故乡的月

月是故乡圆,此乃游子乡愁使然。月照故乡犹如一幅绝代版画珍藏于我的心底,夜深人静,独自欣赏,不由得悠然神往,浮想联翩。     

从《月之故乡》看词语易序

九年义务制教材初中《语》第一册《枣核》一后,有台湾诗人彭邦桢写的一首思乡诗《月之故乡》。这首短诗运用情景交融的手法,表达了作思念故乡的纯真感情。诗人把浓浓的思乡情融入圣诞夜的月光夜景之中,使我们感受到了“青山一道同云雨,明月何曾是两乡”的炽热的赤子之心。     

巧写故乡月 轻吟思乡情——季羡林《月是故乡明》赏析

月是故乡明 季羡林 每个人都有故乡,人人的故乡都有个月亮,人人都爱自己故乡的月亮。事情大概就是这个样子。     

最是难忘“故乡月”——《月是故乡明》文本解读

<正>《月是故乡明》是季羡林先生的一篇抒情散文。作者以“月”为线索,回忆了在故乡的童年往事,抒发了离乡后的思念之情。课文采用较为常见的总分总结构来写。第1自然段总起,开门见山表达情感。第7自然段总结,呼应开头,再次抒发思乡之情。表面上看,课文的主题似乎非常明显,实则不然。个人以为,学生对这篇文章的理解存在着两方面的难度：一是为何“故乡月”最令作者难忘？二是“小月亮”的“小”有什么内涵？把这两个问题解决了,学生才能真正读懂这篇课文。     

月引愁思情难言——《记承天寺夜游》中作者思想感情探微

“月”，自古以来就是文人骚客吟咏的对象，他们见月生情，勾引愁思，或思人，或思乡，或思目，千般感慨。万般幽情。留下多少优美动人的诗篇：因此，“月”已成为文人才子抒写愁思的触媒：李白的“举头望明月，低头思故乡”。思乡之情因月而起；苏轼的“明月几时有。把酒问青天”、“但愿人长久，千里共婵娟”．思念亲人之情因月而起；李煜的“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”，思围之情也冈月而起。     

月——由今溯古的桥梁

月在古诗词中出现的频率很高，诗人常常把它当作感情的截体．亲情、乡情、友情，爱情都可以借月抒发。或思乡怀远、渴盼团圆，如“举首望明月，低头思故乡”、“露从今夜白，月是故乡明”、“今夜月明人尽望，不知被思落谁家”；或是寄托友情，表示祝愿，如“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”、“但愿人长久，千里共婵娟”；或抒写男女之情，如“月上柳梢头，人约黄昏后”、“玉阶生白露，夜久侵罗袜。却下水精帘，玲珑望歌月”。殊不知人们往往忽视了它的另一作用；夸古长存的明月，更常常成为由今溯古的桥梁。如李白《夜泊牛渚怀古》的前四句“牛渚西江夜，青天无片云。登舟望秋月，空忆谢将军”。     

望月思乡——《月之故乡》赏析

台湾著名诗人余光中的思乡诗《乡愁》,已为大家耳熟能详。本诗则是和余光中先生同时代,有着同样坎坷人生经历的台湾著名诗人彭邦桢的一首脍炙人口的思乡诗。很显然,这首小诗的灵感得益于李白的“举头望明月,低头思故乡”。但诗人取李诗的望月思乡之意,推陈出新,写出了孤悬海外多年、欲归不得的台湾游子独特的思乡情感,流露出一种惆怅而无奈的情愫。诗的第一节,诗人由天上月猛然跳跃到水中月,而且回环往复,不断地浅唱低吟,形成了一种深邃缥缈的意境。这不由使人想起“水中月”、“雾中花”这类常被人喻作一些可望而不可及的美好事物。当时诗…     

思君不见下渝州——李白《峨眉山月歌》写作地新探

《峨眉山月歌》是李白离开故乡的当年在渝州（今重庆市）所写的一首思乡诗,对于该诗的主题和艺术手法的理解,包括写作年份、写作地以及是怀人还是思乡,“思君不见”的“君”究竟何指,诗中的“三峡”究竟是大三峡还是小三峡等等,历来众说纷纭,莫衷一是。笔者认为写作地的确认,是理解全诗思想内容和写作手法的关键。作者思念故乡,寄情于峨眉山月,不是说我思山月,而是说山月思我,特地来到渝州是望。     

月是故乡明

每个人都有个故乡,人人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。事情大概就是这个样子。但是,如果只有孤零零一个月亮,未免显得有点孤单。因此,在中国古代诗文中,月亮总有什么东西当陪衬,最多的是山和水,什么“山高月小”“三潭印月”等等,不可胜数。     

