Educating Consultants for Multicultural Practice of Consultee-Centered Consultation

ABSTRACT

Literature about educating consultants with knowledge, skills, and dispositions to work effectively within culturally and linguistically diverse schools is scarce. Research suggests that additional attention is needed on the preparation of consultants to practice with multicultural competence. This article reviews theories and research and presents four educational strategies for preparing consultants for multicultural practice of consultee-centered consultation (CCC). Specific attention is given to ways that educators can teach and supervise learners of CCC by integrating issues of worldview, culture, and different perspectives, thereby scaffolding learning toward the development of multicultural competence in consultation.     

Reading Consultants as Classroom Collaborators: An Emerging Role

In the area of literacy learning, changes are occurring in the way reading, reading instruction, and evaluation are conceptualized. Consequently, the role of the reading consultant is an emerging one in which interdisciplinary cooperation and collaboration-with classroom teachers and other specialists-are becoming essential. Both collaborative consultation and literacy learning emphasize the importance of process and multiple perspectives.     

唐山市自主创新人才对经济发展的支撑作用分析

提高自主创新能力是企业获取、保持竞争优势的根本途径,是唐山实现经济增长方式由粗放型向集约型转变,推动产业结构的优化升级的有效支撑。人力资源成为提高自主创新能力的重中之重。因此,把握唐山自主创新人才的现状及其在对经济发展的作用具有现实意义。     

Consultee-Centered Consultation: Contemporary Perspectives and a Framework for the Future

ABSTRACT

Consultee-centered consultation (CCC) is a familiar, but historically understudied, model of consultation. This Special Issue of the Journal of Educational and Psychological Consultation summarizes, supplements, and updates the CCC research base; considers the role of CCC in contemporary school and community settings; and calls for and helps guide future CCC research and practice. This introduction to the Special Issue begins with a definition of CCC, individuates the model from its historical roots in mental health consultation, and provides a timeline of significant events in the evolution of the CCC model. Next, each article in the Special Issue is previewed in order to highlight unique contributions made to the CCC literature. Collectively, these articles provide a summary of the current state of CCC, multicultural frameworks for CCC training and practice, and multiple directions for future research.     

Identifying Lurking Alligators: An Essay on the Ethical Dimensions of Faculty Development

The literature on ethics in higher education tends to focus primarily on the professor/student relationship. While that relationship is central to academia, there are important ethical dimensions to consider in the work of faculty development. Principles used to gloss the ethics of the professor/student relationship are applicable to the ethics of faculty development as well.     

网络：教师自主专业发展的重要平台

教师自主专业发展是教师专业发展的必然选择。网络以其丰富的资源性、便捷的交互性、灵活的自主性等特点对教师自主专业发展有着其他工具所无法比拟的优势。当前,由于部分教师缺乏自主发展意识和计算机操作能力,网络在教师自主专业发展中的作用未得到充分发挥。增强教师的网络意识和网络操作技能,使网络真正成为教师专业化的有效途径和自主专业发展的重要平台。     

愿景:教师发展的重要表征

迄今为止的关于教师发展过程的研究,大多以"被动、消极"的视角看待教师发展,未能全面反映教师发展的特征,尤其未能充分体现教师在发展过程中的主体性,需要寻找一种新的、更合适的表征,从教师主体出发,以积极、主动的视角探索教师发展过程的特点和规律。愿景作为一种"未来取向"的思考,体现了人们运用智慧和想象力对理想未来图景的勾勒。它不仅对教师的发展有重要影响,还提供了分析教师主体与教师发展关系的独特视角,是理解教师发展的重要表征方式。     

老年游学:老年教育发展的重要方式

老年游学是指以老年人为对象、以教育旅游为载体、以终身学习为目的的一种体验式学习教育方式。老年游学的价值体现在:应对人口老龄化危机,增进社会对老年教育的关注;激发老年人主动学习的热情,满足老年人接受教育的需求;拓展老年教育形式,整合老年教育资源。因此,应制定老年游学相关政策,开发老年游学课程资源,选拔优秀师资,开辟老年游学基地,健全老年游学评价标准等运行机制,以促进老年教育的发展。     

文凭:成才道路上的一种障碍

当今的社会在招聘选拔人才时，总是把学历当作最基本的入场券，这也就使得人们忙于去追求文凭，只要混到一张文凭似乎就能解决生活中的许多问题。这与我国的传统有关。大家知道，中国是科举考试的发源地，人们把考试获取文凭看得比什么都重要。不论你取得多么大的成就，人们总是用文凭作为标准来衡量你是否够“格”，如果没有文凭，人们总是不太认可你。钱钟书的小说《围城》里的主人公方鸿渐外出留学时总也是为文凭大伤脑筋，“方鸿渐受到两方面夹攻，才知道留学文凭的重要。这一张文凭，仿佛有亚当、夏娃下身那片树叶的功用，可以遮羞包丑…     

