结合带电粒子运动轨迹分析相关问题

对电场一章的学习中，结合运动轨迹分析有关问题（如电势高低变化、动能和电势能大小变化等），历来是学生感到“棘手”的问题，究其原因，主要是解决这类问题的“突破口和基本方法”没有找到．     

关于回旋加速器中粒子运动轨迹的示意图

目前,高中物理教材中回旋加速器工作原理示意图如图(1)所示,这一示意图能反映出洛仑兹力使荷电粒子做圆周运动,但图中用“每两半圆的半径差相等”的画法,却并不能表明粒子经电场加速每次所增动能相等,只表达了“粒子经电场加速后每次所增加的速率相等。”然而粒子速度越高时,它经电场所增加的速率越小。由于该示意图存在着这种错误,因此本文对示意图的作法,提出修     

由带电粒子的运动轨迹捕获相关信息

在“电场”的学习中，由带电粒子的运动轨迹分析有关问题，历来是同学们感到棘手的问题，究其原因，主要是没有找到解决这类问题的突破口和思维方法．本文举例说明此类问题的分析思路和处理方法，供同学们参考．     

由带电粒子的运动轨迹捕获相关信息

在“电场”的学习中，由带电粒子的运动轨迹分析有关问题（如比较场强的大小、电势的高低、带电粒子的电势能和动能大小等）．历来是学生感到“棘手”的问题，究其原因，主要是没有找到解决这类问题的“突破口和思维方法”．本就如何解决此类问题跟同学们谈谈分析思路和处理方法，希望对同学们有所帮助．     

回旋加速器中的螺线并非是等间距的

回旋加速器是1932年美国的物理学家劳伦斯发明的，他因此获得了1936年诺贝尔物理学奖。回旋加速器的原理如图1所示，从位于D形盒的缝隙中央处的粒子源放射出的粒子，经两个D形盒间的电场加速后，垂直磁场方向进入某一D形盒内，在洛伦兹力的作用下做匀速圆周运动，经过磁场偏转半个圆周后又回到缝隙。此时缝隙处的电场方向恰好改变，     

确定带电粒子在磁场中运动轨迹的方法

带电粒子在匀强磁场中作圆周运动的问题是近几年高考的热点,这些考题不但涉及到洛伦兹力作用下的动力学问题,而且往往与平面图形的几何关系相联系,成为考查学生综合分析问题、运用数学知识解决物理问题的难度较大的考题。但无论这类问题情景多么新颖、设问多么巧妙,其关键一点在于规范、准确地画出带电粒子的运动轨迹。只要确定了带电粒子的运动轨迹,问题便迎刃而解。下面举几种确定带电粒子运动轨迹的方法。     

例说相移对回旋加速器的影响

回旋加速器是高能物理中加速带电粒子的常见装置,其结构原理如图1所示,以两虚线为边界,中间存在平行纸面且与边界垂直的匀强电场,宽度为d,两侧为相同的匀强磁场,方向垂直纸面向里.一质量为m、带电量q、重力不计的带电     

赏析带电粒子在电磁场中运动轨迹之美

本文详细解析了4个带电粒子在电磁场中的运动轨迹,期待能带领学生去发现与欣赏物理的美感,从而喜欢上物理学。     

回旋加速器中需弄清的几个问题

回旋加速器是加速带电粒子的重要装置，在现代高能物理中有广泛的应用，在近年来的高考和竞赛中也时常出现。所以，应对回旋加速器有足够的重视。为此，笔者认为，应弄清以下几个问题。     

回旋加速器中需弄清的几个问题

回旋加速器是加速带电粒子的重要装置,在现代高能物理中有广泛的应用,在近年来的高考和竞赛中也时常出现.所以,应对回旋加速器有足够的重视.为此,笔者认为,应弄清以下几个问题.     

