让恭维的话说得更动听

为了激发广大文学社员的创作激情,提高他们的写作技巧,“枫叶文学社”决定邀请本市著名作家王先生到学校为文学社员举行一次文学讲座。副社长小米自告奋勇前往,结果无功而返。小米     

让孩子玩得更安全

孩子因使用公园、社区里的游戏设施而受伤的事件时有所闻。为了让孩子玩得更安全，请您一同参与，为确保孩子游戏设施的安全把关。     

怎样把话说得入耳动听

在一堂老师没到的自习课上,不知道哪位同学突然放了一个响屁,引得全班同学哄堂大笑,还有不少男生骂那位学生没修养,而女生们则用手掌在鼻子前扇动,整个教室一时像开了锅。在混乱时刻,班长站起来大声说:“安静,乱放屁的人也太没修养了嘛,污染空气真缺德,笑的人、打屁的人也没涵养,吃了五谷,哪个人又能不放屁呢?”班长的话更是如水投石,引得满堂议论,大家都说班长说话没分     

让孩子生活得更幸福，更有色彩

在各种形式的公开课漫天铺开，课堂每个环节演绎得近乎于完美的今天，我却怀念起匈牙利朴素得象白开水一般的乡村音乐课……     

习作:让孩子写得更轻松

作文教学是语文阅读教学的实际应用和升华,是基础知识教学和阅读教学的检验。但在实际教学过程中,如何使阅读教学和作文教学融为一体历来是语文教学探讨的一个问题。作者就自己的教学实践谈几点体会。     

春天，让孩子穿得更精神

又到早春时节，绿草如茵，花儿吐艳。人们除去了冬天厚厚的着装，开始换上轻便鲜艳的服饰，来迎接一年当中最美好、最具生机的季节。作为家长，是不是也应该好好地给孩子们扮靓一下呢？     

阳光评价让孩子生活得更精彩

提到对学生的评价，人们很容易就联想到考试与分数，可以说，“分数第一”的思想在学生、家长甚至是部分教师的心中根深蒂固。而这种情况与新课程改革提出的“为了每一个学生的发展”的理念是相悖的。“为了每一个学生的发展”的这一理念所追求的评价不是给学生一个精确的结论，更不是给学生一个等级或分数与他人比较，而是倡导“立足过程，促进发展”的宗旨与方向，也就是说评价应该成为一种教育理念，更成为一种教育手段，能够充分发挥出其激励性功能与发展性功能。     

让学生说得更动听——浅谈小学语文口语交际教学

对于小学生口语交际的总目标,新《语文课程标准》是这样表达的：“学生具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。”这是小语教改逐步深化的标志。     

把歌唱还给孩子！

把歌唱还给孩子！朱永旺，曹为圣谭青学讴的故事知道的人不少，一段乐曲居然止行云、遏飞鸟．有那么大神功．虽说夸张了些、但不由人不信。国土沦丧．同胞被蹂躏，是《义勇军进行曲》，是《马赛曲》唤醒了民众，唤起了国人，他们以血肉之躯筑成人的“长城”，捍卫民族尊严...     

让学生说得更动听——浅谈小学语文口语交际教学

对于小学生口语交际的总目标,新<语文课程标准>是这样表达的:"学生具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神."这是小语教改逐步深化的标志.口语交际能力的培养,应从兴趣入手,激发兴趣,进行规范语言的训练,培养学生倾听、表达和应对的能力,使他们能和谐进行人际交往.     

十四个办法让孩子得吃更健康

一位在芝加哥公牛队指导运动员科学饮食的母亲尝试了很多办法,终于使她自己的孩子做到了多吃蔬菜、多喝牛奶、少吃垃圾食品。在此,她总结出一些经验,希望能和大家分享。     

如何让你的诵读更动听

对于小学语文老师来说,有必要掌握一定的诵读艺术技巧。在此,我根据自己的诵读经验,粗略地谈一谈诵读方面的技巧。一、如何用声诵读主要是以声音向学生或观众传达作品的形象美、情感美、精神美、力量美。那么在诵读的过程中,我们该怎么使用自己的声音呢?一要定调。根据表达情感的需要和根据角色的不同定调,比如,年轻的、幼小的角色正常定调要高;年老的、孱弱的角色正常定调要低;激动喜悦的情感定调一     

