复杂性科学视角:学校高效管理研究

在介绍复杂性科学理论的基础上,分析了学校管理的复杂性,运用复杂性科学理论,就如何提高学校管理水平和能力提出相应的措施和对策。     

组织政治:学校管理的新视角

组织政治存在于任何组织，它影响总组织绩效和组织成员绩效。在简要介绍西方组织政治研究的产生、发展、概念和对组织影响的基础上，提出对学校管理的一些建议。     

基于复杂性科学原理的学校管理论析

复杂性科学是用以研究复杂系统和复杂性的一门方兴未艾的交叉学科,虽然它还处于萌芽时期,但已被有些科学家誉为是"21世纪的科学".由于学校本身是一个具有复杂性的系统,学校管理的对象、主体、环境以及学校组织自身的性质等均具有复杂性的基本特质.因此,可以从复杂性科学的系统原理、动态原理、开放原理、蝴蝶效应等基本原理出发思考学校管理的系列问题.     

学校体育的复杂性特征研究

复杂性科学以全新的理论框架体系来理解自然界带给我们的问题,通过对复杂性、复杂性科学概念的词义解析和特征分析,阐述了学校体育的五个基本的复杂性特征.从方法论的角度为学校体育的研究与发展提供新的视角,对学校体育的研究理论的发展作一点有益补充和创新.     

教育复杂性研究进展

教育是一种非常复杂的社会现象。随着复杂科学的发展和人们对教育实践活动所蓝含复杂性认识的不断深入，国内外许多学正尝试着用复杂科学的理论和方法来研究探讨教育系统中的复杂性问题。章对这些研究工作进行了简要介绍，并提出了存在的主要问题及发展趋势。     

阳光管理:现代学校管理的新视角

冷静审视现今的学校管理,我们不难发现,在高扬着"民主管理"、"以人为本"大旗的今天,学校里充斥大量硬梆梆的规章、冷冰冰的数字、事无巨细的考评……在被管理者的主体意识不断觉醒的今天,我们必须反省我们的管理理念,将管理的视角聚焦于教师的自由、情感、存在与价值,将思维的触角延伸到尊重、理解、沟通、信任等人文精神上,寻求管理的新突破.对此,我们积极倡导并认真实践以人文关怀为主体的"阳光管理",努力给学校管理注入灿烂的阳光.     

制度伦理:提升学校管理有效性的新视角

一、管理低效呼唤制度伦理当前,在日趋激烈的教育市场竞争中,学校管理者,为了在较短的时间内提升学校的办学质量与水平,想尽办法用制度规制加强管理,试图增强管理的效率与效果。但与此同时,我们发现,现实中的学校管理,大多注重管     

制度伦理:提升学校管理有效性的新视角

一、管理低效呼唤制度伦理现实中的学校管理,大多注重管理技术的层面探究,如颁布实施大量的"制度"、"规范"、"行政措施"等。管理中的具体工作则较多关注如何管得周密、管得严格、管得精确、管得具体,如何统一化、可操作控制化。这种崇拜与迷信"管",过分渲染管理的"控制"与非人情化程度的学校管理在当前是个很普遍的现象。审视学校管理的现状,我们不难发现,学校     

学校管理的新视角:从制度到文化

通过对制度管理与文化管理的对比分析,从策划共同愿景、打造职业化团队、开展高效课堂改进行动、校本研究创新、学校民主化建设几个方面对切入文化管理进行了实践探索,揭示了新时期学校管理范式的转型,并结合行动研究,对实施文化管理提出了建议。     

基于复杂范式的课程管理

法国学者埃德加.莫兰的复杂范式理论目前已在世界上引起了普遍关注,其理论中所蕴含的深刻哲学理念,包括整体小于部分之和原则,理性的开放性原则以及基于"此时此地"的主体观对于解决我国课程管理领域目前存在的一些主要问题都提供了有价值的参考,比如,在课程开发的过程中,应协调好课程开发的整体与部分的关系;在课程管理的过程中,要弱化传统技术理性的支配,从而恢复课程管理系统本身一定程度的"无序"化环境;在课程实施的过程中充分体现课程实施者的主体地位。     

