职业培训中教学设计运用的探析

本文从教学设计的一些最新的方法与技术出发，结合学校教育中职业培训自身的特点，分析了职业培训设计所需遵循的原则以及可运用于实际培训中的教学模式。旨在为职业培训设计提供一些新的思路与方法，促进其发展。     

ADDIE教学设计模型在成人教育培训中的应用

将教学设计理念引入成人教育培训,旨在系统有效地设计培训过程、实施培训方案、优化培训效果。通过高校＂教育技术师资高级研修班＂的ADDIE模式个案分析,探讨该模式的基本思想及其分析、设计、开发、实施、评估五个阶段的内涵、关键要素和常用方法。并分析了该模式适合于成人教育培训的原因。     

入世给职业培训带来什么

加入ＷＴＯ，我国将进一步融入经济全球化的大潮之中，不但给经济带来良好的发展机遇，也给职业培训提供一个新的发展前景。一、更新职业培训的动因现在我国外贸产品结构中６０％是加工贸易，这是由于我国外贸产品的技术含量远低于国际水平形成的，也是我国加入ＷＴＯ的经济和贸易风险之一。要改变我国这种不利的对外贸易分工体系，必须实现由劳动密集型向技术密集型经济增长方式的转变，其中，人力资源是经济增长的重要变量，是一个国家经济增长的源泉和动力。人力的培养和劳动者素质的提高，基础在教育和培训。因此，加入ＷＴＯ将会更新我…     

加拿大的职业培训

应加拿大阿尔伯达省教育部的邀请,劳动和社会保障部教育培训中心汪春慧副主任率团于2003年9月15日至9月28日,赴加拿大进行了为期两周的考察。考察团主要访问了阿尔伯达省教育部学徒和工业培训局,先后考察了该省的北亚理工学院、南亚理工学院、皇家山学院、阿尔伯达大学、卡尔加里大学和爱德蒙顿综合高中等多所不同类型学校的职业培训情况。此次考察,使我们对加拿大职业培训的历史与现状,管理体制与运作模式,地位与作用等方面有了较为全面的了解。一、加拿大的职业培训体制加拿大把职业分为四大类。第一类是专业人员,这个职业要求4年以上的大…     

计算机系统在职业培训实际训练中的应用

运用现代技术，采用计算机网络技术、数据库技术、控制技术等。采用整机集成的方法。实现对学习电子产品维修学员的实践培训、考核。     

音像教学片成为职业培训教学中的新亮点

随着科学技术的飞速发展,计算机、电视机的功能越来越强大,价格越来低,这就为开展电化教学在培训中的应用提供了极为便利的条件,同时,也给摄制、编辑音像教学片提供了得天独厚的技术支持,也就为普及电化教学,提高培训效果打下了坚实的基础。实践证明,电化教学在职业培训中的地位越来越重要。     

加入WTO将给职业培训带来什么

加入WTO，我国将进一步融入经济全球化的大潮之中，不但为经济建设带来良好的发展机遇，而且也将给我国的职业培训提供一个新的发展前景。一、更新我国职业培训的培训动因现在我国外贸产品结构中６０％是加工贸易，这成为我国加入WTO的经济和贸易风险之一。之所以这样是我国外贸产品的技术含量远低于国际水平。加入WTO为我国改变这种不利的对外贸易分工体系提供了机遇。新的国际贸易分工体系的形成依赖于技术进步和劳动者素质，也是新的国际贸易分工体系形成的立足点。从舒尔茨的“人力资源理论”，到丹尼森的经济增长因素分析模型，再…     

马来西亚华文教师多媒体中文教学职业培训的教学设计

为使马来西亚华文教师掌握教育信息技术的基础理论知识及多媒体课件的制作方法,针对其信息素养水平,结合其在实际中文教学中遇到的难题,进行了多媒体职业培训的课程设计.文中对项目式教学法、案例教学法、连接主义学习观在培训中的应用进行了详细阐述,并总结了授课过程中出现的问题.     

搞好职业培训促进经济发展

在各类教育中,职业培训同经济发展的关系最直接,还是把科学技术转化为现实的桥梁,因此,大力发展职业培训是振兴经济的必由之路.如何搞好职业培训有效地促进经济发展,笔者认为应从以下几个方面入手.     

