等标污染负荷法在污染源评价中的应用

讨论了等标污染负荷法的基本原理及如何运用等标污染负荷法对污染源进行评价.     

用于土壤压实监测的土压力传感器标定

土体内的压力分布通常使用土压力传感器来测量,为了建立传感器的输入与输出之间的关系,在使用前需要对其进行标定.厂家提供的土压力传感器参数一般通过气标或油标得出,但在工程实际中土压力传感器通常是埋在土中或是嵌入混凝土板中使用,其在工作环境所受的压力不均,因此仅仅对传感器进行气标或油标是不够的.该文通过对直剪仪的改装,使其适合于土介质的传感器标定(砂标),从而实现了传感器油标和砂标试验的比较.从结果分析来看,传感器油标和砂标线性误差都很小,但砂标与油标相比存在比较大的回程误差,这一结论表明在使用传感器监测土壤压实过程之前,需要使用土介质进行传感器的标定.     

浅议仪表准确度等级的标法

电压仪表准确度等级有两种标法,例如1.5级电压表一种标法是“1.5”,另一种是“1．5”,有些教材将两混淆起来,其实这两种标法含义是不同的。     

利用曲面基本形式Ⅱ对多元函数极值问题的讨论

从微分几何的理论出发,用矢量分析法和活动标架法探讨了多元函数的极值问题.     

ABS材料光纤激光打标的工艺参数

利用华之尊HZZ-M300型光纤激光打标设备对白、黄、红和黑4种基底颜色的ABS树脂进行打标,研究不同打标功率(p)和打标速度(v)等打标参数下,激光打标后的效果和质量,并用超景深显微镜观察打标后的微观结构。实验结果表明：不同颜色基底的ABS材料,其激光打标性能不同,基底颜色较深的,其激光打标性能较好,较容易获得好的打标效果。因此,在实际生产应用中,应尽量选用深色基底的材料。同时,实验也得到了不同颜色基底的ABS材料的光纤激光打标工艺参数,能为它们的高效、高质量光纤激光打标提供一定的借鉴。     

降低头孢类小品种瓶标消耗

目的:通过实际操作寻找最佳的降低头孢类小品种瓶标消耗的途径.方法:1、排产时要求批次产量大;2、保证贴票用浆糊质量.结果1、生产时每批产量加大,可以节约瓶标;2、浆糊质量提高,减少瓶标破损.结论:瓶标平均消耗由1.031万张/ 万支降到1.020万张/ 万支.     

高中地理“课标解读”策略的分析——以“工业的区位选择”为例

随着国家新课程改革的不断深入,教育方式也逐渐朝着多样化的方向发展,其中课标解读也在课堂中得到了应用。本文首先简单了解高中地理中"课标解读"中的应用要素和具体应用作用,利用"课标解读"策略在高中地理的实际应用过程进行设计并分析其中的具体内容,以具体的教学内容为例,具体观察解读策略的应用效果。通过本文对"课标解读"策略的初步探讨和应用,推动课标解读策略的完善。     

台湾地区诉讼标的理论的第三次勃兴

20世纪末,台湾地区诉讼标的理论的研究迎来了第三次勃兴.诉讼标的相对论的提出很大程度地缓和了新旧诉讼标的理论的对立,有力地保护了当事人的程序利益.文章对台湾地区诉讼标的理论发展过程进行了深入考察,并侧重探讨了大陆法学学者如何从台湾地区诉讼的理论研究成果上获得有益的启示.     

再谈数轴标根法及其应用

"数轴标根法"是解一元二次不等式、一元高次多项式不等式及有理分式不等式的一种简便而有效的方法之一,它充分应用了数形结合思想,可便捷地求出不等式的解集.其优越性在函数的单调性、极值问题及曲线的凹凸与拐点的应用中也能凸现.对此,笔者对数轴标根法及其应用再作较系统的探讨,以供读者参考.     

