合作探究在高中物理课堂教学中的应用

高中物理教师必须保证课堂教学中的质量和教学效果,才会提升学生在物理学习中的成绩,也会有效培养学生的物理学习兴趣。教师要运用不同的教学形式融合探究教学的方法实现高效物理课堂的构建。教师要加强对物理课堂中教学现状的了解,针对物理课堂中的教学问题提供可行的教学策略,让物理课堂中的教学促进学生思维能力的提升,同时教师在课堂教学中要应用探究模式,为学生的物理学习构建强大 的基础。文章中就主要讲述了合作探究模式在高中物理教学中的有效应用。     

新课程改革下的物理高效课堂教学分析

新课程改革的目标是让课堂更高效,同时减轻学生压力。要让学生学得轻松,又要让学生各个方面都要发展好,物理教师一定要结合自身经验构建一个高效学习课堂。随着新课程改革的不断普及和深入人心,物理高效课堂的构建刻不容缓。文章结合国家教育机构人员的研究和多数教师的教学经验,从初中高效课堂教学的实施环节出发,探索一套适合新课程标准标准的课堂教学方式。     

构建高中物理高效课堂的思考与实践

随着新课改的深入开展,广大物理教师在改革与探索中所追求的目标就是激发和引导学生自主探究与思考,实现物理课堂教学最优化,提高物理课堂教学效率.为了构建物理高效课堂,物理教师要掌握有效教学的概念,进行高效的课堂教学,以使得物理课的课程计划、课程标准和课程目标真正落到实处,使学生得到应有的发展.在此,笔者结合教学实践,就构建高中物理高效课堂谈谈自己的看法.     

论高中物理高效课堂的构建策略

新课程改革背景下,如何对传统物理课堂教学机制进行改革,优化课堂教学,构建高效课堂,是广大物理教师必须研究的重要课题。该文对如何构建高中物理高效课堂进行了探究,力求全面提高课堂教学质量。     

高效课堂四体现

课堂教学是课程改革的主阵地,深化课堂改革,构建高效课堂是当前课程改革的主要任务。我通过这几年的课堂教学探索,认为应着力从以下四个方面入手。一、让高效在备课中体现俗言道:台上三分钟,台下十年功。所以,课前的精心备课是构建高效课堂的前提。在备课时,教师应在以下四个点上下工夫:一是要充分吃透教材(备教材),把握教材的基本要     

物理课堂教学中比喻的运用简

高效课堂是新课程改革的目标之一.要切实落实减轻学生负担,作为教育工作者一定要致力于构建高效课堂的研究.构建高效的物理课堂,需要多方面的考虑.     

浅谈应用探究式教学提升物理课堂的有效性

课程改革对物理教师提出了以学生为主的全新的课堂教学模式,以教师为主的教学模式将逐渐被替代.物理课堂教学是学生习得物理知识的主要渠道,高效的物理课堂是充满愉悦、探究、创造、美感的物理课堂.教师要从学生的生活实际和发展需要出发,使知识讲授的过程和师生情感交流的过程相互融合,通过探究式教学真正提高物理教学质量,提升物理课堂的...     

让“和谐”春风吹进高中物理课堂

长期以来,学生在课堂上缺乏创造发展的空间,缺乏一种和谐发展的学习氛围.伴随新课程改革的推进,构建高中物理和谐高效课堂,以"自主、合作、探究"为重点的课堂教学形态再次成为课堂教学改革的热点.下面谈一些个人的想法.     

新课标理念下高效物理课堂教学的构建

新课程理念强调降低学生课外的学业负担,更为注重素质教育,然而新教材所涉及到的知识点以及教材内容却并没有减少,反而相比旧教材有所增加,这就要求教师要牢牢把握课堂四十五分钟的教学时间,提高课堂教学的效率,构建高效课堂教学模式.笔者通过多年来的案例研究认为,新课标理念下构建高效物理课堂教学需要从精心备课,优化教学方法,提高课堂互动以及及时进行课堂反思四个方     

浅析高中物理课堂上探究能力的培养

<正>随着新课程改革的不断深入,对于高中物理课堂教学的模式也在激烈探讨中,而对于教学模式讨论的根本问题,在于课堂改革对学生产生的效果.在高中物理的实践教学过程中,只有结合物理学科的基本特点,并符合学生的学习特点,这样才能保证课堂教学改革的正确性.高中物理是一门基础性科学,在教学过程中,不仅要让学生学会基本的物理知识,还要培养学生的探究能力.如何在短短的课堂时间内,培养学生树立科学精神,提高探究能力,这是对教师的严峻考验.     