差异化教学何以施行:班内多层次教学方案的设计与实施

促进学生的个性化发展是现代教育的目的要求,也是当今学校的主要变革方向。然而,在混合能力的班级中,对所有学生进行步调一致的教学仍是常见现象。差异化教学理念由于缺少切实可行的方案而得不到有效应用。因此,该研究构建了具有可操作性和现实性的差异化教学方案:班内多层次教学。该研究首先对学习者存在的多维差异进行了分析,明确了在课堂教学中学生存在的三个方面主要差异。其次,以教学设计为理论基础,探析了多层次教学需要包含的设计因素、逻辑线;之后融合差异化教学理论,提出了具体的设计过程;最后,对方案进行了实施与评价,验证了方案的可行性。研究提出的系统化、整体性的差异化教学方案对教师实践具有借鉴意义。     

系统教学设计在“数学物理方法”教学中的应用

教育学理论与教学实践的有机结合,是高等教育研究和建设中的重要内容。"数学物理方法"是工科院校的基础课程之一,在教学实践中面临着"繁、难"两大困境。本文应用系统教学设计中"为学习设计教学"的理论,结合工科类专业的学习特点,提出了该类专业"数学物理方法"课程建设的基本原则、构建了课程框架、总结了系统备课过程中的教学经验。教学效果显示,将系统教学设计理论应用于教学实践,较好地解决了"数学物理方法"的教学难题。     

论高校就业指导人员培训课程体系的设计

文章首先分析了高校就业指导人员的素质和能力要求,并结合现状指出对高校就业指导人员进行培训必须坚持理论联系实际原则、发展性原则、前瞻性原则,在此基础上对高校就业指导人员培训课程体系的内涵进行了探讨。     

应用型师资培养背景下实践导向的公共心理学教学设计

为更好地发挥公共心理学课程在应用型师资培养中的积极作用,应以教育部最新颁布的教师教育课程改革政策法规为指南,在公共心理学教学中引导学生进行主动建构和实践式的学习,在教学设计中创设有意义学习的条件,让学生在实践情景中学习心理学。通过教学内容设计、教学方法设计、媒体设计和评价设计等四个途径来提高公共心理学教学实践性。     

析基于"职业生涯发展"的培训模式

培训行业竞争日趋激烈,旧的培训模式与现代人力资源开发的矛盾日见端倪,要进一步做好培训工作,就必须建立培训机构的核心竞争力,做有特色的培训,构建基于职业生涯发展的培训模式将是未来培训的发展趋势之一。     

大学生个性化职业生涯规划指导模式研究

大学生就业问题已成为社会关注的热点和高校工作的重点。大学生不应在临近毕业前仓促上阵,而应尽早地考虑和规划未来职业。同时作为高校,从国家和社会的发展需要和培养高素质人才的角度出发,应根据区域经济社会需求把个性化职业规划指导模式探讨工作作为学生教育的重中之重。探讨建立个性化、全程化的大学生职业生涯规划指导体系,以增强学生专业知识、职业技能及社会交往能力等方面的竞争力,顺利实现高质量就业。     

基于ID3的大学物理教学过程模式设计

教育的目的不能仅停留于使学生获得现有的知识,而应当着重于培养和开发学生的智能,教会学生怎样学习。以学为中心的教学设计理论（ID3,3rd Instructional Design,第三代教学设计）正是通过创建建构主义学习环境以顺应此目的而提出。根据舆体教学实践研究,基本确立了基于ID3的大学物理教学过程设计模式。     

用人单位战略招聘与高校职业指导对接研究

用人单位战略招聘与高校职业指导的成功对接,是用人单位生命力的源泉,是检验高校教育事业发展的关键点,是提高社会资源的利益率、减少浪费、促进社会发展的有效措施。对这一课题的有益探讨是人力资源管理和高校育人的重要内容,对完善我国人力资源管理和高等教育理论具有积极的参考意义。但在目前的研究中较为鲜见。本文把用人单位的招聘与高校职业指导看成是一个衔接的过程,并建设性地提出成功对接的一系列对策。     

首要教学原理

首要教学原理是从一组有效教学的原理和模式中提炼出来的,具体是指聚焦问题或者面向任务开展教学,并以此经历激活旧知、示证新知、应用新知和融会贯通的教学循环圈。首要教学原理中各项要求如果能够一一得到落实,那么,教学策略的效能水平肯定也会逐渐得以提高。在解决复杂问题时,首要教学原理对学业表现的促进作用才得以凸显。