矢量法求解电磁场问题

本文讲述了矢量的加减法,矢量标积和矢量矢积的基本知识及应用,并以求解电场强度E和磁感应强度B为例,阐述了矢量法解题的详细步骤。     

中美课标关于学生探究能力培养的比较研究

将我国最新版的小学科学课标、初中物理课标、高中物理课标和美国国家科学教育标准中对探究能力的培养要求进行比较研究,讨论了认知发展水平的重视、科学思维的训练以及学生探究能力的具体要求三个方面的差异性特点,反思我国课标在探究能力培养方面的一些问题,并提出了改进的思路.     

小城镇生活污水治理现状调查与分析——以四川三个乡镇为例

在新型城镇化过程中小城镇污水治理和环境保护既具有生态学意义,又具有经济和社会价值.本课题通过实地调查四川省三个小城镇污水处理工程实际运行状况,分析生活污水处理率、实际去除效率和达标排放率;应用等标污染负荷法综合分析比较各污染源的等标污染负荷、主要污染物等,提出解决小城镇污水处理问题的对策和措施.为地形复杂、建设和运行维护资金缺口大、管理水平低等条件下的小城镇污水处理工艺的设计与建设提供参考,也为制定小城镇污水处理工程相关的技术规范、标准、法规及政策提供技术依据.     

特征标的计算方法

在群表示中,特征标用来标记不等价的不可约表示;计算各种群的特征标,是研究群不可约表示的基础。本征函数法提供了计算各种有限群特征标的统一方法。运用本征函数法计算了C4V的不可约表示特征标,给出了具体的计算过程及相应结果。     

连词Though的标记性\无标记性用法:来自语料库的证据

本研究以Brown语料库和CLEC的统计结果和对比结果为基础,重点探讨英语连词though及其引导的从句的标记性\无标记性用法.文章认为"主句在前、though及其引导的从句在后"是英语的无标记性用法,其他则为标记性用法;中国英语学习者和英语本族语者对连词though及其引导的从句的使用存在明显差异,即中国学生不能像本族语者那样习惯性地使用其无标记用法,同时过多或过少使用其标记性用法,这很可能是二语习得规律和母语负迁移双重影响的结果.     

语言交际中标记性的理据与功能

语言交际中的标记性,从音位学开始,得到结构主义语言学、功能语言学、认知语言学、语用学等各语言学理论的普遍重视和深刻论述.标记性和无标记性伴随语言符号,不断充实和完善各种语境预设,在音位、词汇、结构、意义等各语言层次产生各种差异和区别性特征,充分实现话语的语用价值.     

原型范畴理论视角下的标记性和无标记性结构习得

在二语习得过程中,标记性的语言知识和非标记性的语言结构的习得方式有着明显的差别,无标记性的知识要比标记性的知识更容易被学习者掌握.本文以原型范畴理论为视角,分析论证原型范畴对标记性/无标记性语言习得的影响,并提出在教学实践中优先讲授无标记结构或结构的无标记意义,然后再过渡到有标记结构或结构中标记性较强的意义.这种先后次序更符合人们的认知规律和习惯,从而也更有利于学生对结构及其意义的有效掌握.     

Iπ-特征标扩张的几个结果

I．M．Isaacs在1984年提出了π^-可分群的Bπ-特征标和π^-部分特征标Iπ特征标理论．本文给出了Iπ特征标扩张的几个结果。     

浅析特征标方法在高师结构化学群论教学中的应用

常将群的表示形式定义为一级矩阵,每个矩阵对应着群的单一操作,这些矩阵在其自身范围内按照群元素对称操作--组合的相同方式组合.这种数学意义上的矩阵(数学群)是群中对称操作的同构群.借助矩阵知识可以向学生将清楚特征标是如何来得,特征标表中各符号代表的意义以及群的性质.     

短路电流计算的实用方法——标幺值法

本文介绍了短路电流计算标幺值法的简便性及实用性,掌握它无凝对电力系统的计算与设计有着十分重要的意义。     

方位标的性质、意义及标的替换

本文阐明方位标（以Ｘ．Ｄ表示，Ｄ为方位标，Ｘ为Ｄ所依据的基准物）有易视性和非易视性特点；方位标之方所意义在于表示基准物Ｘ的外部、内部和广延形态；方位标的替换有同质和同义替换两种。