求解匀变速曲线运动时的坐标选择

匀变速曲线运动是高中力学中五种典型运动模型之一．教材（人教版）以平抛运动为例,介绍了研究匀变速曲线运动规律的基本方法：化曲为直,合直为曲．即先将曲线运动分解为直线运动研究,然后再将直线运动规律合成,得到曲线运动规律．在将曲线运动分解为直线运动的过程中,     

抛体运动

知识梳理 1．曲线运动：质点运动的轨迹是曲线的运动。 （1）曲线运动特点： ①在曲线运动中,运动质点在某一点的瞬时速度方向沿通过该点的曲线切线方向;②由于曲线运动的速度方向是不断变化的,所以曲线运动是变速运动;     

处理一般曲线运动问题的途径和技巧

在高中物理学习中,曲线运动是重点要掌握的内容,对很多学生而言,曲线运动的学习是一个难点,尤其是在处理一般曲线运动问题时,因为组合形式比较多样,在处理方法上也有很多,这就加大的学习的难度.所谓曲线运动,指的是物体的运动轨迹呈现出曲线的运动方式.如果物体的运动速度方向与其所受外力的防线不在同一直线上,那么该物体就在做曲线运动.一般的曲线运动主要有平抛运动、斜抛运动及匀速圆周运动,对此类曲线运动在处理时相对比较简单,但是对于一般曲线运动来说,因为其运动没有特定的规律可循,导致了在处理时的难度也比较大.本文主要根据几个实际例题对一般曲线运动的处理途径与技巧进行分析.     

导数在曲线运动中的应用

<正>现实生活中,很多物体运动时其合力和其运动方向并不在一条直线上,这种运动便是曲线运动,如掷铅球便是典型的曲线运动。在曲线运动中,运动方向、速度一直处于变化中,因此加速度便是曲线运动中的一个特点,而这一特点的存在也使得曲线运动属于变速运动的一种。常见的曲线运动类型主要有三种,即匀速圆周运动、平抛运动、斜抛物体运动。     

曲线运动的特点和应用

1．曲线运动的条件 物体所受合外力的方向跟速度方向不在一条直线上时,物体做曲线运动． 2．曲线运动的特点 ①在曲线运动中,物体在某一点的瞬时速度的方向,就是通过这一点的曲线的切线方向;     

专题10 曲线运动的动力学解

专题7《曲线运动曲直谈》中,我们从运动学角度研究了曲线运动,在那里,我们熟悉了描述曲线运动的运动学方法,对圆周运动与抛体运动的运动学规律做了较深入的研究。在这个专题里,我们将从动力学角度     

曲线运动易错题分析

曲线运动作为高中物理中一个重要组成部分,其内容包括：曲线运动的速度特点、物体做曲线运动的条件、运动的合成与分解、平抛物体运动以及匀速圆周运动.从近五年高考考点分布可以看出曲线运动一直是高考的必考内容,也是高考命题的一个热点,本文中,笔者将结合典型例题分析考生在做曲线运动试题时容易犯的错误.     

《动量、机械能、机械振动和机械波》训练题(二)

一、选择题(各小题中至少有一个选项正确,请选出正确答案) 1.关于曲线运动的下列说法中,正确的是: A.曲线运动的速度大小一定变化 B.曲线运动的速度方向一定变化 C.曲线运动的加速度一定变化 D.曲线运动的物体所受的外力一定变化     

用试验展示平抛运动

平抛运动是高中物理力学碰到的第一个曲线运动,由于该运动的研究方法显示了解决曲线运动的一般方法,因此它是一个最基本、最重要、最典型的曲线运动,在力学知识综合和力电知识综合型的题目中占据着较重要的地位,可以说学会解决平抛运动就会解决曲线运动。本文主要从实验的角度来分析、展示平抛运动,以便学生能更好地理解平抛运动与分运动之间的关系和规律。     

向心力教学环节

向心力教学环节新疆哈密红星中学张启林现行高中物理第三册（选修）教材中＂向心力、向心加速度＂一节，是牛顿第二定律在曲线运动中的应用，涉及的知识面广，综合性强，概念抽象，公式难推导，是本章的教学重点和难点．虽然教材采取降低要求、回避矢量推导公式、从实例出...     

“供求关系”释疑“嫦娥奔月”

高中物理曲线运动、万有引力两章中，圆周运动的向心力及其应用可谓是重点、难点内容，绝大部分学生的体会是学到此处难度陡然增加，忽地感觉什么也不会了，都说到此才算真正体会到物理之难学．其实该部分内容是牛顿运动定律在曲线运动中典型的应用，这一方向性必须让学生从牛顿运动定律在直线运动中的应用很自然地过渡到曲线运动中来，这样才能使学生保持学习牛顿运动定律思维方式和解题方法上的连续性，否则学生的感觉是牛顿运动定律只应用于直线运动中，到了曲线运动又出现了独立的稀奇古怪（如向心力、向心加速度等）的理论体系，感觉就是难!     

