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杨明山 《辽宁科技学院学报》2010,12(3):87-88
随着科技、经济的高速发展,我国的综合国力稳步上升,教育事业得到了蓬勃的发展。职业教育在为我国教育事业中培养国家专业技术人才和发展科学技术中扮演了重要的角色。随着我国职业教育改革的不断推进,职业技术院校面临着前所未有的机遇和挑战。在接受挑战,努力适应过程中,职业技术院校教师出现了工作积极性不高、情绪消极等新问题。如何激发教师内在潜力,努力调动教师积极性,进而提高学校办学质量和效益,受到了社会和学校管理者的重视。文章就如何调动职业技术院校教师积极性作一些有益的讨论。 相似文献
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一个国家教师的培养模式和质量水准在很大程度上制约着整个国家教育事业的发展,瑞典的教师队伍具有要求高、质量好的优势,政府为了保持高水准的教育水平,摆脱师资建设中的困境,提出了一系列卓有成效的教师教育措施,在教师的培养目标、训练和素质能力的提高方面都有其独到之处,促进了教师教育的健康发展,从中我们也得到一些有益的启示。 相似文献
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高一格 《中国职业技术教育》2011,(24)
东南非国家近年来职业和技术教育与培训有着较快发展,这有着深远的历史原因和联合国千年目标的引导原因。各国针对自身情况分别制定了不同的职业教育发展对策并结合可持续发展教育,为东南非国家职业和技术教育与培训发展提供了经验。同时,从中存在的问题也得以显现,促使人们提出更多的修改建议,以促进东南非职业和技术教育与培训教育更快、更好的发展。 相似文献
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在建国以来的四十年中,我国的职业技术教育事业的发展既有丰富的经验,也有深刻的教训。世界先进国家发展职业技术教育的许多经验值得我们借鉴,但任何国家都不可能照搬别国的经验。中国是一个以公有制为基础的社会主义国家,又是一个世界上人口最多的国家,经济的发展水平还不高,而且在地区之间、行业之间的发展极不平衡。因此,更不能照搬别国的某一种经验、某一种模式,只能在实践中不断 相似文献
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在目前我国教育事业体制改革进程加快的新形势下,高校师范生职业素养培养的目的在于为未来成为职教人员的从业素质培养打下坚实基础。培养师范生职业素质一是需要基于教师职业的社会性,把教师职业当作一种具有高度价值基础的社会群体,以重点研究教师专业化的从业职教工作,试图为提高教师教育质量提供保障;二是培养职业素养可利于师范生在从事教育事业的工作中更能促进吸收教学课堂实践教学经验,提升教育智慧与教学经验的积累。文章立足高校师范生职业素养培养的意义与主要问题进行了阐述,并与之提出了提升高校师范生职业素养的有益促进对策。 相似文献
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近年来,职业技术教育发展迅猛,为社会培养了大批职业技术人员,但作为一所中等职业技术学校的教师,在为职业技术教育取得的成就感到喜悦的同时,也对职业技术教育的现状感到一丝的忧虑。我们很多职业技术学校只注重职业技能的培训,而忽视了对学生道德素养与行为习惯的培养。 相似文献
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我国职业技术教育发展小议 总被引:1,自引:0,他引:1
聂福国 《中国校外教育(理论)》2010,(3):143-143
职业技术教育是一个国家教育的重要组成部分。同时,它也为社会发展提供了大量的技术工人。随着我国经济的发展,中国正在成为“世界工厂”。由于对一线工人的需求量骤增,而我们的职业技术教育却存在着和人才市场需要不一致的问题,导致我国的职业技术教育的发展遇到了一些阻力,本文就目前我国职业技术教育中的问题提出了一点个人的看法。希望通过提高教师的实践能力、改变传统的教学模式、提高职业技术教育的层次等办法,希望能对解决我们现存的问题,促进我国职教的发展有所启发。 相似文献
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随着时代的发展,多媒体技术越来越多地应用于现代职业技术教育中,加快了教育现代化的进程,也促进了职业技术教育的发展。使用现代化的多媒体教学可以将一些抽象复杂的教学内容通过音视频流直接直观地表达出来,有利于培养学生的实践能力和职业能力。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(10)
教师对教育工作的向往和执着的追求,我们称之为教师的职业理想,其对国家教育事业的发展和教师专业成长都有着非常重要的意义,是教师从事教育工作的根本动力。在实施素质教育和培养创新型人才的时代背景下,当代教师应当树立敬业爱岗、热爱学生、严谨治学、为人师表四个方面的职业理想。 相似文献
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对我国职业技术教育师资培养模式的思考 总被引:5,自引:0,他引:5
王向红 《中国职业技术教育》2001,(12):39
国际上,几个职业技术教育发达的国家,在职业技术教育师资培养中,有一些共同点,这就是,由大学、企业、大学教育系或教育学院和师范学院共同培养师资,不设置独立的职业技术师范学院,属于一种开放型培养师资模式;对普通文化课和专业理论课教师的培养,大多数国家是先在技术学校、综合大学或其他专业学校学习,取得学士学位或具有同等学历后,再到师范院校教育系职业技术教育部或综合大学教育系或职业技术教育培训单位培训中心进行一定时间的教育理论学习及教育实习与生产实习的锻炼,才能获得任教资格;对专业实践课教师的培养,多数国… 相似文献
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张榕明 《中国职业技术教育》2012,(16):93-95
职业技术教育是国家教育事业的重要组成部分,是促进经济、社会发展和劳动就业的重要途径,在中国通常称之为职业教育,包括了各级各类职业学校教育和各种形式的职业培训。作为职业教育界最高级别的盛会——国际职业技术教育大会已连续举办三届。我们高兴地看到,越来越多的国际组织代表、企业家、职业教育界专家学者和热心职业教育的人士齐聚一堂,启迪未来职业教育发展思路,共商职业教育服 相似文献
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韩凤兰 《辽宁教育行政学院学报》2010,27(2):132-133
现代职业技术教育的根本任务和培养目标就是直接为经济建设培养具有较高素质和一定专业技能的劳动者。作为一名职业学校的教师,笔者觉得职业学校的学生就应该是肩负师傅和教授双重头衔的蓝领阶层。而我们国家现在的蓝领阶层大多是一些有相当经验和博学知识的职业技术工人,也就是说,蓝领工人是师傅和教授的完美组合,取长补短,适应当今社会发展的需要。我们职业技术学校正是为这一阶层输送人才的摇篮。 相似文献
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美国教师教育的新模式及其对我国的启示 总被引:1,自引:0,他引:1
美国专业发展学校(PDS)是一种新的教师培养模式,是通过强化中小学和大学的合作伙伴关系,共同培养教师、开展合作研究而建立起来的,其在促进教师专业发展方面取得了可喜成果,对我国教师教育有重要的启示。结合我国教师教育改革与发展的趋势特点,我们应该在实践与理论上借鉴PDS的经验,这既符合国际教师教育改革的趋势,也是我国教师教育发展的大方向。 相似文献
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魏炜 《赣南师范学院学报》2004,25(5):51-53
新加坡的职业技术教育卓有成效 ,有力地推动着国家现代化的进展。新加坡职业技术教育对国家现代化的促进体现在几方面 :职业技术教育的发展密切配合国家经济发展战略 ;多层次职业技术教育体系培养多层次人才 ;正规职业技术教育与非正规职业技术教育相结合 ;政府高度重视 ,确保职业技术教育的发展 相似文献