高中地理教学中小组合作学习探讨

<正>新课程理念要求我们在高中地理课堂教学中,要确立学生学习的主体地位,开展学生主动性的自主学习和合作探究学习。因而,鉴于采用传统教学法不能激发学生学习的主动性和积极性,无法生成学生有效学习这一高中地理教学现状,我们要转变观念,尝试并开展能够促进学生自主学习和合作探究的小组合作学习模式,让学生在合作中感受地理的人文性,提高地理学习的兴     

对优化高中数学课堂教学的策略探讨

《高中数学课程标准》要求我们在课堂教学中发挥学生学习的主动性和积极性,因此我们要转变教学模式和方法,努力改进教学方法,从而在优化教学课堂中提高学生的学习效率,提高学生的学习能力和学习品质。     

用爱心培养学生学习主动性

新课程要求我们必须面向全体学生．关注学生的全面发展。我们是农村教师．老百姓所看重的是升学率．是学校的教学质量。要想提高教学质量，必须注重培养学生的学习主动性。如何培养学生的学习主动性？笔者在教学中做了以下尝试。[第一段]     

在汉语教学中提高学生的语言表达能力

在现代汉语教学中，我们要通过激发学生学习的主动性，采用多种方法授课和设置适当情境实训三个方面的结合，来提高学生的语言表达能力，从而也提高他们的综合能力。     

管窥高中政治教学中学生问题意识的培养

<正>新课程理念要求高中政治教学要发挥学生学习的主动性与积极性,促成学生自主学习能力的提升,这就需要我们教者不断研究和改进课堂教学方法。而学生只有具备一定的问题意识和解答问题的技能方法才能有效学习,获得提高。一、问题意识培养的必要性新时期的高中政治教学中,教师是组织者和引导者,要有效组织与引导学生在多维互动中提高学习能力。但是,我们现在的高中政治教学中的互动往往是老师问、学生答,互动普遍单向,学生学习的主动性与主体     

提高语文教学效果应注意的几个问题

要想激发学生自主学习的主动性和积极性,培养学生学习语文的兴趣是不可或缺的。只要我们激发了学生学习语文的积极性、主动性,提高语文教学成果这一问题就会迎刃而解。     

如何在课堂教学中培养学生的学习主动性

小学数学课堂教学中实施素质教育要体现创新性、主体性、主动性、民主性的特征。在课堂教学中．要充分调动学生学习的主动性。使学生真正成为学习的主人，教师不仅要教给学生知识．更重要的是教给学生掌握学习知识的方法．逐步培养使学生会想、会说、会做的学习习惯和思维能力．最终使学生能运用所学知识解决实际问题。使他们的素质得到全面、主动的提高。在课堂教学中，如何培养学生的学习主动性呢？     

调动学生学习金工课的积极性

教学是教师和学生共同活动的教育过程。因此，要搞好教学，提高教学质量，只有教一方的积极性还不够，还要想方设法调动学生学习的积极性。要想启发学生的学习自觉性和主动性，要想让学生学得好，首先要使之产生学习的愿望和要求，积极主动地参加到学习活动中去。很难设想学生对某门课的学习毫无兴趣，视为负担，而能取得好的成绩的。如何碉动学生学习的积极性呢?我们认为：     

如何有效激发学生学习语文的兴趣

激发学生学习语文的兴趣,能够调动学生学习的主动性和积极性,提高学生的学习效率。因此,在语文教学中,我们要善于利用课前导入、阅读中的问题以及各种形式的"兴趣课"等因势利导,创造一切可行的条件,激发学生的学习兴趣,充分调动学生学习的主动性,使学生在快乐中感受语文的无限魅力,从而提高语文课堂教学效率,达到事半功倍的教学效果。     

谈小学语文教学中的“导学”

在探索实施素质教育的过程中，我认为素质教育的主渠道还是要放在课堂上。现代教育理论告诉我们：要提高学生的学习水平，关键在于诱发学生学习的内动力和主动性。“启发”和“引导”是教师的职责。在语文课堂教学中，要认真引导和充分发挥学生学习的主动性，是提高教学效率的关键。动口。“主动动口”即是主动读与主动说。“书读百遍，其义自见”，读是学好语文的主要途径。如在阅读教学中，教师可让学生自己先默读，再轻声读，最后有表情朗读，这既是主动读的具体表现，又可逐步加深对课文的理解。在作文教学中，让学生对自己的习作进行多…     

