浅议网络对大学德育教育的机遇、挑战及对策

21世纪，“知识经济”、“网络经济”已成为我们日常生活最抢眼的词汇。而互联网正像一个不断生长和扩展的大网，伸向世界的每一个角落。据统计，我国互联网使用者的平均年龄为35岁，上网人数中的45％为25岁以下的青少年．而大学生又首当其冲地成为网络冲浪的主力军。在价值判断和道德判断上的量变引发了大学青年在认识方式和思维方式的质变，已给高校德育教育带来了前所未有的挑战，也给德育教育工作提供了新的载体和阵地。如何把握机遇，迎接挑战，是我们迫切需要解决的重大课题。     

浅议网络给大学德育带来的机遇、挑战及对策

本文从网络给大学德育带来的正、负面影响出发,就人们关心的一系列问题,如网络对德育理念的主导性、对德育的方法、对德育的模式带来的机遇和挑战作了比较清晰的阐述,并针对性地提出了一些对策,这对大学德育更好地应对网络的挑战有着十分重要的现实意义.     

微博时代高校德育工作面临的挑战、机遇及对策

微博给高校德育工作带来的新挑战是:微博使德育工作环境复杂化;微博增加了高校德育工作的难度;微博成为高校德育工作的"监管盲区"。微博给高校德育工作带来的新机遇是:微博使德育双方的沟通变得更加便捷有效;微博丰富了德育工作的手段,有利于提高德育工作的效率;微博营造了良好教育氛围,让德育工作更加深入持久。微博时代加强高校德育工作的对策包括树立德育工作新理念、探索德育工作的新路径、拓展德育工作新阵地、创设德育工作新环境、构筑德育工作新体系。     

网络时代高校德育工作的机遇、挑战与对策

网络时代,给高校的德育教育工作带来了前所未有的机遇,同时也带来了新的挑战,寻求什么对策才能做好当代大学生的德育教育工作,是摆在高校德育教育工作者面前的一个亟待解决的课题。     

网络时代高校德育工作的机遇、挑战与对策

网络时代，给高校的德育教育工作带来了前所未有的机遇，同时也带来了新的挑战，寻求什么对策才能做好当代大学生的德育教育工作，是摆在高校德育教育工作面前的一个亟待解决的课题。     

网络对高职院校德育工作的挑战及对策

网络技术的发展与普及,对高职院校德育工作提供了新的机遇。也带来了新的挑战．面对新的挑战．高职院校德育工作必须做到与时俱进．找到解决新挑战的对策。     

网络给德育带来的机遇、挑战及对策

一、网络技术的发展为加强和改进德育提供了机遇1.为德育开辟了新的空间,提供了新的方法和手段。互联网使用的普及性,将社会、家庭与学校对学生的德育连为一体,原先相对狭小的教育空间变成了全社会、开放性的教育空间,为全社会育人创造良好的网络系统环境和育人模式。网络信息极大地丰富了德育的资源。2.具有传播速度快、覆盖面广的特点,使德育更具有及时性和广泛性。巨大的速度优势是信息网络最重要的特点,信息高速公路所架设的四通八达、方便快捷的网络,使学生不必按传统方式在规定的时间到规定的场所接受教育,而是可以在任何时获取所需的…     

网络环境下我校德育工作面临的问题及对策

历史的脚步不断向前迈进,人类社会进入了一个崭新的时代——网络时代。网络把社会各部门、各行业及各国、各地区联成一个整体,形成一个“网络社会”。在网络社会中,大量不良信息充斥其中,种种道德失范现象频频发生,这对我们现实的德育提出了挑战。同时作为一种新技术的网络又给德育提供了前所未有的发展机遇。抓住网络的特点,分析其给德育带来的利弊,作出积极的回应,是德育工作者不可回避的使命。     

网络文化:机遇、挑战与对策

作为社会基本技术支撑的因特网、“信息高速公路”的建设,使人类正在迈入一个全新的“网络时代”。这种新型的技术、或经济基础,必然导致人类的文化活动和文化形态发生相应的变革,当然也会带来多方面的困难与挑战。网络文化的建设只有适应新的时代特点,重在建设与创造,才是唯一可能的合理选择。     

