的主阵地,让老师的关爱成为激发学生数学学习兴趣的强大动力,引领学生越过数学学科的道道门坎,通向成功的神圣殿堂。     

利用生活素材激发学习兴趣

数学教学要联系生活实际.小学数学教学必须引导学生在生活实践中发现教学,学习数学,进而培养学生的实践能力和创新意识.在教学中,教师要激发学生的学习兴趣,培养学生学以致用的意识,引导学生灵活运用所学知识和生活经验解决实际问题.     

别把学生的学习激情"埋在春天里"

在小学数学教学中,我们的教学对象是小学生,他们对数学学习充满激情,充满好奇,充满希望.面对这些学生,面对钱学森之问"为什么我们的学校总是培养不出杰出人才",我们教师要做的是如何呵护学生的学习激情和创新意识,我们要启发学生对知识本身的兴趣,让学生有不竭的学习动力.