莫搞形式 务实扫盲

<正> 在国际扫盲年里,全国各地按照国务院《扫除文盲工作条例》,使扫盲工作开展得既轰轰烈烈又扎扎实实,捷报频传,成果喜人。可个别地方的领导却是“你有政策,他有对策。”上级检查扫盲,要求有15—40周岁文化普查花名册,文化程度统计表,文盲半文盲花名册,学员花名册与点名册,学习情况记载簿等,他们就依样画葫芦,赶制出     

扫除剩余文盲的新举措

<正> 4月11日,将乐县教育局成教股在万安镇召开扫盲成人教育工作座谈会。会议着重研究了扫除剩余文盲的新举措。大家经充分讨论认为,当今扫盲工作应做到:“狠抓、实扫、广办(广办文化技术学校)、求实”。为此要做到:“八有”、“九落实”。“八有”一有文盲、半文盲花名册(按户建卡),二有承包扫盲的教师名单(包教包学教学卡),三有学     

狠抓普及小学教育,力争“双百一高”

我们豆各庄小学在大队党支部的领导和支持下,多年来一直狠抓小学普及教育工作,使全大队的学龄儿童入学率、在校学生巩固率连续八年都达到百分之百,教育质量也有了显著提高。我们的具体做法是:     

“堵盲”的几点做法

<正> 山河镇全镇有少、青、壮年2978人,文盲率已降到1%,成为普及初等文化教育镇,几年来连续被评为五常县农民教育先进单位。山河镇经验的重要一条,就是镇政府狠抓普及小学教育,巩固“四率”,堵住了新文盲产生的渠道。重视教育在于“实”为了更好地贯彻九年义务教育,抓好小学普及教育,镇政府成立了教育委员会,各村也建立了教育领导小组,做到层层有人抓,事事有人管。镇政府明文规定,全乡所     

我与顽童

我决定对万同进行—次家访。一天下午放学后,我揣上学生花名册骑车出了校门。万同在花名册上填的家庭住址是“华西街52号16幢三单元六楼号”,可是,我在华西街来回骑了几转仍然晕头转向,因为有“华西上街”、“华西中街”、“华西下街”,而这三条街的每一个52号都没有什么“16幢”。     

让学生自己生成问题并解决问题——小学“问题生成评价课”的操作要点

一、加强“自学指导”1帮学生理清知识结构的思路、重点和难点。2帮学生制订自学要达到的目标。3强调学生自学过程中要注意的一些细节。以《掌声》一课的教学为例,通过使用“智慧自学簿”,对学生进行自学指导。智慧自学簿结构如下:《掌声》智慧自学簿老师目标导学:     

认真办好农村小学 巩固普及教育成果

粉碎“四人帮”以后,我社在抓普及初等教育方面,先后打了“两个战役”。一九七九年以前作为“第一个战役”,用了三年时间,主要是抓调查摸底,制订规划,调整学校布局,动员适龄儿童入学。党的十一届三中全会以后,我们开始“第二个战役”,主要是抓加强学校管理,改善办学条件,认真办好小学,努力提高“三率”,巩固和发展普及教育成果。一九八三年市、县对我社普及初等教育进行了检查验收:全社适龄儿童入学率为98.68％,在校学生年     

小学档案管理

小学校档案包括文书档案、教学档案、学籍档案、教师业务档案和财务档案五类。 文书档案:包括上级发来的带指令性和法规性的文件;本校与其他单位和个人签订的合同、协议;本校制订的工作计划、校历、总结、调查报告、请示报告、规章制度;有关校史的资料,包括学校历史沿革,学校获得的集体荣誉证书;学校日志(附教师花名册);普及教育的“四率”统     

浅谈实施义务教育的几个问题

《中华人民共和国义务教育法》(以下简称《义务教育法》)已公布两年了,各地都在制订分步实施的规划和办法,积极贯彻实施。在这一过程中,大家遇到了一些问题,需要进一步探讨。比如,普及教育与义务教育是不是有区别;义务教育需不需要制订一个标准;义务教育的标准包括哪些内容;如何加强实施义务教育的领导管理等等。现就这些问题,谈谈我们的看法。 我们认为,普及教育与义务教育是有区别的。普及教育,是指一定年龄范围内的受教育者,在一定的时间里,按照教育行政部门规定的教学大纲,学完了全部教学内容,经考试成绩及格,发给学历证书;并在同龄人中,计算入学率、年巩固率、毕业率、13—15周岁非文盲人数的比例,即为“四率”,达到规定比例的,就算实现了普及教育。这里说的受教育者是     

刊首要闻

☆以全面推进素质教育，建设高质量教育、培养高素质人才为根本任务──我省教育事业“十五”目标确定《山西省教育事业“十五”计划和2010年规划》目前已确定，2005年目标是：在巩固目前“两基”工作成果的基础上，全省119个县(市、区)全部达到普及九年义务教育基本要求，初中毛入学率达到97%以上；全省青壮年复盲率控制在2.5%以内，使全省三分之二的乡村达到“无青壮年文盲村”的要求；全省幼儿入园率达到60%以上；残疾儿童、少年入学率达到90%；高中阶段毛入学率达到60%左右；中等职业教育与普通中等教育协调发展，中等教育结构更趋合理…     

