横看成岭侧成峰

本期作文看板大有看头!初、高中各有十组作文登台亮相,更有柳泽泉、诸灵康二位名师指点作文迷津。真可谓——横看成岭侧成峰,角度立意各不同。欲识作文真奥妙,勤读多写自圆通。     

横看成岭侧成峰——谈谈三视图

“横看成岭侧成峰，远近高低各不同．不识庐山真面目，只缘身在此山中．”大豪苏东坡的这首《题西林壁》不但让人们从不同角度看到了庐山多姿多彩的风貌，更、止人们体会到诗中的数学哲理．     

横看成岭侧成峰

气势雄伟的万里长城,是中华民族历史文化的丰碑,同时也是一种精神的裁体,铭刻着民族的心理轨迹。横看成岭侧成峰,阅读长城时的视角不同,写出来的文章内容也就迥异了。     

横看成岭侧成峰

东坡诗云:横看成岭侧成峰,远近高低各不同.同一个事物,从不同角度看,所得到的是不一样的.多角度的观察和分析,会将事物看得更全面,了解更细致.每当看到此句时,笔者都会想起阿贝尔定理.阿贝尔是挪威数学家.他是个天才,虽然只     

横看成岭侧成峰

今年适逢台湾《皇冠》杂志六十周年庆,发行人平鑫涛先生曾是我在联合报副刊时期任职的主编,女作家琼瑶女士早年轰动一时的爱情小说《窗外》和《烟雨蒙蒙》,就是由平鑫涛亲手刊发的。琼瑶女士后来嫁给平先生,夫妻二人联手打造了令人啧啧称羡的电影、电视王国。     

横看成岭侧成峰

题 在一个很大的湖岸边（湖岸可视为直线）停放着一艘小船,由于缆绳突然断开,小船被风力推动,其方向与湖岸成a=15°角,速度为v=2．5m／s．同时岸边一人,从同一地点开始追赶小船,已知他在岸上跑的速度为v1=4m／s,在水中游的速度为v2=2m／s,问此人能否追上小船？若小船速度改变,则小船能被人追上的最大速度是多少？     

横看成岭侧成峰 导数巧解建奇功

在现行的高中数学教材中,导数作为新增内容,为高中数学教学和解题注入了强大的活力,是联系多个章节内容和解决相关问题的有力武器,使数学解题渠道多样化、灵活化,新颖别致,自然流畅本文以2011年四川高考数学理科第20题为例,谈谈如何利用导数思想巧妙解题.     

横看成岭侧成峰——审题篇

1故事播讲站阿普顿是英国普林斯顿大学数学系毕业生,自恃科班出身,对带他一起工作但没有大学文凭的爱迪生有点瞧不起。有一次爱迪生让他测算一只梨形玻璃泡的容积。阿普顿心想:这还不容易!于是他用尺子对玻璃泡量了又量,并且画了草图,在好几张白纸上写满了密密麻麻的数据和算式,也没算出来。正忙于实验的爱迪生等了很长时间,也不见阿普顿的报告结果。走过来一看,忍不住笑出了声:“你还是换种方法算吧!”只见爱迪生略一沉思,快步取来一大杯水,轻轻地往阿普顿刚才反复测算过的玻璃泡里倒满了水,然后把水倒进量筒,几秒钟就量出了水的体积,当然…     

横看成岭侧成峰——谈谈三视图

“横看成岭侧成峰,远近高低各不同.不识庐山真面目,只缘身在此山中.”大文豪苏东坡的这首《题西林壁》不但让人们从不同角度看到了庐山多姿多彩的风貌,更让人们体会到诗中的数学哲理.我们生活在三维的世界中,随时随地看到的和接触到的物体都是立体的.同一个物体,我们从不同的角度去观察,可能看到的却是不同形状的平面图形,这就是视图.如图1,就是从三个角度观察同一架战斗机得到的图片.这种方法可以使我们完整准确地认识和了解立体图形的形状和特征.为了研究立体图形,在数学中,我们通常选择从正面、上面和左面三个不同的方向看一个物体.从正…     

横看成岭侧成峰——谈谈三视图

"横看成岭侧成峰,远近高低各不同.不识庐山真面目,只缘身在此山中."大文豪苏东坡的这首《题西林壁》不但让人们从不同角度看到了庐山多姿多彩的风貌,更让人们体会到诗中的数学哲理.     

