家庭电路的改装

对家庭电路中的某些线路,按照实际需要,根据所学电学知识进行适当改装,不仅能省时、省力、节电,还能使它们使用起来更加简单方便.一、对电灯开关的改装例1小军的爸爸想拆除厨房一盏灯,并将控制该灯的开关改成插座.但是他家所有的线路都是暗线(除了电灯和开关的接线盒处,其余部分的导线都在墙内),若将改动后的线路重新铺设成暗线,则因工程     

用欧姆定律解非纯电阻电路

德国物理学家欧姆发现:导体中的电流,跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比。即I=U/R,后人将其称为欧姆定律。老师在讲解欧姆定律时通常会强调其使用条件。欧姆定律只能适用于纯电阻电路,对于含有非纯电阻用电器的电路不适用。本文通过等效的方法将非纯电阻用电器等效处理,使欧姆定律同样适用于非纯电阻电路。     

调温用电器的几种电路分析

生活中许多电热器需要调节温度,如电热毯、电饭锅、电热水器等,我们姑且称它们为调温用电器。这类调温用电器一般是通过改变开关的作用来调节电阻值的大小来达到调温目的的,但各自工作过程有所不同。下面笔者归纳由两个电阻组成的几种常见调温电路,进而分析各种电路的特点。     

电表改装题解法例析

一、将电流表量程扩大例1小明同学做实验用的电流表量程是3A,内阻是0.9Ω,请你设法将其量程扩大为30A.写出改装的办法.解析电流表的量程要扩大,必然联想到"并联电路中的     

拓展思维看图象

在《恒定电流》这一章中理清电压、电流、功率的关系是重点,也是难点,但在高考命题上,不仅仅考查这几个物理量的关系,更多的是考查与各物理量相关的知识拓展和各图象的应用,下面通过一些具体的例子来     

巧改装妙解量程问题

设计型实验是近年来高考考查的热点,也是高三复习教学的重点之一．设计型实验主要以电路设计为主,电路设计经常要涉及到定值电阻,定值电阻的灵活运用能力成为了电学实验的常规考查方向之一．定值电阻在电路中一般可起到如下作用：     

基于混合式教学模式的汽车改装课程教学实践研究

汽车改装是汽车后端市场的重要组成部分,我国汽车改装行业正面临着较大的人才缺口。文章介绍了混合式教学模式在培养汽车改装类人才方面的实践应用,从线上课程资源建设、课程管理、课堂翻转、交流互动、实践训练、课程思政等方面介绍了混合式教学的组织实施,这种教学模式取得了良好的教学效果。     

电表改装类中考题赏析

正"电表改装"类试题在近几年各地中考试卷中频频出现,目的是:一方面考查学生综合应用所学物理知识的能力,另一方面拉近物理与日常实际的距离,体现"从生活走向物理"的新课改理念.1.将电流表(或电压表)改装成电压表(或电流表)例1(安徽中考题)常用的电压表是由小量程的电流表G改装而成的.电流表G也是一个电阻,同样遵从欧姆定律.图1甲是一个量程为0~3 mA的电流表G,当有电流通过时,电流     

直流电表量程改装的简易计算方法

在中学物理学的电路章节中,我们学习了电阻的串联与并联,电阻的串联与并联的一个重要应用便是电表量程改装,教材上介绍了这一类问题的计算方法与解题技巧,但计算较复杂,同学们容易出错.下面介绍一种简易的计算方法供大家参考.     

“欧姆表改装”教学中需讲清的几个问题

欧姆表改装是以闭合电路欧姆定律为基础的,在这部分Ⅱ级内容的教学中,教师往往会发现,相比电流表和电压表的改装,学生对多量程欧姆表的改装及运用存在更大困难,尤其是对如何实现多量程欧姆表的设计,欧姆表在更换量程后为什么必须重新调零,怎样实现调零等问题疑惑甚多.下面笔者对这些需要讲清的问题作具体阐述,盼与同行共探讨.     

电表改装实验的误差分析

高中物理要求学生能灵活应用串并联知识将小量程电流表改装为电压表和大量程电流表,同时能对改装后测量误差进行分析.误差分析是难点,它深层次地考查学生对知识的理解,也是最困扰师生的地方.下面我们就对改装过程中出现的各种误差一一进行分析,特别是对一些似是而非的思路进行辨析.     

电源的有关功率和电源的效率

一、电源的有关功率与电源相关的功率有:①电源发出的总功率为P=Iε;②电源内电路消耗的功率为P内=I2r;③电源外电路消耗的功率为P外=Iε-I2r.     

动态电路选择题的“析”与“答”

一、分析电路发生变化的原因初中级段所涉及的电路变化一般有以下几种情况:(1)滑动变阻器滑片移动引起的变化,如图1所示;(2)由开关开闭引起的变化,如图2所示;(3)特殊电阻引起的变化,如图3所示;(4)用电器的组合方式改变或用电器的增减引起的变化,如图4所示.     

测电阻的几种方法

初中物理课本介绍了用伏安法测电阻,即用电压表测待测电阻两端的电压,用电流表测通过的电流,测出了电压和电流就可以用欧姆定律公式计算出电阻值,这种测量电阻的方法叫做伏安法.     

“测量电阻”方法赏析

物理学是一门以实验为基础的自然科学,物理实验是人类认识世界的重要活动.在初中物理教学中,电学是最主要的学习内容.电学的学习离不开实验,而电学实验的核心是"测量电阻".常见的测量电阻有测量用电器的电阻、测量电池的电阻和测量电压表的电阻.     

例析制热型电器问题的解法

注重科学技术与社会的关系,是初中科学教育的一个趋势.近几年的中考命题在联系生活贴近生活方面体现得尤为突出.电热器的保温功率与加热功率是中考试题中的热点问题.一方面它考查了学生电学知识的综合应用能力,另一方面也体现了生活、科学、社会的新课标的精髓.但是,在中考命题对这类问题的解答中,学生却出现了许多问题.电热器的保温功率与加热功率涉及的家电有电     

动态电路中常见量的变化规律

动态电路中物理量的变化规律、范围确定等一直是近几年中考考查电学的重点和难点之一,理解常见的规律和定律,掌握限制电路电流、电压等一些条件的依据,从而结合题意对问题进行分析和解决,下面就动态电路中遇到的四列问题进行简单剖析.     

非定值电阻的计算

例1用标有“6V6W”的灯泡L1和“6V3W”的灯泡L2进行实验．如图1甲所示,A,B分别为通过灯泡L1和L2中的电流随两端电压变化关系的曲线．现将两灯连入如图1乙所示电路中,使其中一个灯泡正常发光．则电路消耗的总功率为——W．     

分压器分压规律的定量讨论

分压器问题是高中电学实验教学的难点，但又是培养学生创新能力的亮点。我们以下题为例予以讨论。