基础知识、基本技能要符合终身学习的需要

《基础教育课程改革纲要(试行)》在提出新课程培养目标时,把使学生具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法列为新课程的培养目标之一。 众所周知,基础教育课程的重要功能之一就是要使学生掌握基础知识、基本技能和方法,而新的培养目标对基础知识、基本技能和方法用“适应终身学习的”定语加以限定。也正是这一限定,使这一项培养目标具有了鲜明的时代特征和体现了教育现代化的精神实质。什么是“终身学习”,怎样认识“终身学习”,便成为正确认识和实施这一重要的新课程培养目标的前提。 作为一种世界性的教育思潮,终身学习日益受到人们的重视。终身学习思潮是在终身教育理论的基础上发展而来的,正是在终身教育理论和实践的发展过程中,终身学习沿着学习化社会的思路才生成和逐步发展起来,并形成一种思潮。在终身学习的发展过程中,理论代表人     

作文基础知识、基本技能

一、作文审题考点定位正确审题是作文的关键。考点要求“符合题意”是“考试说明”对作文审题的要求。考点重点分层突破(一)基本信息审读例1[2004年浙江卷]有关部门调查显示:某省公众的人文社会科学素养总体达标仅为7.5%,与该省的经济发展颇不相称。该调查认为:人文素养反映了一个人的基本修养与品质,体现了人们处理人与自然、人与社会、人与人之间关系的价值观;缺乏人文素养、失落人文精神,必然会制约个人乃至社会、国家、民族的可持续发展,因此,我们在建设物质家园的同时,应高度重视精神家园的建设。读了上述材料,你有些什么想法呢?请以“…     

终身学习、终身教育需要载体

本人4月到日本考察了日本推展终身学习、终身教育的情况,参观了日本公民馆,在这里写出见闻及感受,与读者分享.     

要重视地图基础知识与基本技能的教学

在多年的地理教学实践中,笔者发现许多学生对一些具体的、记忆性的知识掌握较好,而对一些带有规律性、综合分析性的知识掌握得则不好。这在一定程度上反映了一些教师在教学过程中过多地强调了基本知识的传授而忽略了基本技能的培养和训练。为了弥补这种不足,以提高地理教学效果,我认为应从以下几方面着手:一、教师要钻研教材、理解大纲地理教学大纲是地理教学的依据。教师学习并理解大纲,可以明确教学目的和学科特点,从而有效地进行教材分析,制定相应的教学方法。地理教学大纲规定的中学地理教学的目的和要求之一是让学生“掌握中学地理所必…     

数学基础知识、基本技能教学思考

中等职业学校数学教学,应使学生掌握好专业课所必须的数学基础知识和基本技能,培养学生的数学能力,以逐步形成运用数学去分析问题和解决问题的意识和能力.在教学中如何运用教学原则和教学方法,努力提高教学质量,笔者下面就多年的教学实践,谈几点体会.     

我们需要终身学习

向孩子学习这个题目非常贴近家长,我们在生活中经常会发现孩子在影响着自己的父母。举个例子,在我们学校,凡是会唱流行歌曲的教师,家里准有一个中学生。     

多媒体要符合课堂需要

最近,一直在参加学校组织的听课活动。大家都熟悉了多媒体教学,用上了"班班通",所以在讲课时都拿出看家本领:精心准备,力求上出一节精彩生动、赢得满堂喝彩的好课来。的确,随着新课改的深入人心,大家都在探索新的教学模式,都在提高学生学习效率上下功夫。以学生为主体、教师为主导的理念充分在课堂上展示出来,教师表现得好不再重要,关键是看学生掌握了多少,掌握质量如何。多年来,一些优质课评选让人望而却步,但经过充分包装的"优质"课,让人觉得好看而不实     

小学语文基础知识、基本技能教学情况调查

去年十月,我们对小学的识字教学、词汇教学、句子教学的情况作了一次调查研究,通过这次调查,我们觉得在小学里进一步加强语文基础知识教学和基本技能训练,是十分重要的。这里我们介绍有关二年级识字教学和六年级句子教学的两个材料,供教师们参考研究。     

终身学习论要

按照联合国科教文组织和国际教育界的共识,那种认为青少年时期学习的知识可以终生受用,因而把人的一生划分为接受教育期和职业活动期的想法和做法,已不符合现代生活的实际及未来社会发展的需要;知识的不断更新及其总量的迅速增长,要求人们必须能够终身处于学习的过程...     