横看成岭侧成峰——谈对分组学习的认识

<正>笔者真正接触到分组学习,是在今年开学刚刚接手新一级学生时,此时全校范围内的分组学习活动已有条不紊地开展了。因笔者从未真正实施过此项活动,所以就产生了以下方面的疑惑。分组后学生面对面围桌而坐,增加了学生闲聊的机会,课堂纪律岂不是更加难以控制?平时木讷、不善言辞、学习成绩差的学生,会有同学愿意和他一个组吗?教师在课堂上让各组展示时,有些学生不能认真聆听,也不能主动地做笔记,重点问题岂不是也不能及时在课堂解决?带着如此众多的顾虑,笔者半     

横看成岭侧成峰——审题篇

1像数字一样精审新作文·中考在线011俗话说,一着不慎,满盘皆输。套用到作文中来,审题就好比是走棋中那关键的一着。中考作文“是奉命”写作的。题目是人家出的,你得按照命题人的意图来写作。虽然现在中考作文中都有“立意自定”这一立意上的自由。但是我们知道,任何自由都是相对存在的,不可能有一个绝对的自由存在。首先,你得受题目的限制,无论你怎样立意,你必须在这个题目限制的范围之内。所谓“万变不离其宗”,无论你的立意怎样天马行空,但是题目所规定的“宗(”即主题)是你绕不开的。否则,写了一大气,最后弄不好还是“下笔千言,离题万里…     

横看成岭侧成峰──谈数学解题的角度

本文就数学解题的角度做些探讨，旨在培养学生的解题能力．     

横看成岭侧成峰——简析安徽中考物理推导题的热点

本文首先整理安徽中考物理推导题热点,从而进一步总结安徽中考物理推导题考试的热点问题,希望学生在中考复习中少走弯路,从题海战中解放出来,真正实现新课程的教学理念。     

横看成岭侧成峰——谈高考题中数列问题的解法

平时我们竭尽全力地去探索一道题目的多种解法的真正目的是什么?开拓思路,训练思维,培养能力,激活心智!     

横看成岭侧成峰——文本多元解读的探索

高中语课程标准主张语学习个性化、阅读个性化，正是对阅读教学的解放，目的是培养学生对学作品主题、形象、艺术手法的多样性的认识，发挥阅读主体的主观能动性．鼓励学生独特的、个性的、有价值的理解，提高阅读的效果．甚至将作品的价值内化为学生的精神本质和生命体验。     

浅谈生物学解题的视角转换

本文介绍了从多个角度分析解答生物学试题的方法。     

横看成岭侧成峰——多元视角下的文学研究

丽娃沙龙是以华东师范大学中系青年学为主体的学术讨论团体。沙龙兼涉史哲，主张学术独立，注重学理辨析，营造自由论争的学术氛围。沙龙由两部分组成，一是集体讨论会，每三周一次，方式是由一人提交论，其他人对论进行批评性质疑；二是网上讨论区，继续集体讨论时没有解决的问题，把论争引向深入，欢迎不能参加集体讨论的朋友到网上参加沙龙的学术讨论。网址：http：//www.cul-studies.com／bbs／list.asp？boardid=10。     

横看成岭侧成峰——多则材料作文写作分析

2010年高考已落下帷幕．但点燃的激情依然存在。2010年高考语文题目相继出炉,无论是自主命题省市卷还是全国统一卷．与往年相比,新材料作文仍然是高考作文的主角。新材料作文。不同于以往的材料作文,也不同于话题作文及命题作文。它只是提供一段或几段材料．让考生从材料的整体或某一角度出发．或感悟．或联想,或思考,并在此基础上立意写作。新材料作文的基本要求是：选择一个角度构思作文．自主确定立意。确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作．不得抄袭．不少于800字。