高中物理(甲种本)第一册第四章“曲线运动”的说明

这一章讲授平抛、斜抛和匀速圆周运动,是前三章知识的具体运用和扩展。在曲线运动中,速度和加速度的矢量性非常明显,通过本章的学习,将使学生对这两个概念的理论进一步加深和扩展;同时,本章把前章学过的牛顿运动定律运用于曲线运动的情形,研究物体做曲线运动的条件,使牛顿运动定律的运用范围也进一步扩展。对于曲线运动的研究,本章是从运动学和动力学两方面来进行的,着重阐明曲线运动的特点和描述方法,分析物体做曲线运动的受力情况,突出牛顿运动定律在曲线运动中的运用,这是贯穿本章教材的基本思想。全章分为三个单元。前两节为第一单元,讲述曲线运动的一般特点以及运动的合成与分解。要求学生知道曲线运动的特点,掌握运动的合成与分解的方法。三、四两节为第二单元,讲述平抛与斜抛     

《曲线运动》检测题

一、选择题 1、关于曲线运动的性质,以下说法中正确的 是() A.曲线运动一定是变速运动 B.变速运动一定是曲线运动 C.曲线运动一定是加速度变化的运动 D.运动物体的加速度数值和速度数值都不 变的运动一定是直线运动 2、小球做匀速圆周运动的过程中,以下各量 不发生变化的是() A.线速度B.角速度 C.周期D.向心加速度 3、下面说法中正确的是() A.物体在恒力作用下不可能做曲线运动 B.物体在变力作用下有可能做曲线运动 C.物体在恒力作用下不可能做圆周运动 D.物体所受的力始终不与速度垂直,则一 定不做圆周运动 4、做平抛运动的物体海秒的…     

“曲线运动”探究实验的再创新

人教版新教材将“曲线运动”列为单独一节,旨在让学生充分体验曲线运动的速度方向和曲线运动条件两个探究实验^[1]。曲线运动速度方向探究实验的“留迹”过程是否简单可操作,轨迹是否清晰,直接影响学生对曲线运动速度方向的认知;探究曲线运动条件的实验是否形象直观,是否便于学生分析物体做曲线运动受力特点都直接影响学生构建曲线运动的物理观念。本文通过查阅大量资料将现有的曲线运动探究实验进行归类分析,在此基础上原创自制创新实验仪器,能直观高效地完成“曲线运动”的两个探究实验。     

辨析曲线运动中的速度变化量

<正>质点做曲线运动时,任一时刻(或任一位置)的速度方向与这一时刻质点所在位置处的曲线的切线方向一致。曲线运动是一种轨迹为曲线的运动;曲线运动中的速度的方向时刻改变,所以曲线运动是一种变速运动。在高中物理中,曲线运动研究的是平抛运动和圆周运动,但这二种曲线运动研究的方法是不一样的。一、平抛运动中的速度变化量研究平抛运动的方法——运动的合成和分解法,所以研究平抛运动的速度变化量自然也用运动的合成和分解。     

曲线运动的瞬时速度和瞬时加速度

进入高中任教以来,听了很多教师的课,从中学习了不少可用的东西,受益匪浅.最近听到有些教师讲到曲线运动这一章时,涉及到曲线运动的特点有几句话,我认为值得商榷,比如:曲线运动的速度时刻不为零,曲线运动的加速度时刻不为零,合外力方向与速度方向时刻不共线.特别在遇到下面几个题目时,我产生了些许疑问.     

点击核心考点 注重基本概念（二）

一、曲线运动 曲线运动是自然界中常见的运动，也是高考重点考查内容之一．高考对曲线运动的核心考点主要有：运动的合成和分解、平抛运动、圆周运动．     

浅析曲线运动

<正>【考情分析】曲线运动作为一种常见的运动形式,在高中物理中占有很重要的地位,但本节内容单独考查的机会很少,大多与其他知识综合考查。与曲线运动相关的题目以考查运动轨迹为趋势,重在训练学生解决实际问题的能力。一、曲线运动的速度方向1.方向:做曲线运动的质点的速度方     

圆周运动中的向心力

在高中物理的学习中,物体的运动按照轨迹的不同可分为直线运动和曲线运动,而曲线运动中的圆周运动非常重要。学好圆周运动,一个     

活用自制教具 提高教学效率——“曲线运动”的教学设计和反思

在高中物理教学过程中，教师要对课堂教学模式进行创新，提高课堂教学的效率.在高中物理曲线运动教学的时候，教师借助自制教具来引导学生从抽象的曲线运动理论转化为具象的运动模拟与认知，加深学生对于理论的学习与理解.本文分析了在高中物理曲线运动教学中，如何利用自制教具来创新课堂教学的情境、活跃学生的思维，并对教具教学存在的问题进行反思与优化.