爱是教育艺术的基础

没有爱就没有教育我国教育学家夏丐尊就曾说过﹃教育上的水是什么?就是情就是爱教育没有情爱就成了无水之池任你四方形也好圆形也罢总逃不出一个空虚﹄教育事业是爱的事业﹃师爱﹄犹似母爱又胜似母爱因为它蕴含了崇高的使命感和责任感教育学家苏霍姆林斯基也曾说过﹃热爱关怀信任是每个教师在教育素养中起决定作用的品质也是教育艺术的基础﹄人的生存需要和安全需要得到基本满足之后爱的需要和受尊重的需要就会突出来成为主要的需要热爱学生是教师的传统美德也是教师职业道德中最基本的内容热…     

如何培养学生学数学的兴趣

兴趣是人们力求认识事物和探求知识的一种心理倾向，它能激发和引导人们努力去探求某种事物的根源，也能直接影响一个人学习效率和智力的发挥。要想培养学生学数学的兴趣，就不能把数学讲得枯燥乏味，而应以实践证实数学是有趣的、令人兴奋的。新颖的学习内容和教学方法能引起学生的求知欲，使学生聚精会神、兴致盎然地去学习、探求和研究。那么，在数学教学中如何培养和激发学生的学习兴趣呢?     

如何激发学生学习数学的兴趣

一般地说,教师在教学中用形象生动的语言来激发学生学习兴趣,是收到良好的学习效果的前提.的确,数学教学是数学活动的教学,只有让学生参与活动并获得成功,他们才能对数学学习有兴趣,对数学学习有兴趣,学生才能喜欢学数学,只有喜欢学数学,才能     

激发低年级学生学习数学兴趣的“五多”

兴趣是一种力求认识、探索事物的积极的心理倾向。兴趣的培养在学生的整个学习过程中,起着十分重要的作用。低年级学生是活泼好动的,他们爱动手、爱动口,喜欢听富有动作色彩的语言,好胜心强。教师可以根据低年级学生的这些特点,通过“五多”组织课堂教学,培养和激发他们的学习兴趣。     

Chant让我们的英语课堂魅力四射

《英浯课程标准》明确指出：激发和培养学生学习英语的兴趣是小学英语教学的任务之一。教师在教学过程中,要有意识地培养学生的学习兴趣,不断探索新的教学模式,想方设法以新颖、丰富多彩的教学内容、手段,激发学生的学习兴趣,让学生在说练学唱的轻松气氛中感受语言,习得语言,并获得快乐。Chant以它短小、简单易懂、容易记忆、节奏     

数学创新教育的内容及创新能力的培养

第一、重视学生学习数学的兴趣培养。激发学生创新意识 在教学数学知识时，通过有关的例子，说明数学在日常生活中和科学发展中的作用，使学生认识学习数学的意义，鼓励学生学习成才，并积极参加数学实践活动．激发学习数学的兴趣和成就动机。提倡启发式教学．引导学生了解所有的数学成就都是在旧知识基础上的创新，这一切都来源于对数学浓厚的兴趣，源于强烈的创新意识。     

数学教学如何激发学生的学习兴趣

学习任何科学需要兴趣．数学是抽象性、严谨性与应用性很强的科学,学习它更需要唤起学生学数学的兴趣．什么是兴趣？兴趣是指爱好某项活动或力求认识某种事物,带有浓厚的情感色彩的认识倾向．它属于非智力因素,但这种非智力因素对学生学习数学将直接或间接地起到促进作用．中学生学数学的兴趣一方面来自学生的专心一致、聚精会神的内因,另一方面来自教师启发学习兴趣的外因．学生一但对数学产生了兴趣,将会产生巨大的认识力量．本文就在数学教学中如何激发学生的学习数学的兴趣,谈几点肤浅的体会．1联系实际,激发学生的学习兴起数学…     

谈职专数学课堂教学如何激趣

兴趣是最好的老师,本文通过数学教师在课堂教学中,从如何创造情境、巧设疑问到教师的课堂语言、教学方法和成功激励等方面激发学生数学学习兴趣,以有趣的课堂唤醒学生想学、乐学数学,从而让学生会学数学,学好数学。     

小学英语课堂活动设计及应用

小学英语教学的目的是激发学生学习英语的兴趣和培养学生运用语言的基本能力。在日常的教学中，教师应努力提高教学技能，采用新颖的教学方法和手段，将教学内容化难为易，以激发学生学习兴趣。所以采用不同的课堂活动形式就显得尤为重要。     

优化数学课堂 培养学习兴趣

正中学数学课堂应创造轻松活泼愉快的数学课堂气氛,让学生产生兴趣,从而激发他们的学习动机.兴趣越浓,注意力就越集中,观察也越细致.在数学教学中,学生学习兴趣的培养,已经受到了广大教师的重视.教师是知识的传授者,课堂的组织者,学习的指导者,教师在向学生传授知识和技能时,应努力培养其学习兴趣.那么,怎样培养学生学习数学的兴趣呢?现就自身感受谈谈在培养学生学习兴趣方面的几点认识和体会.一、新课标数学教学中师生关系的转变     