月是故乡明

爱祖国和爱家乡是一致的。祖国是放大的家乡；家乡是缩小的祖国。祖国和家乡都是我们的根。每一个爱祖国的人也是热爱家乡的人。“举头望明月，低头思故乡”之所以成为偿炙人口的诗句，是因为思乡之情本是人的一种真挚的内心情感。有这样一支歌唱道：“我走过天底下许多地方，住土窑，住战壕，住荒林，有两次被活埋，死去又活来，懂得爱懂得别离情……”“但是我为你而自豪，把你的名字到处传扬——这就是莫斯科我亲爱的故乡，你永远活在我心上！”这是第二次世界大战期间流传的一首苏联歌曲，歌中表达了苏联人民对莫斯科的深深怀念。象苏联…     

故乡月圆

"中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望,不知秋思落谁家?"又是一年中秋节,皓月当空,皎洁的月色倾洒大地,令无数漂泊在外羁旅异乡的游子产生了浓浓的思乡之情。家乡的一草一木是否仍旧容颜未改?家乡的左邻右舍是否依旧质朴热情?家乡的老屋土院是否依旧完整无损?我吟诵着这些古代诗人的望月思乡的动情佳作,不觉     

故乡的天空

蓝蓝的，如诗如画如最美妙的女子的最迷人的舞姿，是故乡富村的天空，故乡的天空是最诗意的地方，是牵动我思乡之情那根最敏感的神经。     

千古明月千古思,千古相思话月诗——读台湾诗人彭邦祯《月之故乡》

中国思乡诗长廊里,不乏有张九龄＂海上生明月,天涯共此时＂、张若虚＂不知乘月几人归,落月摇情满江树＂这样意境雄浑、旷放开朗之作。彭邦祯的《月之故乡》境象虽不远大,却以情思幽深,结构奇巧见长,别具一番滋味,值得品评。     

基于学情搭建学习支架——以《月是故乡明》的教学为例

<正>课堂教学中,教师适时为学生提供相应的学习支架可以给学生指明学习方向,避免学生思维“走弯路”,有效促进学生高效学习。下面,笔者以统编版语文五年级下册《月是故乡明》的教学为例,谈谈具体做法。为学生搭建学习支架的前提是教师必须深入理解文本内容和学情。《月是故乡明》记叙了作者童年记忆中的故乡月景和月下玩耍的趣事,以及离开故乡后在世界各地漂泊时所看到的异乡月亮,通过故乡之月与他乡之月的对比,表达了作者对故乡之月的喜爱,抒发了浓浓的思乡之情。     

《故乡》教学设计

一.名言导入 故乡是飘零落叶的根,是漂泊游子的归宿,古人有许多描写思乡之情的诗句,乡情已积淀为生命的血肉精魂,感人肺腑。李白有：＂举头望明月,低头思故乡。＂杜甫有：＂露从今夜白,月是故乡明。＂     

《故乡》教学设计

一.名言导入 故乡是飘零落叶的根,是漂泊游子的归宿,古人有许多描写思乡之情的诗句,乡情已积淀为生命的血肉精魂,感人肺腑。李白有：＂举头望明月,低头思故乡。＂杜甫有：＂露从今夜白,月是故乡明。＂     

月是故乡明

正每个人都有个故乡,人人的故乡都有个月亮。人人都爱自己的故乡的月亮。事情大概就是这个样子。但是,如果只有孤零零一个月亮,未免显得有点孤单。因此,在中国古代诗文中,月亮总有什么东西当陪衬,最多的是山和水,什么"山高月小""三潭印月"等等,不可胜数。我的故乡是在山东西北部大平原上。我小的时候,从来没有见过山,也不知山为何物。我曾幻想,山大概是一个圆而粗的柱子吧,顶     

月是故乡明

我又梦见了故乡的月亮。 她还是那样温婉、明丽,像一位端庄娴静的古典美女从遥远的天宫款款而至,轻轻撒下一地清辉,点燃了乡村的夜晚,也点亮了村民们劳作一天之后渴望小憩的心灯。     

故乡情结

思乡是一种情结，剪不断，抛不开，甩不掉。背井离乡的游子，不论你从事何种职业，不论你地位高低，不论你贫贱富有，对故乡的思念是永远的。这种永远是一种自觉的无意识的意识，由不得你不去思念，而且愈思念不得愈要思念，愁绪愈来愈浓，凝为一种死结。这就是故乡情结。     

月是故乡明

<正>【主题导语】故乡就是在你似乎模糊的时候,蓦然回首时的那份清晰;故乡就是在你渐行渐远的时候,突然转身的那份惊喜;故乡就是在你失意彷徨的时候,悄然呵护你的港湾;故乡就是在你春风得意的时候,疾驰传报喜讯的马蹄。人是故乡亲,月是故乡明。记住故乡,因为故乡的人与事、纯朴与洁净能够时时警醒自己,不忘初心,保持拼搏奋进的信心和动力;记住