手风琴普及教育之探索

构建手风琴普及教育的体系,旨在探索一条适合中国手风琴普及教育的发展之路,在原有的业余教学基础上,总结、修正我们的普及教育体系,建立更科学、更适合现代社会需要的教育框架是中国手风琴普及教育发展的必由之路。     

要把学校办得有吸引力——中卫县孟家湾学校的调查

在中卫县西端的山区,有一所规模较小的孟家湾学校,因连续五年普及教育搞得出色,被评为1982年全县的先进集体.五年来,这所学校的学龄儿童入学率稳定在100%,巩固率保持在100%,合格率从33%逐年上升到75%以上,本学年,五年级学生第一学期总评成绩的合格率达到90%.许多同志称赞说:“这所学校办得有吸引力.”学校的吸引力,就是教学质量较高,能培养出较多的合格的学生.     

1996—1997学年度第一学期工作计划

一、指导思想 以国家《义务教育法》、《中国教育改革和发展纲要》及全国教育事业“九五”计划和2010年发展规划为指导,狠抓“普九”的落实,全面提高教育质量;狠抓师资队伍建设,夯实素质教育的基础;狠抓教育科研工作,巩固和发展我校《构建初中素质教育模式整体改革实验研究》的科研成果,开创“九五”教育工作的新     

机制创新:浙江基本实现十五年普及教育的政策导向

浙江省人民政府于今年教师节期间向社会宣布:经过几代人的共同努力,浙江省基本普及了十五年教育,即在高质量高标准实施九年制义务教育的基础上,学前三年的幼儿入园率和高中三年的入学率均达到85%以上。这在全国省区中名列第一位。浙江基本实现十五年普及教育,既得益于全省经济快速发展所奠定的经济基础,也顺应了人民群众追求更好更高教育的意愿,同时与浙江积极探索教育改革与发展的新机制密不可分。本文仅从机制创新的角度分析浙江基本普及十五年教育的政策措施。     

我校是怎样达到巩固率百分之百的

我校地处大港偏僻之乡.几年来,全校上下认真抓好初中生巩固率,使巩固率大幅度提高.上学年全校没有一个学生流失,巩固率达百分之百.我们的做法是: 一、狠抓义务教育法的宣传.开展义务教育法的宣传,我们既注意“面”,又深入“点”.通过主题班、校会的形式,我们重点向学生宣传普及教育和实现四化的关系.在家访和个别动员时,我们一直把宣传普教的意义和市、区的要求放在首位,从不就事论事.第二学期,初二的一个学生想退     

国家教委发布《全国幼儿教育事业“九五”发展目标实施意见》

为贯彻《全国教育事业“九五”计划和2010年发展规划》所确定的幼教事业发展目标,即“到2000年,全国学前三年幼儿毛入园(包括学前班)率达到45%以上,大中城市基本解决适龄幼儿入园问题,农村学前一年幼儿入园(班)率达到60%以上”,近日,国家教委制定了《全国幼儿教育事业“九五”发展目标实施意见》(下称《实施意见》),就“九五”期间我国幼教事业发展的指导思想、具体目标、措施保障等提出基本要求。关于幼教发展的指导思想,《实施意见》指出:“九     

苏联对普及教育知识有功者实行奖励

苏联普及教育知识的一个得力工具就是“人民大学”。所谓人民大学,系民间(非国家)筹办的、承担“继续(终生)教育”职能的一种教学机构。它在向苏联公民普及教育知识方面起着重大作用。为进一步提高它的这种作用,前不久苏联教育部部委会和全苏科教职工联合会主席团通过了一项决定,——决定于1983——1985年对普及教育知识的“人民大学”进行全苏检阅。     

“好看簿”及其在教学中的应用

“好看簿”作为Web2．0环境的产物,支持知识内容组织加工表达的认知学习过程和社会性会话交流学习过程,为其成为强大的教育工具提供了可能。本文首先介绍什么是“好看簿”,并在此基础上论述如何在教育教学中使用“好看簿”。     

《孔雀东南飞》中“兰家女”新解

在教学该诗时,觉得第十七节(即“媒人去数日”一节)的解释,往往有些勉强。主要还是由于“兰家女”一词众说纷纭,大都回避了一些问题,或似缺了什么,不能连贯。我认为,“兰家女”也许可解为“兰交之家女”,试析之。 “兰交”易系辞云:“同心之言,其臭如兰”,故谓同志之交曰:“兰交”。如李峤诗:“兰交聚北堂”。又《宣武盛事记》云:“戴引正每得密友,书于简编,焚香以告祖考,号金兰簿,又称兰簿”。 “兰交”为密友,记密友簿为“兰簿”,“兰家”为密友之家当亦可成立。更重要的是如此一解,全段便通。试看下文疏解。     

果洛州加强五项工作推动民族教育事业又好又快发展

果洛州在确定今年教育工作重点时提出，在继续狠抓“两基”工作，狠抓学校管理，狠抓教师队伍建设等即定措施目标的基础上，按照省教育厅提出的“全面推进抓规划，制度创新抓政策，外延发展抓项目，内涵建设抓质量”的总体思路，着力加强以下五项工作，以推动全州民族教育事业又好又快发展。