终身学习论要

三、学会共处一世界各国的相互依赖和信息传播的全球化,是当代国际社会的重要现象。“偌大地球,小如一村”的现实启示人们：为了提高人类的生存质量,彼此间必须能够团结互助,友好相处。然而,实际情况是,不仅国际间摩擦频仍,即使一国之内,地区、部门之间,乃至一个单位、一个家庭之中,人与人的不能沟通、不能合作、不能和谐相处的现象,也时有发生。其中,有些是客观使然,需要等待时日,或通过适当途径,理顺关系,消解矛盾;有些则完全是人为的,是因为有些人还不太懂得彼此间的相处之道。人们彼此间如何才能礼貌相待、友好合作、…     

中学数学中的基础知识和基本技能

一般说来;数学科的基础知识是定义、法则、定律、公式性质、公理、解题步骤、证题方法等;基本技能是计算、论证、绘图、测量等。除此以外,“符号”也是数学科的基础知识。学习数学,必须熟悉各种数学符号,如全等符号、相似符号、对数符号、三角函数符号等,如果不会使用或使用不正确的话,进一步学习数学就会有困难。在基本技能中,“查表”也是一项重要内容。在中等学校里,计算以数字和文字的运算为主,计算工     

校长要率先终身学习

善于学习是当好校长的重要前提，校长应当向书本学习，向兄弟学校学习，向所有在学校管理、教育教学等方面取得突出成果的学校学习，向老师学习，向学生学习，向自己的实践学习，扬长避短，敢为人先，走具有本校特色、符合学校实际的教育之路，学校就能在新时代焕发生机。教，然后知不足。“知不足”，就要学，就要解决问题，就要进取不已，自强不息。宋代诗人杨万里说：“学而不化，非学也。”我们现在的教师和校长，绝大多数是传统教育培养出来的，过去学到的知识，已经在日新月异的新时代面前日益显出它固有的弊端，一切有责任心、使命感…     

注重英语基础知识 提高应试基本技能

高中英语的学习已经成为相当一部分学生的老大难问题，尤其是在考试中的屡战屡败更挫伤了他们的积极性和斗志。分析原因主要归咎于两点，首先，英语基础知识和基本技能不扎实。学生对一些基本词汇、语法、句型掌握不够熟练，听力、单选、改错得分率有待提高。其次，综合运用语言的能力不强，缺乏基本的英语应试技巧。为此，在高中英语教学中教师应...     

基础知识练牢 基本技能练活

小学语文课中的《基础训练》是基础知识和基本技能训练的主要教材。《基础训练》教学,如果只抓尖子生,形成少数人揭晓答案,多数学生死记硬背现成的结论,照抄别人已经得出的结果,则失去训练的意义。《基础训练》要切实完成应完成的教学任务,关键在于通过多人、多知、多思、多法、多     

注意了基本技能忽视了基础知识

八四年高考语文试题共分三大块,内容集中,命题灵活,充分体现了语文教学的改革精神。尤其是现代文部分的试题,综合性强,无疑能很好地考察学生分析理解和解决问题的能力,也有助于今后中学语文教学坚持开发学生智力、培养学生能力的改革方向,有利于开创中学语文教学的新局面。     

发展终身学习需要探讨的问题

随着终身学习在我国的兴起 ,国民对终身学习重要性的认识也在不断地深化 ,但是 ,仍有不少可能影响终身学习普及、推广和深化的理论与实践问题亟待解决。本文拟探讨一些发展终身学习的观念问题 ,以及属于终身学习范畴的成人远程学习的实践问题。一、发展终身学习的必要　　终身学习问题的日益突出 ,与我国社会改革开放的深入和科学技术水平的提高密切相关 ,因为它不仅是这二者发展的必然结果 ,而且还是推动二者进一步深入发展的必要条件 ,所以对终身学习的重要性怎样强调也不会过份。一般来说 ,在科学技术发展缓慢的条件下 ,传统的“一次学习…     

终身学习是时代发展的需要

知识经济时代需要人们终身学习。终身学习可以提高全民的素质，促进人的可持续发展。要实现学习型社会，必须充分发挥现有教育资源的作用。     

邓小平论文艺要符合人民的需要

邓小平强调文艺要符合人民的需要,这是为社会主义文艺的性质和服务对象所决定的,是马克思主义文艺理论所一贯强调的根本观点。艺术本来是劳动人民创造的,是人们的精神乐园。“人民是文艺工作者的母亲。”社会主义文艺只有与人民保持密切联系,才会兴旺发达。     

继续学习是教师的终身需要

一、转变思想、树立终身学习的观念。1．教育要实现现代化,要迎接信息时代的挑战,不能不从观念、思想、方法、行动上发生一场深刻的革命。学习的革命是每一个人迈向2l世纪的“护照”,未来新时代不仅意味着物质的极大丰富或技术的高度进步,更意味着人类争脱工业文明的桎梏和异化,对自身的发展和复归。因此学习将成为人们实现自我的途径,终身学习将成为新时代的旗帜。     

培养自主学习能力 适应终身学习需要

终身学习是以提高人的创新精神，促使人“学会学习”为目的的学习，是强调完善人格、提高素质和促进人的智力、体力、情感、伦理等平衡发展的贯穿人的一生的学习。在终身学习的背景下，教师不可能、也没有必要把浩如烟海且会很快过时的知识全部教给学生，而帮助学生掌握学习的方法、特别是掌握终身学习的方法才是教师的明智选择。古人云：“授人以鱼，只供一饭之需；授人以渔，终身受用不尽。”学生只有掌握开启学习和创造之门的钥匙，才能真正自由地进入学习和创造的殿堂。因此，培养学生的自主学习能力应是当前教育工作的中心。一、教师既…