窃读记

我伸了个懒腰,一下子躺在床上,“哦,天啊,语文和数学作业终于做完了,老妈,我可以看课外书了吧？”     

新窃读记

透过书缝,看见桌上的小说,闻见油墨的香味,听见风吹书页的声音,我伸出了手……放学后,我匆忙地赶回家,目的可不是想快速完成作业,而是读完那本推理小说。啊,不行!要是被妈妈发现就完了!唉,实在是想看啊。还是边做作业边想下去吧!昨天看到第七章,大侦探前往事发现场调查离奇杀人案,对!     

抄书有益，切莫把它当成惩罚的手段

在语文教学中，每当学生写错字或做错了事，有些老师就用抄写字词、抄写课文的方式来惩罚学生，以此达到强化记忆或警告学生的目的。被惩罚的学生，当然是被动的接受，尽管抄得疲惫不堪。但效果很差。结果，学生们对抄书总是有一种莫名的厌恶感，     

窃读记

星期六早晨,我吃好早饭,就到书房写作业去了,做完老师布置的作业,又接着做老爸布置的家庭作业,做着做着,遇到了一道不会做的难题,想着想着就开起了小差,东张西望起来,     

窃读记

转过街角,看见三阳春的冲天招牌,闻见炒菜的香味,听见锅勺敲打的声音,我松了一口气,放慢了脚步。下课从学校急急赶到这里,身上已经汗涔涔的,总算到达目的地——目的地可不是三阳春,而是紧邻它的一家书店。我趁着漫步给脑子一个思索的机会:"昨天读到什么地方了?那女孩不知以后嫁给谁。     

窃读记

转过街角,看见三阳春的冲天招牌,闻见炒菜的香味,听见锅勺敲打的声音,我松了一口气,放慢了脚步。下课从学校急急赶到这里,身上已经汗涔涔的,总算到达目的地——目的地可不是三阳春,而是紧邻它的一家书店。我趁着漫步给脑子一个思索的机会:"昨天读到什么地方了?那女孩不知以后嫁给谁?那本书放在哪里?左角第三排,不错……"走到三阳春的门口,便可以看见书店里仍像往日一样地挤满了顾客,我可以安心了。但是我又担忧那本书会不会卖光了,因为一连几天都看见有人买,昨天好像只剩下一两本了。     

生字单词别样记

唉,又错了!最近,不管是英语作业还是语文作业,总是被老师打上几个大圈或是大叉.为什么?就是因为记不住生字和单词.这不,又错了,生字本上又是圈又是叉的.简单的词还能记得住,复杂一点的,可就麻烦了.或是记不住,或是写了别字.唉,整天这样,心情真是不爽呀!     

抄作业

这是小杨老师今天布置的家庭作业,大家抄一下。 小雪,帮我抄一下家庭作业。 皮仔最好,帮忙抄两份作业嘛！     

窃读记

奥特曼、阿衰、豌（wān）豆这些家喻（yù）户晓的名字让我着送,但在老妈眼里却是垃圾。我做梦都想买几本,老妈却吃了秤砣（chengtuó）铁了心,坚决不给我买。     

小学中高年级语文熟词免抄的实验研究

问题的提出小学语文学科的学生作业中,字词抄写是一项最常见的作业。字词抄写一般又分为两项,一项是生字词抄写;另一项为熟词抄写。所谓熟词,是指教师在课文中挑选的一些学生已经学过的词语。无论是生字词还是熟词,一般学校都要求学生抄写4遍。以上海小学中年级语文教材为例,学生学习一篇课文平均抄写量如下表所示:     

我的窃读记

从小,我就是个漫画迷,最喜欢看《名侦探柯南》。窃读这件事就和《名侦探柯南》有关。 在我六岁的那年,有一天,我从姥姥家回来,姐姐和妹妹都在家。姐姐那年10岁,却十分“可恶”,总抢我的玩具。眼尖的姐姐发现了妈妈给我新买的《名侦探柯南》,一下子就抢走了。     

文似看山不喜平——《窃读记》文本解读

《窃读记》是著名作家林海音的作品。小时候,她酷爱读书,却无力购买,只能在书店偷偷地看,是为＂窃读＂。窃读时,很快乐,也很惧怕,怕被书店老板当作不受欢迎的人赶走。但是,她无法割舍对书籍的迷恋,还是一次次冒着风险走进书店。林海音用别致的笔调讲述童年读书的故事。读着读着,我们的心情也会随着作者的笔墨上下起落。句子的语意曲折,段落的尺水兴波,更有行文的跌宕起伏,让这篇文章的叙述别具魅力。     

小学中高年级语文学科熟词免抄实验的研究报告

一、问题的提出(一)现状和问题在小学语文学科的学生作业中,字词抄写是一项最为常见的作业。字词抄写一般又分成两项作业,一项是生字词抄写,即一篇课文中的生字以及生字组成的新词的抄写;另一项为熟词抄写,所谓熟词,即学生在以前的课文中已经学过的词语,教师在课文中挑选出一些让学生抄写。无论是生字     

我的“窃读记”

不知何时,书成了我形影不离的好朋友。有了这个好朋友的陪伴,我总是感到充实又快乐。至于窃读,还得从下面这件事情说起。那天,洗完澡后已经九点了,妈妈催我赶紧去睡觉。上床后,我一直念念不忘我的一位好朋友——《中国儿童文学·小说卷》。忍不住悄悄     

抄作业·抄作文·抄考卷

每年的3月15日,社会上都会兴起一股"打假"之风,一些假冒伪劣产品往往在这股风潮之下无处可藏,简直大快人心。如今,这股"打假"风也刮进了一些中学校园,校园里一些不讲诚信的现象,比如"抄作业""不按时交作业"等,都成了"打假"的热门话题。     

让教学研究成为一种幸福的生活体验——记浙江省语文特级教师王晓红

王晓红老师从教21年，始终坚持着教学和科研并举、学识和能力并重的理念，一直在教学第一线实践着自己的教育理想。她是一位有教育思想、懂教学艺术的专家型教师。她的教育名言是：把人当人，让人像人。她认为：“把人当人”是教学的出发点，教师所面对的学生是与自己一样有生命质量的人，而不是接受知识的容器，教师带给学生的不仅是知识和能力，还有对生活的感悟、     

抄作业引发的N大道理

道理一：团结就是力量 抄作业抄作业．重点在于一个“抄”字．想抄作业也不是那么容易的,首先要有人借给你抄。看看．这不就是团结么？要是碰上一个不知道团结为何物的同学．他会借给你抄么？不借给你抄,你能按时交作业么？不按时交作业,老师会放过你么？老师要是不放过你,那你还会有好日子过么？所以说,团结是一种多么伟大的品德啊!     

小学生语文学习中抄作业行为矫正的思考

小学语文抄袭作业不是普遍现象,但对学生的学习和品德的形成影响却很大。在教学中要引导学生正确对待作业的态度,帮助学生学生自己独立完成作业,做一个诚实的学生。     

抄作业也是学习

在教育过程中，最令老师深恶痛绝的就是抄作业。从设立学堂以来，抄作业就没有不存在过，更有甚者“分工合作”集体抄作业。这个现象过去有，现在有，将来也还会有，这是无法杜绝的。