关于初中物理高效课堂的探索与实践

在新课程改革的逐渐推进中,初中物理高效课堂教学引起了人们的广泛关注,成为课堂教学的追求。目前,虽然初中物理课堂教学效率在一定程度上较之前相比有所提升,但是仍然存在一些"无效"、"低效"的环节,于是构建初中物理高效课堂教学成为了必然。提升初中物理课堂教学效果,需要采取一系列措施激发学生的学习兴趣,不仅要改善教学环境,还要改善教学方法,通过增强学生的自主学习能力提升教学效果。本文就初中物理高效课堂教学问题进行分析,介绍了初中物理高效课堂教学的含义和作用,并提出一系列提升初中物理课堂学习效果的方法,希望能够提升初中物理课堂教学质量。     

例谈高中物理课堂教学的艺术

课堂教学是高中物理教学的主要形式,课堂教学质量和水平的高低关乎物理学科整体教学质量的高低。因此,物理教师要关注课堂教学艺术,努力构建高效物理课堂。作者从导入艺术、语言艺术、实验艺术三个方面入手,结合物理课堂教学实例,简单阐述物理课堂上如何恰当运用课堂教学艺术,优化课堂教学活动。     

浅谈对地理高效课堂的认识

课堂教学改革是新课改的核心,而构建高效的地理课堂是提高教学质量的有效途径。从优化课堂微观结构到创建良好的学习氛围是构建高效课堂非常重要的部分。     

我们就是要把课堂真正还给学生——访凤城六中校长顾元彩

本刊记者：顾校长您好!风城六中自1996年建校以来就一直致力于课堂教学的改革与创新。2007年,学校在总结以往经验的基础上进行了“分组联动,和谐高效”课堂改革,学校当初提出这一概念的初衷是什么？这种课堂改革模式有什么独特之处？顾元彩：凤城六中的课堂教学改革始于1998年,经历了三个阶段,由1998年的“自主学习”课堂教学模式构建,到2002年的“自主探究”课堂教学模式研究,再到2007年的“分组联动,和谐高效”课堂教学改革。可以说,一次比一次更贴近学生学习方式的内核。     

初中物理教学中高效课堂的构建

课堂是教学的主阵地,课堂教学的质量事关学生的成长。所以我们要切实减轻学生的负担,提高教学水平,致力于构建高效课堂。为此,本文主要探讨初中物理教学中如何构建高效课堂。     

如何打造高效优质的物理课堂教学

为了更好的实施新课程改革,改变当前新课程实施的肤浅状态,促进新课程的实施由“边缘”到“核心”,我们必须加强对课堂的研究和探索,努力改变现行物理课堂存在的问题和不足,着力优化课堂教学,落实教改指导思想,打造高效优质的物理课堂教学。     

构建高效初中物理课堂的策略和方法

在新课程实施的今天,人们追求教学的有效性,促使学生更好地发展．课堂教学是学生接受知识的主渠道,教师课堂教学的各项流程是否有效、是否发挥最大效能,将会很大程度地影响到学生的学习成绩．在当前形势下,认真研究并构建高效的物理课堂,对于推进新课程改革的顺利开展具有十分重要的意义．在新课程理念下构建高效的物理课堂,笔者尝试采用以下策略和方法．     

浅谈初中高效体育课堂的构建

随着课程改革的不断深入,体育课堂是否高效愈来愈受到高度关注.其实,高效课堂的最终实现要靠教师教学方式的转变,为此课堂教学目标的实现其实应该体现学生学习方式的变化.新课程理念告诉我们,倡导自主、合作、探究的学习方式;倡导学生主动参与、乐于探究,提高他们交流和合作的能力,从而增强学习和练习效果是高效课堂的必经之路,体育课堂的高效构建也应该遵循以上原则,那么究竟怎么做才能使体育课堂真正走上高效之路呢?     

构建高效初中思想品德课堂教学模式改革策略研究

随着教育水平的不断提高,初中思想品德课堂教学模式也将要面临全新改革。初中思想品德课是帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观的重要渠道之一,如何让学生动起来,让课堂活起来,如何构建高效的初中思想品德课堂是我们亟待解决的问题。新课程改革是新时期初中思想品德教育教学工作的一件大事,广大初中思想品德教师要积极投身于构建高效初中思想品德课堂教学模式改革策略的探究中去,积极创建高效课堂教学。通过近几年初中思想品德教学历程,我们得出结论:要想创建高效课堂,就要打破传统教学模式,应用全新教学模式。     

“立体化教学”在小学数学课堂中的应用

课堂教学是课程改革的主阵地,“关注课堂、聚焦课堂、研究课堂、改革课堂”是课堂教学改革的主要手段,高效的课堂教学是提高教学质量的关键.在小学数学课堂里采用“立体化教学”,相对于教材、教师、学生、课堂而言,形成一个四维一体的立体化教学来体现高效的课堂和提高教学的质量.