独立学院:上海高等教育新一轮发展的重要选择

未来20年是上海建设现代化国际大都市的关键时期,同时也是上海人力资源开发与教育,尤其是高等教育发挥社会经济发展引领作用、适应城市发展需要以及获得自身发展的历史性战略机遇期。把握大局,顺应发展,利用上海的比较优势,不断创新高等教育的发展模式,既是上海提升综合实力和国际竞争力的必由之路,也是高等教育获得新一轮发展的重要选择。     

论儒家"仁爱"思想在大学生和谐发展中的重要作用

党的十六届四中全会,提出了构建社会主义和谐社会的崭新命题。我国传统的儒家＂仁爱＂思想,有着深邃的理论内涵和积极的时代价值。在调节个人与自身、与自然、与社会方面有着深刻的论述。本文旨在将传统的儒家＂仁爱＂思想与大学生的和谐发展结合起来,探讨大学生和谐发展的途径及方法。     

生命叙事:关注人的德性生长的重要途径

教育教人成为有德性的人,成就有德性的人是十分必要的,但是我们的教育应该如何做才能让人成为有德性的人,仅仅靠学校标准化的道德规则是无法让人的德性自由成长的.生命叙事本身所具有的道德性、真实性、超我性与交往性等特质,通过生命叙事可以让人在叙事过程中,或者在倾听的过程中,内省自己,唤醒自己的道德共鸣.生命叙事可以说是人的德性成长的重要途径.在生命叙事的教育中应关注倾听与尊重、理解与对话、情感与情境几个因素.     

人本主义心理学：积极心理学发展的重要理论基石

20世纪50年代,心理学历史上发生了一次革命性的事件,兴起了以马斯洛等心理学家为领袖而开展起来的人本主义心理学运动。从心理学史角度来看,时至今日,正是这样一场运动,校正了心理学的发展方向,突出了心理学开发人类潜能、增进人类幸福的服务宗旨,使心理学的核心价值理念得以回归,也使善于对心理问题做修修补补的消极心理学逐渐被积极心理学所代替。     

学缘结构:大学建设与发展的重要因素

高等学校教职工队伍尤其是教师队伍的学缘结构在大学建设与发展中所起的作用往往受到忽视。基于此，首先论述学缘结构在提升办学思想、繁荣学术与大学文化、创新管理制度等方面所起的重要作用；接着分析我国高等学校教职工队伍学缘结构的现状及变化趋势；最后提出如何改善学缘结构以促进大学的建设与发展。     

实践教育:大学生成才的重要途径

本文提出了新时期实践教育的主要内涵,从大学生全面发展、毕业生就业创业等角度论述了实践教育对人才培养的重要意义,并从教育教学改革、实践基地建设、实践过程管理、师资队伍建设四个方面阐述如何加强对大学生的实践教育.     

浅析现代学徒制人才培养质量 评价的基本维度

任何一项人才培养制度的推行,其质量是关键。文章以上海市中等职业学校现代学徒制 试点的实践与探索为基础,从五个维度对现代学徒制这种“学校与企业式的职业教育制度”的质量 评价进行初步的探讨,以期为建立现代学徒制人才培养的质量评价体系提供一定的参考。     

学生申诉制度:远程教育发展的重要课题

远程教育在我国得到了很大的发展,但远程教育服务却存在很多问题,已经严重侵犯了学生的受教育权。学生申诉制度是保障学生受教育权的重要手段。就远程教育而言,建立这一制度有更为现实的意义。要完善学生申诉制度的相应措施。     

习近平关于担当重要论述的三个维度

时代、世界和人民是把握习近平总书记关于担当重要论述的三个维度。从时代的维度看,实现中国梦需要担当,这是一种时代的担当,是对历史和民族的责任,是习近平总书记关于担当重要论述的主基调、主旋律;从世界维度看,构建人类命运共同体需要担当,这是一个正在崛起的大国的责任担当,是习近平总书记关于担当重要论述的一个显著特征,是中国推动新型国际关系发展新模式的国际担当;从人民的维度看,为人民谋幸福需要担当,这是中国共产党根本宗旨的体现,是一种理想和道义的担当,是习近平总书记关于担当重要论述的核心和灵魂,是党的先进性的具体体现。     

马克思人的发展思想的三重维度——基于社会发展视域的探析

马克思以唯物史观为基础,从重点分析资本主义社会入手,在揭示了人类社会的发展规律中同时关注人的发展;马克思社会发展视域下,其人的发展思想呈现出三重维度:资本主义批判维度、共产主义建构维度和人的自由和全面发展维度。