学校变革的复杂性探析:复杂科学的视角

复杂科学的兴起和发展,为我们认识和理解当前的学校及其变革过程提供了一个新的视角。当前,整体性的学校变革已经逐渐成为我国教育改革的一个趋势,为此,迫切需要冲破对于学校变革简单性认识的束缚,用复杂性思维去分析学校及其变革过程的复杂性,从而为进一步推进学校的深度变革奠定一个坚实的理论基础。     

时间管理训练:学校心理健康教育的新视角

在时间管理的心理学研究领域中,许多研究是描述性的而少干预性;对大学生研究较多而对初中生研究较少;量的研究多,质的研究少。时间管理研究是一个富有生命力的课题,对教育具重要意义,它能在一定程度上改变只重知识教学而轻能力培养的片面教育观,是学生学习技能训练的新途径,是学校心理健康教育的新视角。     

利用对口升学政策优势推动中等职业教育发展

近年来 ,我省普通高中发展很快 ,而中等职教则大面积滑坡 ,高中阶段各类教育严重失衡。应对之策是进一步完善对口升学政策 ,扩大中高职对口招生规模 ,使高中阶段教育中中等职业学校在校生规模与普通高中在校生规模基本持平。     

经济欠发达地区城乡中学生对待人际间道德冲突态度的比较研究

在问卷调查的基础上,可以明显看出,城乡中学生之间没有显著的差异,但在部分问题上,城乡中学生之间的差异则非常显著,因此必须采取灵活多样的方式和途径进行教育,真正提高德育教育的效果。     

基于复杂性理论的大学管理创新探析

复杂性理论强调系统的不可还原性、涨落和不稳定性、开放性和自组织性。该理论已经从一个研究领域转变为研究范式,对社会科学领域的研究产生了重要的影响。借鉴复杂性理论观照大学管理创新是大学复杂管理系统的内在要求,也是高等教育发展的历史选择。促进大学管理创新的活力,应充分利用边缘系统的创新空间,保持大学的开放性,使大学管理系统处于一个合理的远离平衡态。     

人力资源管理视域下的大学生自我管理

以人力资源管理为视角,阐释人力资源管理与大学生自我管理的关系,指出人力资源管理视域下大学生自我管理存在目标管理不明确、时间管理意识淡薄、能力管理欠缺等问题。提出提升大学生自我管理能力的对策,如建立明确的学习目标及目标执行、考核与效果评价机制;养成良好的合理分配时间习惯,划分事务重要性,做好日志,跟踪时间;努力学习专业知识及提高自身综合素质等。     

复杂科学与教育组织管理研究

复杂科学是20世纪后期兴起的一门新学科,复杂科学对于探索和研究复杂系统,尤其是从组织管理的层面解决复杂问题具有独到的作用。教育系统是一个独特的复杂系统,具有开放性、松散结合性、非线性与非均衡性等特征。运用复杂科学的管理熵与耗散结构理论,可以揭示复杂的教育组织结构演化以及管理决策,临界点的内在矛盾运动和规律,指导教育组织系统的科学组织与决策,建立科学的教育组织结构,进行组织再造和提高教育组织效能。     

成本管理:学校管理的新视点

加强学校成本管理,提高办学经济效益,已成为学校管理的重要组成部分.但目前关注教育成本并将成本意识列为学校具体管理事项的还不多见.因此,必须建立科学的教育成本观,有效控制学校教育成本,实现教育的良性运行和发展.     

Simplicity and Complexity in Contemporary School Leadership: A Response to Grace

Gerald Grace's (2000) paper Research and the Challenges of School Leadership: the Contribution of Critical Scholarship is applauded for making a powerful case for critical leadership studies to be taken seriously and for providing an exhortation for many educationists to think again about headship. However, this paper suggests that Grace's paper is weakened by: (a) traditionalism (e.g. a false equation of leadership with headship and neglect of more recent discourses of leadership, distributed leadership and complexity theory); (b) reductionism, oversimplification, selectivity and misrepresentation in his consideration of educational management studies; (c) neglect of the considerable overlap between critical leadership studies and educational management studies; (d) an untenably negative view of educational management studies (neglecting their potential for realising the same agenda as critical leadership studies); (e) eurocentrism; and (f) his neglect of foundational issues in, and authors on, critical theory.