高等数学教学中融入数学文化的思考

通过对新建地方本科院校成立的情况及高等数学教学现状的了解,从四个方面提出了新建地方本科院校高等数学教学中融入数学文化的必要性.     

对新建本科院校高等数学教学现状的思考

高等数学是绝大多数本科院校的必修基础课,对学生在专业课的学习和思维方式的培养上都有着重要的意义。对新建本科学院来说,高等数学教学面临的压力尤为突出,本文结合笔者经历,对新建本科院校的高等数学教学中出现的问题进行阐述并提出应对方法。     

贵州西部新建本科院校《高等数学》分层次教学模式探讨——以六盘水师范学院为例

文章通过对贵州西部新建本科院校高等数学教学的现状分析,在生源质量、师资状况等差距下,根据"量体裁衣""因材施教"的教学理论,提出在贵州西部新建本科院校《高等数学》分层教学模式的具体实施探讨。     

浅析新建本科院校的高等数学教学中存在的问题及对策

高等数学是高等学校理工类、管理类专业必修的重要课程,高等数学具有自身的特点,例如抽象性、逻辑思维性等.作为新建本科院校,其高等数学教学如何实现高效性,如何具有自身高等数学的教学特点,是其发展中需要考虑的问题.     

加强新建本科院校教师队伍建设的思考

从专科教学过渡到本科教学,对新建本科院校的教师素质提出了新的要求。如何加强教师队伍建设、提高教师综合素质成为摆在新建本科院校面前的一个重大问题。本文分析了当前我国新建本科院校师资队伍存在的问题,就新建本科院校如何提高教师素质、加强教师队伍的建设提出了一些自己的见解。     

基于高中课改形势下的地方本科院校高等数学教学改革

在中学数学进行大幅度的改革后,地方本科院校高等数学如何适应中学数学改革与社会进步的要求,进行高等数学的教学改革,是地方本科院校高等数学教学必须面对的一个问题。我们总结了高中课改的主要表现,分析了目前地方本科院校高等数学教学的现状及存在的问题,提出了地方本科院校高等数学教育改革的主要任务。     

新建本科院校高等数学教学改革研究

新建本科院校是我国本科教育的新生力量,是培养服务地方经济和社会发展需求的应用型人才为目标,注重对大学生知识应用与实践操作能力的培养。本文结合教学实践,分析了当前新建本科院校高等数学在教学过程中存在的问题,从转变传统的教学观念入手,积极改革传统的教学方法和模式,利用分层次教学和现代化计算机辅助教学的手段,使改革更加有效地促进新建本科院校人才的培养。     

新建地方本科院校应加强实践教学环节——以教育技术学专业为例

实践性教学是新建本科院校教育教学的重要环节,突出实践性教学是新建本科院校教育的特色。针对目前新建本科院校实践性教学中存在的一些问题,提出如何加强新建本科院校实践性教学的措施与对策。     

新升本科院校高等数学教学的实践与思考

高等数学是高校理工科专业的基础课程,对学生学习专业知识起到了夯实基础的作用.但对新升本科院校来说,高等数学的教学面临巨大挑战.本文通过教学实践,阐述了如何应对新升本科院校高等数学教学中出现的问题.     

基于应用型人才培养视角的高等数学课程改革优化研究

本文立足于新建地方本科院校应用型人才的培养定位,在对新建地方本科院校优化"高等数学"课程改革必要性分析的基础上,就优化"高等数学"课程改革的路径选择提出了有针对性的思考.     