多管齐下激发学生学习英语的主动性

在英语课堂教学中,学生常常无精打采,提不起精神。归根结底,这是由于学生对英语缺乏兴趣、不能主动学习所导致的。只有学生学习的主动性增强了,课堂才能生动活泼。因此,我们在教学中一定要充分调动学生学习的兴趣和主动性,让学生在轻松愉悦、宽容和谐的氛围中完成学习任务,从而不断地提高学习效率,改善学习效果。     

调动小学生学习的主动性和积极性

学生是语文学习的主人．是学习和发展的主体．要想提高小学生的学习成绩．如何调动学生学习的主动性和积极性是主要条件之一。诱发小学生的学习动机和提高小学生的学习兴趣．在语文教学中显得十分重要。凡是具有正确的学习动机和浓厚的学习兴趣的学生．就必然有学习的主动性和积极性。教师能充分调动学生学习的主动性和积极性．是以教师在教学过程中与学生积极互动，共同发展．以学生为主体的体现。要做到这一点．我在语文教学中特别注意以下几点：     

浅谈如何引导学生学好历史

正学生学习的积极主动在教学活动中是很重要的心理因素。教师要抓住最合适的时机,激发学生自主学习,让学生主动投入到学习活动中来是提高学习成绩的关键所在。在教学活动中如何提高学生学习的积极主动性,我的做法如下。课堂上教师要充分调动学生学习的主动性和积极性,使学生处于"我要学"的最佳状态。学生学习行为是由动机     

创新课堂模式,提高小学生数学学习能力

只有发挥学生数学学习的主动性,不失时机地让他们学会用数学,他们才能提高数学学习兴趣与课堂参与的积极性。因此,我们在课堂教学中要让学生积极参与,联系生活实施教学活动,让学生在创新的课堂学习氛围中获得数学学习和运用能力的提高。     

试论学生的学习主动性

学生是学习的主体，培养学生的学习主动性是课堂教学的需要，要知识经济时代的客观要求，文章从三个方面对学生学习主动性的培养进行了讨论，以期有益于教学质量的提高和学生的全面发展。     

数学学习兴趣培养途径例谈

俗话说，兴趣是最好的老师。任何人无论做什么事．只要对其有了浓厚的兴趣，就会克服一切困难去把这件事做好。我们在教学实践中也体会到，学生对学习有了浓厚的兴趣，就有积极性，即使在学习过程中遇到一些困难，也能加于克服把学习搞好。因此，我们在教学实践中要尽可能地激发学生学习数学的兴趣．以提高学生学习的积极性和主动性。     

发挥学生主体作用，提高英语课堂教学效果

如何提高课堂教学效率,这是我们每个教师所关注的焦点。我认为,首先我们要尽一切所能提高自己的专业和业务素质水平,在教学中发挥教师的主导作用;其次还应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性,要为学生的学习创造条件,激发学生的学习兴趣,这样才能提高我们的课堂教学效果,教好我们的学生。下面就如何提高英语课堂学习效果,     

如何构建初中数学高效课堂

在初中数学教学中，要充分调动学生的学习积极性、主动性，激发学生学习的认知需求，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生各种能力的提高和发展，从而构建高效的数学课堂。     

彰显学生主体 提高教学效果

学生是认识的主体，在我们实际的教学中，应遵循小学生的认知规律．充分发挥学生学习的积极性、主动性，促进学生主动学习，提高教学效果，使之在愉快的氛围中学习和掌握知识．     

略谈新课改下听障学生的课堂教学方法

每个教师在深入教学改革，推进素质教育的过程中，都在积极探索着适合学生学习和成长的教育方法。在聋校课堂教学中，存在着学生始终处在被动地位接受知识的教育现象。要改变这种局面，要提高课堂效益，则要做到转变观念，在教学中充分发挥学生学习的积极性和主动性，激发学生学习兴趣，并要加强对学生爱的教育，使学生真正成为学习的主人。