DFX，让MP3更动听

DFX可以在www.pchome.net下载，还有汉化补丁，连图片都给汉化了。安装DFX也极其容易，一路“Next”之后使可在Winamp的“音效处理与特效外挂模组”中找到DFX Plug—In。     

让简笔画把小学英语课堂装扮得更美

<正>生活离不开美。高尔基说:"按天性说来,任何人都是艺术家,都想把美带进自己的生活。"教育即生活,没有哪一门课程会遗漏关于美的教育。教师是美的传播者,学生是     

让无产阶级的战歌唱得更响——诗歌创作漫谈

诗歌,从来就是阶级斗争的工具。无产阶级的诗歌,必须充分发挥它的为加强无产阶级专政服务的战斗作用,使它在马列主义、毛泽东思想文艺理论指导下,真正成为“团结人民、教育人民、打击敌人、消灭敌人的有力的武器”。诗歌,具有迅速、及时地反映社会生活的特点。无产阶级的诗歌,应该是时代的号角,进军的战鼓;它是在阶级斗争和战天斗地的火热战场上孕育而成的。人民需要诗歌,是为了获得革命的思想教育和吸取战斗的鼓舞力量。战斗在三大革命运动第一线的广大工农兵,他们最喜爱具有革命的风格、战斗的诗意、火热的激情的作品,最喜爱强烈地表现时代精神的歌声。被誉为诗歌形式的共产党宣言的《国际歌》,所以能唱遍全球,成为全世界无产阶级的歌,就是一个例证。“旧世界打个落花流水”,“鲜红的太阳照遍全球!”这是我们无产阶级的最强音,它永远鼓舞着我们为实现共产主义理想而斗争!热情歌颂我们伟大领袖毛主席的陕北民歌《东方红》,今天已成为全世界广大劳动人民最爱唱的革命赞歌。又如革命先烈的遗诗:“砍头不要紧,只要主义真”。这是用生命来歌唱的气贯长虹的诗。“对着死亡我     

把课文讲得更透 把语文讲得更美

正《更美语文课——王君群文教学课例品读》定价:39.80元长江文艺出版社出版内容推介《更美语文课——王君群文教学课例品读》是著名语文特级教师王君老师十多年对群文整合教学的思考、沉淀。本书精选王君老师古诗文群文教学、现代文群文教学等15个经典课例。每个课例以教学立意、课堂现场、课例点评展开,用教学沙龙的现场感立体呈现一堂堂好课的精彩之处。王君老师的"群文课",从学生的需要出发,然后回溯语文教材,有新意,有智慧,有效率,是为学生量身定制的"最走心的语文课"。     

让孩子愉快地歌唱

唱歌是人们表达情感的一种方式,当我们高兴时,就会情不自禁地唱起歌来,然而,一些教师常常忽视了幼儿的感受,一些孩子们在唱歌时表现得很被动,为改变歌唱教学的不理想状态,应该开展积极有效的探索。     

优美的音乐，让语文课堂更动听

优秀的音乐作品有强大的感染力,可以鼓舞斗志、振奋精神,提高人们的思想境界,培养人们的高尚情操,同时还可以给我们美的感受等。在语文教学中,把音乐与文字相结合．用音乐渲染教学情境,用音乐激起学生的情感,使语文与音乐完美结合起来．激发学生学习语文的兴趣。     

让书法艺术把我们的生活描述得更美

书法艺术的任务是什么?我理解,它应该是用来描述我们的时代的.书法作品书写汉字,把字写出来,形成文,文是有内容的,内容要表现出我们的文化,歌颂我们的国家,赞美我们的河山,激昂我们的时代.     

让孩子在阳光下歌唱

茅盾先生曾经说过:“幼稚粗拙是壮健美妙的前奏。”传统的作文教学,只注重语言文字的训练,而忽视了丰富学生的生活体验以充实写作内容,造成了内容和形式的割裂,其结果必然出现:“凑、抄、套”和“假、大、空”的蹩脚作文。只有让学生去深入生活,才能尽显生命的绿色;只有让学生学会用眼睛观察人、事、景、物,用心灵去感悟人生,才能将自己真切的思想和情感倾注于字里行间。