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1.
周明浦 《宁德师专学报(自然科学版)》2011,23(2):201-203
长期以来,初高中物理的台阶太大,高一物理难教难学,一直是困扰着教师和学生的问题.现就初高中物理的衔接教学造成高中阶段物理难教难学的的原因,以及如何应对这一困难进行分析. 相似文献
2.
《中学生数理化(高中版)》2015,(10)
<正>在高中物理教学中,教师普遍反映物理难教,学生也普遍认为物理难学.出现"物理难学,物理难教"的这种现象,原因就是初高中物理出现了"台阶"现象,也就是说初高中物理教学衔接存在问题.通过研究初高中物理衔接过程中存在的问题,提出相应的解决策略,帮助学生顺利跨过这个"台阶",就成了广大初高中物理教师迫切需要解决的问题.一、初高中物理教材的变化初中教材适应初中生的年龄特点,难度小,趣味浓,一般 相似文献
3.
历史难教难学,一直是困扰着教师和学生的问题,尤其是刚进入高中的学生反映高一历史很难。其实难就难在初高中历史衔接出现的“台阶”。如何搞好初高中历史教学的衔接,化“台阶”为坦途.渡过学习历史的难关,就成为初高中历史教师的首要任务。本文从初中角度着眼,分析了“台阶”产生的原因.并从三个方面阐述了在初中历史教学中如何做好初高中历史教学衔接的.实现初高中历史学习的顺利过渡。 相似文献
4.
王常青 《中国科教创新导刊》2008,(24):100-100
高一物理难教难学,一直是困扰着教师和学生的问题。如何使学生尽快适应高中物理教学特点和学习特点,渡过学习物理的难关,就成为高一物理教师的首要任务,下面我从几个方面分析“台阶”产生的原因,并阐述在物理教学中做好初高中物理教学衔接的方法。 相似文献
5.
高中物理难学,难就难在初中与高中衔接中出现的“台阶”。这个台阶存在于物理教材内容、教学方法和学生的学习能力、思维方法上。如何搞好与初中物理教学的衔接,降低初高中的物理学习台阶;如何使学生尽快适应高中物理教学特点,渡过物理学习的难关,就成为我们高一物理教师的首要任务。初高中物理教学台阶的形成的几点原因: 相似文献
6.
在高一新课程中,历史难教、难学一直是困扰着教师和学生的问题。高一历史难,其中很重要的一方面就在于初高中衔接出现了“台阶”。
高中阶段学生历史学习的不适应现象,也应该引起初中社会学科教师的重视。初中教师应该关注学生的可持续发展,经常思考初高中的衔接问题。否则,初中社会学科教育就失去了真正的意义。 相似文献
7.
本人认为,高一物理难,难就难在初高中物理衔接出现的“台阶”.如何做好初高中物理教学的衔接,化“台阶”为坦途;如何使学生在初中阶段获得物理学习后续发展的能力,尽快适应高中物理教学特点和学习特点,渡过学习物理的难关,就是我们初中物理教师迫切需要解决的重要问题.本文从几个方面分析了“台阶”产生的原因,并阐述了在初中物理教学中做好初高中物理教学衔接的一些方法. 相似文献
8.
初进高中的学生有一个普遍的反映,就是高中物理难学。其实,难就难在初中与高中衔接中出现的"台阶"上。刚从初中升上高中的学生普遍不能一下子适应过来,都觉得高一物理难学。如何搞好初高中物理教学的衔接.使学生尽快适应高中物理教学特点和学习特点,渡过学习物理的难关,就成为高一物理教师的首要任务。在实践中,我进行了一些探索,获得了一些成绩。 相似文献
9.
李中奇 《新课程学习(社会综合)》2010,(9)
"物理难学"已成为很多高一新生的心声,难就难在初高中物理教学衔接中出现的"台阶".所以很多同学因跨不过高一物理的"台阶"而对理科失去信心,从而"被逼"选择文科.如何搞好初高中物理教学的自然过渡和顺利衔接,降低初高中物理的学习台阶使学生尽快适应高中物理教学特点和学习特点,渡过学习物理的难点,就成了我们广大物理教师必须重视和研究的问题. 相似文献
10.