激发低年级学生学习兴趣的法宝

心理学家认为,兴趣是鼓舞学生获得知识和技能的巨大潜在力量.低年级学生年龄小,自控能力比较差,教师必须善于激发和培养学生学习数学的兴趣,使学生从"要我学数学"转变成"我要学数学".一、巧设悬念,激发学习兴趣悬念可以把学生的注意力集中到一个点上,并吸引学生产生主动学习的动力.教师根据教学内容设计好的、能激起     

浅谈在数学教学中如何激发学生学习兴趣

俗话说:"兴趣是最好的老师."数学本身是一门内容抽象而枯燥的学科,许多同学都不喜欢学习数学.因此,如何把要学生学数学变成学生自己要学数学,把枯燥乏味的数学变得有趣,这就是我们每个数学教师困惑的问题.兴趣是一种无形的力量,是学好数学的保证.如果能使每名同学都能对数学怀着极大的兴趣,我们的数学教学将变得更有意义了.在此就如何激发学生学习数学的兴趣,培养数学应用的能力,提高数学教学质量与大家交流一下体会.     

谈谈小学低年级学生学习数学兴趣的培养

兴趣能够唤起学生饱满的学习热情,能够形成活跃的学习氛围。数学老师除了要建立和谐、融洽的师生关系外,更重要的是应该不断探索学生学习数学兴趣的途径和方法。作者认为,采用"直观教学、动手操作、情景教学、游戏教学"等教学方法,具有一定的实用性和有效性,能够激发学生喜欢学数学、认真学数学、坚持学数学的情感。     

论小学生数学兴趣的培养

知之者不如好知者，好知者不如乐知者。兴趣是事业成功的前导，也是激发学习热情，产生内在动力的关键。小学生由于受年龄特点和认识水平的制约，动机兴趣当然就会直接影响学习活动。因此，培养学习兴趣是提高学习能力，取得良好学习效果的重要条件。数学教学重在培养学生的兴趣，有了兴趣，学生才能乐意走进课堂，去品味学数学的情趣，才会有展示自我能力的欲望。那么，如何培养小学生学习数学的兴趣呢？     

激发学生学习数学兴趣的策略

俗话说:"兴趣是最好的老师"。如何使学生从"要我学数学"变成学生自己"我要学数学",关键在于如何培养学生学习数学的兴趣。激发学生学习数学的兴趣,就会调动学生学习数学的积极性,提高学生发现问题、解决问题的能力,让学生在课堂中学得主动,从而增强了数学课堂教育教学效果。     

小学数学教学如何"激趣"

数学是一门非常抽象的学科.相对于小学生来说,没有形象语言,没有生动有趣故事情节的数学是很枯燥无味的,因此很多小学生都不愿学数学,甚至畏惧数学.作为小学数学教师,我们该如何让学生喜欢这门基础学科,学好它,为他们将来发展打下良好的基础呢?兴趣是最好的老师,学习最好的动机是对所学学科的兴趣.因此,要想让学生学好数学,首先要"激趣",即激发他们学习的兴趣.那么如何才能激发学生的兴趣呢?     

新课标下激发学生学习数学兴趣的方法初探

兴趣是最好的老师,也是推动学生学习的强大动力。初中生普遍存在着注意力容易分散,凭兴趣去认识事物的现象。因此在新课标下,如何激发学生学数学的兴趣就显得尤为重要。     

注重兴趣培养 提高语文教学效率

托尔斯泰说:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”这句话,说明了兴趣培养的重要性。怎样培养学生的学习兴趣呢?我以为最要紧的是要做到以—卞几点:教师兴趣要广泛作为一个语文教师必须具有广泛的兴趣、艺术的语言。有名望的教师从来不用强制的手段进行教学,而是通过自己的艺术语言,广泛的兴趣去激发学生的兴趣。比如,现代作家魏巍小学时候的女教师蔡芸芝先生的兴趣就很广泛,喜欢唱歌跳舞,喜欢写字、读诗,喜欢讲故事。学生非常喜她。在她的影响下,学生自觉学习,进步     

小议如何培养初中生的数学学习兴趣

“兴趣是最好的老师”,是推动学生学习的动力。在初中数学教学中,激发学生学习兴趣,让学生在愉快的氛围中学习,是调动学生积极性、提高教学质量的有效途径,也是减轻学生课业负担的根本保证。数学教学重在培养学生的兴趣,有了兴趣,学生才能乐意走进课堂,去品味学数学的情趣,才会有展示自我能力的欲望。到底如何激发学生的学习兴趣呢？     

简论小学英语教学中学习兴趣的培养与激发

小学生在8～14岁之间,这个年龄阶段具有好奇、爱表现、喜欢模仿的特点,对于新鲜的事物,他们通常都会表现出极大兴趣。小学英语对小学生来说属于陌生的语言,在教学当中,应该逐渐培养学生学习的兴趣,并激发他们的语言思维,提高教学效果。本文将在分析提高小学生学习英语兴趣重要性的基础上,对如何培养和激发学生的兴趣,展开深入的探讨。