《走一步再走一步》阅读训练

那是费城七月里一个闷热的日子，我们五个小男孩因为玩厌了弹子游戏，便想出了爬悬崖的新花样。我—时拿不定主意。虽然我很希望自己也能像他们那样活泼勇敢，但是自我出世以后，八年来我一直有病，而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫。     

只要想着你是在走一小步

那是费城7月里一个闷热的日子,虽然时隔57年,可那种闷热我至今还能感觉得到。当时和我一起的5个小男孩,因为玩弹子游戏玩厌了,都想找些新的花样来玩。“嗨！”内德说,“我们很久没有爬悬崖了。”“我们现在就去爬吧！”有个孩子叫道。他们就朝一座悬崖飞跑而去。     

悬崖上演绎的美文——《走一步,再走一步》探析

不同于一般的哲理小品,这篇课文写得真切而动人心弦,看似稚拙实则精妙绝伦,有着独特的艺术魅力。一、起笔精彩这篇课文的开头非比寻常,不同凡响。"那是费城七月里一个闷热的日子,虽然时隔五十七年,可那种闷热我至今还能感觉到。"开头     

走一步，接着再走一步……

心理案例我是一名来自农村中学的高一学生，父母对我期望很高。但每每面对考试，提起数学；总是心有余悸。我对数学很难入门，怎样才能提高数学学习兴趣呢?     

走一步,再走一步

我在一线教学十多年,2004年经过公开选聘当上了中学语文教研员。2004年9月,我去郑州听课,遇到了作印,他是一位诗人,一直追求诗意的课堂;2005年10月,我到开封听课时,遇到了安濮老师,他是一位作家,河南省作协会员,坚持写作课堂的创新。     

走一步,再走一步

我在一线教学十多年,2004年经过公开选聘当上了中学语文教研员。2004年9月,我去郑州听课,遇到了作印,他是一位诗人,一直追求诗意的课堂;2005年10月,我到开封听课时,遇到了安濮老师,他是一位作家,河南省作协会员,坚持写作课堂的创新。     

人生好比攀险峰——《走一步,再走一步》的深刻启示

美国作家莫顿·亨特在《走一步,再走一步》一文中叙述了这样一个生动感人的故事——孩童时,“我”的五个小伙伴想玩新鲜花样,建议一道去爬悬崖。出世八年来一直有病、一直牢记母亲不要冒险的训诫,但希望自己活泼勇敢的“我”也就跟着响应。没想到,那座悬崖     

走一步,接着再走一步……

心理案例 我是一名来自农村中学的高一学生,父母对我期望很高。但每每面对考试,提起数学;总是心有余悸。我对数学很难入门,怎样才能提高数学学习兴趣呢? 玉玲     

《走一步,再走一步》的生活哲理

莫顿·亨特(美国作家)的作品通俗易懂,在故事中渗透着人生的思考,蕴涵着生活的哲理,给人一定的生活启迪。从《走一步,再走一步》这个题目就可以看出,作者是在鼓励那些在特殊境遇中的人们,如何向前进。哪怕只是那么一小步一小步的前行,也会别有一番天地。最让人惊喜的是:作者写了他自己亲历的一次冒险、遇险、脱险的经历,从中得到的人生体验是:人在遇到困难或困境时,应以什么样的态度去面对它,战胜它。这是个非常有教育意义的话题。行文采取倒叙的手法。追述发生在五十七年前的一个闷热的日子里一段童年故事。故事情节很简单:由于孩子们的好…     

多走一步

<正>有一次,我去师大夜市吃东西,等餐的时候随口和同桌的一个男生聊了起来,他告诉我他是另一所大学的毕业生。"你已经毕业了,以后打算做什么呢?"我找话题随便聊。"我要去苏格兰念数学博士班。我拿到了全额奖学金。"他的脸上露出自信的笑容。"哦,真厉害!""我其实连哈佛和耶鲁都有申请到,但是因为只有苏格兰的学校给了我全额奖     