郑印良 《中国基础教育研究》2006,2(4):159-160
很多刚进入高中的学生都有一种共同感受:高中物理一学就会,一用就错,一放就忘。我认为高一物理难,难就难在初高中物理衔接出现的“台阶”。如何搞好初高中物理教学的衔接,使学生尽快适应高中物理教学特点和学习特点,度过学习物理的难关,就成为高一物理教师的首要任务。根据笔者多年的教学实践,认为要消除初、高中物理衔接的台阶,要在高一阶段物理教学,特别是高一上学期物理教学中做好以下几点。 相似文献
11.
12.
张翠红 《中国科教创新导刊》2011,(12):145-145
新课程改革不仅是课程内容的改革,更是从教学体系到教学理念的全方位改革。初高中历史无论课程体系、课程编排、课程深度与广度还是教法学法等方面都有巨大差异。在这种改革下教师反映高一历史难教,学生反映高中历史难学。结合教学实践我认为高一历史难,难就难在初高中历史衔接出现的"台阶"。 相似文献
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高一新生内心深处普遍存在一个困惑,就是高中数学太难、太抽象,老师上课讲解大都能理解,而到自己做题时就茫然不知所措。因此高一数学教学中常会出现这样一个普遍的现象——学生感到难学,教师感到难教。针对以上问题,本文作者结合自己的教学经验,对于如何较好地解决初高中数学教学的衔接问题,谈几点思考。 相似文献
16.
高一新生普遍感觉物理难学,难就难在初中与高中衔接中出现的“台阶”。如何搞好高初中物理教学的衔接,降低高初中物理的学习“台阶”;如何使学生尽快适应高中物理教学特点和学习特点,渡过学习物理的难关;就成为高一物理教师的首要任务。本结合笔近年来在初中和高中物理教学中的实践和体会,阐述在高一物理教学中做好高初中物理教学衔接的一些做法: 相似文献
17.
搭好初高中历史教学的衔接“台阶” 总被引:1,自引:0,他引:1
《教学月刊》2008,(10)
在高一新课程中,历史难教、难学一直是困绕着师生的一个问题。之所以如此,其中很重要的原因,就在于初高中历史教学衔接上出现了问题。在2007学年初,我们以教师调查问卷为主,同时结合学生调查问卷,尝试剖析初高中历史教学衔接中出现的"台阶"问题。本文谨从初中历史与社会学科教学角度,透视初高中历史教学衔接出现"问题"的原因,有针对性 相似文献
18.
常听高一学生感叹物理难学!难在何处?难在教材的梯度大,难在学生的能力与高中物理教学要求的差距大。一句话,难在初、高中物理的衔接过度上。如何做好初、高中物理教学的衔接过度,如何使学生尽快适应高中物理"教"与"学"的特点,渡过学习物理的难关,就成为高一物理教师面临的首要任务。 相似文献
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高一新生普遍感觉物理难学,难就难在初中与高中衔接中出现的“台阶”。如何搞好高初中物理教学的衔接,降低高初中物理的学习“台阶”;如何使学生尽快适应高中物理教学特点和学习特点,渡过学习物理的难关;就成为高一物理教师的首要任务。本结合笔近年来在初中和高中物理教学中的实践和体会,阐述在高一物理教学中做好高初中物理教学衔接的一些做法: 相似文献
20.
谢园园 《中国校外教育(理论)》2008,(10)
高一物理难,难就难在初高中物理衔接的问题上.如何搞好初高中物理教学的衔接;如何使学生尽快适应高中物理教学特点和学习特点,渡过学习物理的难关,就成为高一物理教师的首要任务,本文阐述了高一物理难产生原因的初步分析和做好初高中物理教学衔接的一些方法. 相似文献