“上帝的鞭子也会打错地方”——论物理学家的失误及其教育功能

本文简要地介绍与评析了科学史上数则物理学家受不同因素的影响而造成的重大过失,尤其是痛斥了因伦理道德的丧失而导致的那种令人发指的极端化的错误。旨在揭示阻碍物理学发展的诸多"科学反例"及其潜在的教育功能。     

美国数字故事竞赛（DISTCO）——数字故事教育应用研究的新渠道

为了实现国内数字故事竞赛的更高效组织、促进数字故事在国内中小学的合理教育应用,文章对目前美国颇受欢迎的数字故事竞赛（DISTCO）的发展、在线平台架构及相关调查研究进行了深入的剖析.针对我国数字故事研究与教育应用的实际,DISCTO可以带来这样一些启示：创建竞赛与教育研究相结合的模式,健全国内数字故事竞赛平台,从学科和学生年龄水平合理安排数字故事教育应用.     

文化适应与国际教育中学业成功之研究——中国学生留英经历考察

不同的文化价值观和社会准则通常会使在海外逗留的人们经历＂文化休克＂。要克服这种现象,几乎人人都会不可避免地经历文化适应过程。文化适应指的是个人在态度、价值观、行为,特别是文化个性上发生变化,这种变化是由于同各种相异文化的人经常不断交流而产生之结果。通过对23位中国学生在英国某高校攻读硕士学位经历的研究,证明了文化适应对学业成功有着极大的相关性,即成功完成国际教育很大程度上取决于文化适应。     

作为朝阳产业的“事件管理”（Event Management）行业及其教育——以澳洲昆士兰大学国际事件管理专业为例

本文对＂事件管理＂这项二十一世纪的朝阳产业进行了介绍与分析,并以作者在澳洲昆士兰大学该专业就读的经历为例,为在全球事件管理行业及其教学科研进程中目前尚处落后地位的中国提供了值得借鉴的教育模式。     

培养创新人才：基础教育在改革开放中前行——2011基础教育国际研讨会综述（一）

为贯彻落实《教育规划纲要》提出的＂以开放促改革、促发展＂的精神,推动教育对外开放背景下我国基础教育的改革进程,中国教育国际交流协会于10月14日在2011年中国国际教育年会期间召开了基础教育国际研讨会。