《走一步,再走一步》读后感

一天,我在一本书中看到了一篇题目为《走一步,再走一步》的文章。一开始,这个新奇的题目就勾起了我的好奇心,于是,我津津有味地读了起来。这篇文章写了几个孩子爬悬崖时发生的一件事:“我”出世以来,一直有病,但是“我”不想因为不敢爬悬崖而被伙伴们说成胆小鬼。所以,“我”和     

走一步,再走一步

我们有多少生存的本领是与生俱来的?后天的学习应该才是最重要的。“天才就是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”爱迪生如是说。我们每掌握一项技能,身后总伴随着一串深深的追求的脚印……图中,这位小男孩不仅戴了救生圈,还特地绑上几个大气球,我想,这也是向游泳迈出的重要一步。     

再走一步

那个下午,我和一帮小伙伴一起来到一处空地。那座悬崖就耸立在空地的另一边。它是一堵垂直的峭壁,壁面有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。大约只有二十米高,但在我眼中却是高不可攀的险峰。     

再走一步

我想走近你,爸爸. 不知何时,我成了这样,叛逆、倔强,就像一株仙人掌,把关怀与理解挡在丛丛防备之外;不知何时,你成了这样,冰冷、无言,似乎从未把我当做你的贴心小棉袄;不知何时,我们变成了这样,相对时的低气压,连眼神沟通都无法继续. 每每看到其他同学与爸爸并肩走在路上时,他们眼底的笑意深深地刺痛了我,并肩、嬉笑、相互关怀,是我从心底都渴望与你的亲昵样儿,可似乎,你从没给过我这些. 于是,我试着走近你,初二下学期那场大雨是一个契机.     

《走一步,再走一步》三问

莫顿·享特的《走一步,再走一步》是一篇融情境、意趣和哲理于一体的优美散文。阅读时,我们可以通过研究三个问题去把握文章的主旨。一、文章两次写到“啜泣”(“我听见有人啜泣……”)(“我先是啜泣了一会儿……”),表达的意思是否一样?文章为什么不直接写“我产生了一种巨大的成就感”,而要先写“啜泣”?前一次“啜泣”,是“我”身处“悬崖峭壁”时恐惧心理逐步发展的必然结果。“我”开始爬时就“全身颤抖,冷汗     

爸爸,请陪我走一走

我的妻子凯茜把我们一家四口在海滩上玩一天需要的所有东西都打进包裹里了。     

只走四步

小明非要到猛兽山去玩,爸爸耐心地劝阻他说:“那里有毒蛇,万一被蛇咬了,走上五步就死了。”小明说:     

少走一步也好

<正>“问一下,43幢在哪里？”一位外卖小哥问我和爸爸。43幢？我们一下子都没反应过来,我们小区有100多幢房子,我只知道自己住在哪幢。过了几天,爸爸告诉我,他找了百度地图、高德地图,发现小区“幢”的信息都不全,特别是老旧小区的。“儿子,你想想,我们可以做点什么,帮助一下有需要的人,特别是外卖小哥、快递员。”爸爸问我。“我们自己先记清楚小区的每幢房子在哪里,下次有人问的时候,     

《走一步,再走一步》教学实录

一、导入新课 (师多媒体配图讲解《愚公移山》的故事.) 师:同学们看完这段视频后有什么感想呢? 生:生活中遇到困难不应该消极退缩,而是要迎难而上. 生:生活中遇到困难,应该想办法去克服,化大困难为小困难就能解决. 师:很好!同学们,面对困难,不同的人有不同的解决方法.今天,我们就一起走进美国作家莫顿·亨特的《走一步,再走一步》,去看一看“我”面对困难时父亲是如何帮助“我”解决问题的,以及“我”从中得到了什么启示.     

《走一步,再走一步》备课设计

教师集体备课是当下中小学教学中比较流行的做法,而且在教学实践中也证明了是行之有效的做法。就我个人的观察和体会而言,简单地概括为三个有利:有利于提高教学的有效性、科学性,切实减轻学生的学习负担;有利于整体提升教师教学能力,尤其是新教师,在这一活动中得