对运动轨迹中“拐点”的探讨

我们知道在物体运动的轨迹中往往有,物体运动的轨迹由直线变成圆,或由圆变成抛物线,或由抛物线变成圆．或由从加速直线运动变到减速直线运动等等．我们不妨把转变的那个点称做“拐点”．“拐点”起了承前启后的作用,在解题中是一个中间桥梁的作用,非同小可．一定要对“拐点”进行认真分析．在“拐点”时物体的受力情况可能会突然发生变化,从...     

确定带电粒子在磁场中运动轨迹的方法

带电粒子在匀强磁场中作圆周运动的问题是近几年高考的热点,这些考题不但涉及到洛伦兹力作用下的动力学问题,而且往往与平面图形的几何关系相联系,成为考查学生综合分析问题、运用数学知识解决物理问题的难度较大的考题。但无论这类问题情景多么新颖、设问多么巧妙,其关键一点在于规范、准确地画出带电粒子的运动轨迹。只要确定了带电粒子的运动轨迹,问题便迎刃而解。下面举几种确定带电粒子运动轨迹的方法。     

分析回旋加速器问题 提升科学探究素养

<正>《普通高中物理课程标准(2017年版2020年修订)》中指出物理学科核心素养主要包括“物理观念”“科学思维”“科学探究”“科学态度与责任”四个方面。其中科学探究是指基于观察和实验提出物理问题、形成猜想和假设、设计实验与制订方案、获取和处理信息、基于证据得出结论并作出解释,以及对科学探究的过程和结果进行交流、评估、反思的能力。科学探究主要包括问题、证据、解释、交流等要素。详细过程共10步,即基于事实发现和提出问题;     

轨迹切勿想当然——关注带电粒子在电磁场中运动轨迹的合理性

研究带电粒子在电磁场中的运动时，经常需要对带电粒子的运动轨迹进行讨论，在讨论的过程中，往往关注题目的条件而忽视轨迹的合理性，请看例题．[第一段]     

由带电粒子运动轨迹分析有关问题

高考中电场问题历年是重点之一,随着高中新课程的实施、高考改革的深化,这方面的问题越来越成为关注的焦点,往往以在科学技术中应用的形式出现在问题的情景中,特别是近几年此类问题在理科综合考试频繁出现。考查学生对力学、电学有关知识点的理解和熟练程度。而在选择题当中,则以带电粒子运动轨迹来综合考查。这一类题的分析方法:先画出入射点的轨迹切线,即画出初     

结合带电粒子运动轨迹分析相关问题

在电场一章学习中,结合运动轨迹分析有关问题(如电势高低变化、动能和电势能大小变化等),历来是学生感到“棘手”的问题,究其原因,主要是解决这类问题的“突破口和基本方法”没有找到.本文就如何解决此类问题谈几点体会.     

回旋加速器中一些量的计算

粒子加速器（Particle accelerator）是利用电场来推动带电粒子使之获得能量的装置．它在高能物理研究中扮演着重要的角色．     

带电粒子运动轨迹问题分类赏析

带电粒子在复合场中运动时由于所受力及初始条件的不同,往往形成不同的运动轨迹图形,这些图形深刻反映了带电粒子运动时的不同特性。对带电粒子而言＂受力决定运动,运动描绘轨迹,轨迹涵盖方程＂。究竟如何构建轨迹模型,至关重要。下面笔者以例题形式解析常见的几种轨迹图形。     

合力产生的两个效果对曲线运动轨迹的影响

高中物理教科书中指出,物体做曲线运动时,它所受合力的方向跟速度方向不在一条直线上,合力不但可以改变速度的大小,而且可以改变速度的方向。众所周知,当合力方向与速度方向在一条直线上时,物体是做变速直线运动的,速度的大小发生改变,而速度的方向不发生改变。当物体做匀速圆周运动时,合力方向跟速度方向垂直,速度的方向发生改变,而速度的大     

三种方法在Flash中绘制运动轨迹

显示物体运动轨迹的动画在各学科的教学中都会用到，如语文中汉字笔画的书写顺序，生物中物质的流动路线，数学中点的运动轨迹等。这类动画在Flash MX中可通过以下几种方法轻松实现。