民国时期的汉中教育

民国时期的汉中教育,是在清末教育改革的基础上进行,带有明显的半殖民半封建特点:一方面试图普及教育,兴办了大量的公立私立学校以及实业学校,初步形成了学校教育网,并且受到了汉中以外先进教育思想的影响;另一方面,天主教也参与学校教育活动。共产党领导的革命教育与宣传在汉中也进行了政治教育、民主教育和抗日救亡教育。汉中地区的现代教育是在斗争中艰难发展的。     

汉中高等职业教育发展的困境、机遇及对策

近年来，高等职业教育在国家政策的不断完善中得到了快速发展。然而，汉中高等职业教育由于历史、经济、环境、教育理念等的局限，仍然在困境中挣扎。汉中经济要在陕南发展，必然对各类人才产生极大的要求，这是汉中高等职业教育面临的最大机遇。汉中高等职业教育要把握机遇，突破困境，采取相应对策。     

汉中地区农村基础教育的发展与对策研究

农村基础教育是汉中地区基础教育中最薄弱、最落后的部分。本文通过研究近几年来汉中地区基础教育的发展现状以及农村基础教育中存在的问题，分析了制约其发展的经济、社会因素，提出了加快汉中地区农村基础教育发展的对策。     

汉中基础教育可持续发展的现状与对策

汉中基础教育可持续发展的现状是教育经费的投入、师资与生源、教育体制与管理制度、教学设备、教育品牌以及教育环境等教育资源的不足与难以为继。文章针对存在的问题进行系统分析,其结论是:发展当地经济,增加教育投入,改善办学环境,建立一套科学合理、可持续的教育发展机制,才能从根本上解决汉中教育落后的问题。     

汉中文化资源开发的SWOT分析与策略

陕西汉中具有深厚而独特的历史文化底蕴,是其他地区无法比拟的,但同时也存在一些开发劣势,当前汉中文化资源开发是机遇与挑战并存。客观分析这些因素,结合汉中实际打造特色文化品牌,形成健全的招商引资机制,建立良好的文化人才机制,争取文化传媒业的广泛支持,有助于汉中区域文化资源开发和产业化升级,促进地区跨越式发展。     

关于教育在民族地区经济发展中的地位和作用的调查

通过对民族地区文化素质与经济致富、职业分布及文化素质在民族地区经济社会发展中的地位等方面的调查 ,分析了处于不同经济形态下民族教育发展的基本状况 ,提出了普及与提高民族地区的教育是民族地区经济社会发展的关键     

15省农村教育研究会举行第二届年会

农村教育发展与改革的突破口在哪里？来自28省区的120余名代表于5月上旬聚集在陕西省郑县展开了热烈的讨论。会上，陕西汉中地区大力开展职业技术教育、安徽省实行农科教统筹、山东平度县多渠道筹措人民教育基金、黑龙江讷河县和河南省栾川县实行整体改革，使普教，职教、成教协调     

抗战时期汉中教育的发展、贡献与启示

抗日战争时期,沦陷区大批学校内迁。汉中作为抗战大后方,接收了一批来自平津、华北等地的大中专院校,使这批学校得以休养生息。汉中为保存我国文化教育事业做出了贡献,同时也促进了汉中本地教育的发展。学习研究这一时期的汉中教育,对实现今天教育事业的又好又快发展具有启示意义。     

新疆地区中小学教师教育技术能力发展策略研究

本文在解读教师教育技术能力标准的基础上,结合新疆教育特点与教师不同背景因素,制定新疆地区民、汉中小学教师教育技术能力现状调查问卷。通过问卷调查结果,分析新疆地区民、汉中小学教师教育技术能力现状,以及影响新疆教师教育技术能力的因素,并提出了新疆地区教师教育技术能力发展对策和培训策略。     

汉中地区二元经济结构的表现及其转换

我国具有典型的二元经济结构,这是我国经济发展过程中的突出问题,也是制约经济发展的瓶颈。陕西省汉中市具有多重二元经济结构,包括汉中地区落后的经济水平与其他发达地区构成的二元经济结构、汉中地区城乡之间的二元经济结构、以及汉中地区农村内部的二元经济结构。因此,要通过加快农村剩余劳动力的转移、加快城市化进程和城乡二元经济体制改革等措施实现二元经济结构的转换。