网络时代高校德育工作面临的机遇、挑战及应对措施

网络给高校德育工作带来了难得的机遇,同时也提出了严峻的挑战。在此情况下,必须从以下几个方面做好高校德育工作:改革高校思想政治理论课教学,坚守德育主渠道;建立网上德育阵地,拓展网络领域的新空间;创新德育理念、内容和方法;倡导健康上网,培养诚信品质;加强校园文化建设;建设一支现代化的高校德育师资队伍。     

网络环境下高校德育工作面临的机遇与挑战

现阶段,以计算机网络发展为核心的新技术革命的加速发展。正以不可阻挡之势改变着现实社会,改变着人们的生产生活方式。在这一社会发展背景下,我国高校德育工作既面临着机遇,又面临着许多新的挑战。如何充分利用好这种机遇并有效应对这些挑战,在新的网络环境下有效开展德育工作,实现网络社会条件下高校德育的根本转型与提升．就成为高校德育理论研究和实践必须给予关注的焦点问题。     

新时期中小学德育工作的机遇、挑战与任务

党的十八大召开以后,我国进入了新的历史时期,全面建成小康社会,加快推进社会主义现代化建设,努力实现国家富强、民族复兴、人民幸福的“中国梦”,成为新的时代特征。两千多年前伟大的教育家孔子曾说：“德之不修,学之不讲,闻义不能徙,不善不能改,是吾优也。”我国是一个重视修德养心的国度,德育是每个时代都高度重视的教育板块,但时代不同,中小学德育工作所面临的机遇和挑战不同,所需要完成的目标和任务也不同。因此,全面把握和准确认识当前德育工作面临的新机遇、新挑战、新任务,是落实立德树人这一教育根本任务的基本前提。     

网络环境下大学德育教育面临的机遇、挑战及对策

本文从网络给大学德育教育带来的正、负面影响出发,就网络对德育教育理念的主导性、对德育教育的方法、对德育教育的模式带来的机遇和挑战作了比较清晰的阐述,并针对性地提出了一些对策思考。     

网络对高校德育工作的挑战及应对措施

二十一世纪是知识经济时代,网络已成为我们生活、工作和学习中不可缺少的重要组成部分.据统计,我国互联网使用者的平均年龄为35岁,其中45%为25岁以下的青少年,而大学生又首当其冲地成为网络冲浪的主力军.网络引发了大学生认知方式和思维方式的重大变化,给高校德育教育带来了前所未有的挑战.     

网络对高校德育工作的挑战及应对措施

二十一世纪是知识经济时代，网络已成为我们生活、工作和学习中不可缺少的重要组成部分。据统计，我国互联网使用者的平均年龄为35岁，其中45％为25岁以下的青少年，而大学生又首当其冲地成为网络冲浪的主力军。网络引发了大学生认知方式和思维方式的重大变化，给高校德育教育带来了前所未有的挑战。     

德育工作面临的挑战及对策

在体制转轨、社会转型的新时期 ,加强德育工作 ,既是培养现代化建设合格人才的需要 ,又是实现以德治国的基本要求。本文在充分认识德育必要性和紧迫性的前提下 ,分析当前德育面临的机遇和挑战 ,探讨加强和改进德育工作的方法与途径 ,以期推动以德治国方略的实现     

网络时代学校德育的机遇、挑战及对策

21世纪是因特网的时代,网络时代将带给人类社会又一场意义深远的革命。 一、因特网的全新世界给学校德育带来了机遇 网络的开放性、交互性、个性化以及沟通的便捷性给德育带来了全新的发展机遇。     

浅谈网络发展给学生德育工作带来的机遇和挑战

随着经济社会的发展,网络应用迅速普及,给新形势下的德育工作带来新的机遇和挑战。本文从网络特性出发．阐述了新形势下如何通过网络平台有效地开展德育工作。