为学生的自主学习与发展架设平台

如何发挥学生的主体作用,促进学生的自主学习与发展是新课改向我们提出的新课题。为此,结合高中学生心理和高中语文教学现状,从课前、课内、课后、课外等方面为学生搭建起自主学习与发展的平台。     

为学生创设自主学习与创新发展的平台

在教学过程中,教师应切实从学生的学习心理、思维规律人手,调动学生的创新思维,培养学生的良好思维和张扬行为,探索新的教学模式,为学生自主学习、创新能力的形成和发展创设一个实用的平台。那么,如何为学生创设自主学习的平台,培养创新能力呢?     

为学生创建自主学习的平台

自主学习又称个别化学习、选择性学习,是一种以人本主义心理学为基础的现代学习理论。它是指学生在教师的科学指导下,通过能动的创造性的学习活动,实现自主性发展的过程。     

为学生搭建自主学习的平台

<正>一、抓好预习环节,提高学生"自主领悟"能力预习数学时,可由教师具体指导学生抓住课本每一小节的主要内容和重点,怎样理解数学概念、思考问题、提出问题;让学生与教本、同学、教师交流,从而达到初步"自主领悟",目的是让学生自己发现问题、研究问题、探寻知识,通过与书本的交流,梳理已获得的知识和方法,整理疑难问题,为生生交流和师生交流做好装备。为提高预习效果,教师要编制预习提纲。编制数学预习提纲要把握教材、了解学生,根据学生掌握的知识和学生的     

为学生搭建一个自主学习的平台

在科技进步日新月异的现代社会,要让学生能不断地获取新知识,以适应信息化、学习化社会的要求,中等职业教育就必须以学生的发展为根本,培养学生的自主学习能力。因此,中等职业学校语文教学要更新教育理念,创设生动的情境,依托信息化资源,为学生搭建自主学习的平台。     

卓越学生自主学习平台

上海卓越集团汇聚多年的教育信息化技术研发和产品制造经验,形成教学核心业务、语言学习系统、软件核心业务等全方位的教育信息化产品与服务,并且是拥有三位一体的卓越学生自主学习平台。     

搭设学生自主学习的平台

在教学过程中,学生的学尤为重要。教师唯有充分调动学习的主体——学生的积极性,让他们的头脑动起来,才能有效地实现教学目标。这就需要教师在备课时认真思考,精心设计,力求为学生的自主学习搭建好平台,让学生在“自主、合作、探究”的学习中获得知识。     

培养学生自主学习与自主发展

教育的根本目的之一,就是在教师的指导下,通过自主学习,使学生的认识水平不断提高,使其心智结构不断建构、更新、完善和提高.按照现代学习论的观点来看,充分调动学生的自觉学习、主动学习、学会学习的积极性,培养学生主动学习、学会学习的意识、习惯、能力和方法,已成为现代教育的一个本质要求.现代教育的特征是充分展现人的主体性,追求人的全面发展.     

搭建学生自主学习的平台

<正>如何培养学生的自主学习能力呢?我认为应从以下几方面入手:一、放飞学生的心灵,张扬学生的个性新课程改革把学生从"学生听教师讲"的枯燥课堂中解放了出来,使学生真正成为学习的主人。新课程强调学生个性的发展,教学应根据学生的个     

搭建学生自主学习的平台

充分发挥学生自主性是培养学生自主构建知识、发展能力,形成正确的情感态度与价值观的需要,是培养学生创新精神和实践能力的需要.教师要创设条件,改"铺垫搭桥"式导言为"创设问题情境"式,激发学生探索的欲望,培养探索的兴趣;改"被动接受--记忆"式学习为"主动探究--发现"式学习、改教学时空狭隘性为广延性、改师道尊严为合作伙伴,让学生充分地探索与思考,在独立思考的基础上合作交流,体会奋斗的艰辛、成功的喜悦.     

学习超市——构建学生自主发展的平台

积极倡导自主、合作、探究的学习方式，是《小学语文新课程标准》的基本理念之一。在小学语文课堂教学中，为了贯彻新课程的教育理念，实现教学过程和方法的根本变革，我们努力创设生活化的情景，积极搭建促进学生自主发展的平台，让学生在轻松愉悦、自主开放的环境中学习，课堂变成了“超市”，学生成了“上帝”，老师当了“服务员”，学生轻松完成学习目标，个性也得到了充分的发展。[第一段]     

以信息技术为龙头构建学生自主学习平台

随着信息技术、网络技术的快速发展,学生学习信息技术已不仅仅是为了了解计算机的基础知识和掌握其基本操作技能,更重要的是能够自主地利用计算机技术与网络技术来解决学习过程中面临的困惑。利用网络技术把一切有效的教学资源整合起来,为学生创造一个宽松的自主学习平台,以达到全面培养学生信息素养与创新能力的目标。     

引领学生自主学习 自主发展

终身学习强调学习者自身的进取和努力,突出学习者的自主学习、自主发展和潜能的自主开发。在这种形势下,教学生“学会学习”,培养学生自主学习意识和自主发展能力很有必要。我们的做法是：     

给学生搭建自主学习的平台

创新教育注重激励学生自主学习,而创设这种自主学习的氛围,需要教师有全新的教育理念,坚持“以教师为主导、学生为主体“,用各种形式启动、激活学生的思维.下面就政治课教学中促使学生自主学习、提高能力,谈一谈自己的看法.……     

多形式搭建学生自主学习的平台

自主学习是目前流行的学生学习方式之一．体现了学生是学习主体的基本理念．但是如何实现学生的自主学习,一直是困扰一线教师的问题,本文结合高中地理教育教学实践,探讨师生如何搭建地理学生自主学习的平台等问题。     

与学生合作，搭建自主学习的平台

学生自主学习是学生主体地位和主体作用的体现,是素质教育的必然要求。在中学生物学的课堂教学中开展自主学习,只有学生具有主动学习的动机和掌握了这种学习的技能时,学习才是最有效的。     

给学生搭建自主学习的平台

创新新教育注重激励学生自主学习，而创设这种自主学习的氛围，需要教师有全新的教育理念，坚持“以教师为主导、学生为主体”，用各种形式启动、激活学生的思维。下面就政治课教学中促使学生自主学习、提高能力，谈一谈自己的看法。     

以学生发展为本 实现自主学习

新课程的最高宗旨和核心理念是“一切为了每一位学生的发展”。新形势下，课堂教学转向以学生为中心己成共识，理想的课堂应是师生互动、心灵对话的舞台，课堂教学应唤醒学生沉睡的潜能，点燃学生智慧的火花，不仅面向学生的现在，更注重面向学生的未来。在课堂教学中，平等的师生关系、灵活的教学方法、先进的手段，使学生自觉地进入学习状态，从而使学生兴趣得以提高，潜能得以发挥，能力得到锻炼，个性得以优化，这就是所期望达到的和谐课堂。