小学数学课堂教学创新模式

时代在进步,教育在改革,教学方式只有在时代潮流里革新才能不断适应新的社会要求,对于新时代的小学生而言,教师在数学教学中,如何让打破常规、创造新的教学模式是时代所需。针对小学教学模式现今存在与时代不相符合的情况,创新教学模式势在必行。     

现代教育技术环境下新型语文教学模式的探索

随着信息技术时代的到来,社会对教育提出了更高的要求。在新的社会形势下,作为基础学科的语文教育,更需要由单一的教学模式向新的教学模式转变,由单纯的教授知识转变为能充分体现教师主导性与学生主动性相结合,培养学生创造性的新型教学模式。     

浅析小学数学教学探究性学习

随着时代的不断进步,社会和家庭对学校教育提出了更多要求。传统的灌输式教育模式难以满足时代的要求。因此需要寻求新的教学模式以适应时代的发展。新的课程改革标准中对小学数学     

更新教育观念 适应课改需要——浅谈实行新课改的一些做法

为适应社会发展和时代需要，国家教育部颁布了新的课程标准．这既是当前基础教育改革的一项重要任务。也是对传统的教育理念和教学模式提出的新的挑战。因此，我们每个教师只有思想上高度重视，与时俱进，认真学习新课程标准，积极更新教育观念，探索新的更科学合理的教学方法，才能适应课程改革的需要，才能更好完成新时代赋予语文课程的新的使命。下面就浅谈一下实行新课改的一些具体做法。     

转型期课堂教学存在的问题及对策

课堂教学是学校教育的基石，随着社会、经济和科技的进步，时代对学校教育提出了新的要求，对人的全面发展赋予了新的时代特征：良好的综合素质、鲜明的个性特长、高度的社会责任感、较强的创新能力、突出的实践能力、强有力的竞争力等等。21世纪的教师将如何更新教育观念、改革教学内容、建立新的教学模式?这将是全面提高教学质量的关键。     

论创新人才培养的教学模式

如何在新的教学理念指导下，改革传统的教学模式，构建有利于培养创新人才的教学模式，培养大量的创新人才，这是当今时代对教育提出的改革与发展要求，也是时代赋予现代教学的新任务。     

基于信息化理念的全新教学模式探析

21世纪人类社会已全面进入信息化社会,信息技术飞速发展。信息技术的飞速发展对教育提出了新的要求。信息技术对教育、教学过程来说具有特别宝贵的功能与特性,这些功能与特性是其他媒体所不完全具备的。因此,新世纪所面临的急迫任务就是如何建构一种全新的教学模式来适应新的时代要求。文章指出信息化教学模式是一个很好的选择,并对信息化教学模式的已有研究及信息化教学模式的可行性和优势进行了分析,在此基础上对信息化教学模式的实施提出了一些建议。     

会计教学中“双体互促”教学模式的建立

教育教学改革，是时代发展的必然结果。传统的以教师为中心的教学模式正面临严峻的挑战，为了应对这一挑战，作为会计教育主体的高校教师，必须从教育对象的基本特征出发，认识并研究主导会计教育的因素，改革会计教育的内容，探索新的教学模式，以满足成人教育的需要。     

构建基于Web的成人教学新模式

随着信息化时代的到来,成人高校传统的教学模式已无法适应社会发展的需要,改革成人高校的人才培养模式,尤其是构建新的教学模式已成为关系到成人高校可持续发展的重要因素。构建新的教学模式是一个创造性的系统工程,它涉及到教育思想观念、教育目标、教育策略、教学支持服务体系等多方面的因素。本人认为,新型教学模式的构建应以先进的教育思想和教育理论为指导,以高素质的教师队伍为人力保障,同时必须加强教学资源、教学支持服务体系的建设,改革和完善成人教育评价体系。     

浅析小学数学教学探究性学习

随着时代的不断进步,社会和家庭对学校教育提出了更多要求。传统的灌输式教育模式难以满足时代的要求。因此需要寻求新的教学模式以适应时代的发展。新的课程改革标准中对小学数学教学设计给出了以下建议：“教师应该勇敢打破传统灌输式的教学模式,带领同学们探究性地展开数学学习,引导学生把所学的知识运用到实际生活中去,帮助学生构建完整的数学模型,培养学生创新思维模式,体会数学学科的应用价值。”     

“初中物理情境与提出问题”科研成果

新一轮课程改革的启动，标志着我国教育正在经历着一场深刻的历史变革。我校适应时代和教育发展要求，积极树立新的人才观和教学观，不断探寻新的、科学的教学模式，走科研兴校、科研强校之路。     

浅谈中职计算机应用基础课程教学改革的研究

21世纪是信息高速化时代,也是一个学习高速化时代,教育面临新的严峻考验。为了适应信息社会对人才的需求,我们的教育理念、教学模式以及教学方法必须改革创新。如何在计算机课程教学中培养学生的创新精神,最终达到提高学生的岗位适应能力和综合素质目的。     

职业教育教学中专业课教学方法的创新

随着时代的发展,社会对人才的综合素质要求越来越高,传统的教育观念和教学模式已不能适应新时期的要求,新的教育理念在时代的呼唤下应运而生,不断更新教育观念,提高自身素质,大胆创新教学,大刀阔斧地推进新课程改革,使学生的综合能力得到充分的提高成为当前教师的首要任务.     

关于高职高专染织艺术教育改革的思考

高职高专染织艺术教育要改革，就要树立新的教学理念，抓住学科特色，改革传统的教学内容，坚持培养学生的实践能力，走“产学研”相结合的道路；不仅要建立实用的教学模式，使学生的设计极旱开发转化，还要使教育与社会真正接轨，减少、缩短中间环节，使学生毕业后能尽快进入角色，适应时代的需求。     

地理新课程实施研究性学习的探索

一、介绍“研究性学习”是20世纪80年代末期国际教育界普遍推崇和实施的一种新的教学模式,是现代教育理念的集中体现,反映和回应了时代对教育的需求,具有十分重要的教育教学价值和社会、个人发     

构建贯穿数学思想、数学情感教育的“合作教学”模式

素质教育是时代对教育提出的要求，实施教育的主渠道在课堂已成为人们的共识，一些新的教育理论成果，又答合数学学科本身的特点，我们设计了一种新的教学模式，并在本地区开始实验，希望在“应试教育”向“素质教育”的转轨中能有所突破。     

激活数学课堂 焕发生命活力

21世纪的社会日益科技化和国际化，正不断地呼唤人们关注生存、关注发展、关注自身的力量与价值，呼唤人们以更开放的姿态直面变革，更好地完善自我。开放的时代呼唤开放的教学，开放的教学则期待着新的教育观念，传统的那种单纯传授知识的教学模式已很难适应未来的需要。     

法学专业实践教学模式探析

法学是一门应用性学科。我国高等法学教育模式定位模糊，传统的理论灌输型教学模式难以培养具有实践品格的法律人才。因此，为保证法学教育的高层次性，培养符合法律职业要求的、富有时代创新精神和实践品格的高素质、综合型的法律人才，需要构建新的法学实践教学模式。     

高中课改早改早受益——山东省教育厅齐涛厅长谈高中课改

普通高中新课程改革，适应了社会和时代发展的要求，初步实现了由教育理念到教学内容、教学模式的转变，是一次回归教育本质的转折性变革，意义不亚于1977年恢复高考。     

多层面教学模式与"三创"能力关系研究

知识经济时代的到来，给教育带来了机遇，也对现行教育提出了严峻的挑战，预示着未来教育将发生深刻的变革。学校要面向市场，要培养企业和社会所需的优秀人才，需要从教学模式入手。