新建本科院校考研数学的现状与策略研究

通过对新建本科院校考研数学的现状及原因进行分析,提出了促进学生考研数学学习的工作策略。主要包括加强课程体系建设,改革高等数学课程的教学方法,加强高等数学课程的师资队伍建设,狠抓学风建设等,以促进新建本科院校教学质量的提高．     

新建地方本科院校教学团队建设研究

本科教育的质量是本科院校生存和发展的基础,是新建地方本科院校的生命。随着1999年以来高校不断扩招,提高教育教学质量是本科院校急需解决的问题。教师团队的教科研水平直接关系到人才培养的质量,如何加强师资队伍建设,促进新建地方本科院校的教学改革,使本科教育的质量和人才培养质量再上一个台阶成了新建地方本科院校直面问题。文章沿着"什么是新建地方本科院校教学团队-教学团队有哪些类型-为什么要建设教学团队-如何建设教学团队-在建设过程中存在哪些问题"的研究思路,探讨新建地方本科院校在教育教学改革过程中所面临的一些现实问题。     

应用型本科院校高等数学教学的模式构建与探讨——以厦门理工学院为例

在高等教育转型的新形势下,新建本科院校面临如何强化专业应用能力、提高学生综合素质等问题,作为高校的大面积开设的公共基础课,高等数学也面临着前所未有的挑战。本文以厦门理工学院近年来的分级教学改革实践为例,探讨了高等数学分级教学的必要性和迫切性,分析和总结了高等数学分级教学改革的经验和面临的问题,并对今后分级教学提出了意见和建议。     

新建本科院校如何实现教学、科研良性互动发展──基于唐山师范学院视角

针对新建本科院校教学、科研现状,结合实际教学、科研经验,从科研促教学、教学服务科研等多方面阐述了新建本科院校如何实现教学科研的良性互动发展。     

对“研究与教学统一”原则的重审与重申——新建本科院校为应用型人才培养而研究与教学

研究与教学对于任何一所高校都不可或缺,无论是传统本科院校还是新建本科院校。但要实现两者的结合却绝非易事,将两者合而为一更是难以企及,若将教学统一于研究或者将研究统一于教学又会明显弱化其中一方。在研究与教学的关系问题上,新建本科院校的教学与科研统一之路不同于传统本科院校,其统一的目的、内容、方法、途径和重心都具有"新建"的特点,应以应用型人才培养为目标,以本科教育教学为中心,强调科学研究的教育性以及教育教学的研究性,教育教学和科学研究共同服务于应用型人才培养,并建立服务于应用型人才培养的教学科研管理制度。如此,新建本科院校才有可能把后发变成一种优势,把潜在优势转化成发展能力,并最终铸造出自己的"新建"特色。     

简论新建本科院校实践教学体系的构建

新建本科高校由于其发展规模和发展速度的快速提升,已成为高等教育体系中的重要组成部分,在高等教育大众化进程中起着不可替代的重要作用。新建本科院校如何充分把握本科教育的根本特征,通过实践教学体系的科学设计,构建应用型人才培养体系及其培养模式,进而形成自己的办学特色与优势,是新建本科院校需要很好研究和解决的现实课题。     

关于新建地方性本科院校教学与科研的再思考

随着地方性本科院校的越来越多,其承担的社会责任将越来越大。如何正确处理教学与科研的关系是新建地方性本科院校不容回避的问题。本文对新建地方性本科院校的教学与科研情况进行了分析和探讨,提出了这类院校教学与科研良性发展的思路。     

工科高等数学课程与数学实验同步开设的可行性

通过对新建本科院校工科高等数学课程设置现状的分析,探讨了高等数学课程与数学实验课程同步开设的意义及可行性。     

关于新建地方性本科院校教学与科研的再思考

随着地方性本科院校的越来越多,其承担的社会责任将越来越大。如何正确处理教学与科研的关系是新建地方性本科院校不容回避的问题。本文对新建地方性本科院校的教学与科研情况进行了分析和探讨,提出了这类院校教学与科研良性发展的思路。     

新建本科院校实验实习基地建设与管理研究

新建本科院校定位于应用型教学型高校,特别强调应用技术和操作技能的训练.因此,搞好新建本科院校的实验实习基地建设与管理对于新建本科院校来说特别重要.文章对新建本科院校实验实习基地的功能、建设的指导原则和如何搞好实验实习基地建设与管理进行了论述.