让教学语言更精彩

对于语文教师来说,教学语言如一座桥梁,搭建在文本、学生、教师之间,让学生与教师的交流得以实现。作为语文教师,想让课堂更有吸引力和生命力,就一定要千锤百炼自己的课堂教学语言,让教学语言更精彩,使课堂教学更有效。     

让课堂教学语言更精彩

不同的教师,教同一门课程,善教者情动辞发,学生如乘轻舟,举帆顺风,学生视听课为"乐事";不善教者语言无味,学生如入荒山野坡,举步艰难,学生视听课为"苦差"。在教学过程中,教师若能在课堂教学的一些关键环节上发挥语言艺术,学生就会像被磁铁吸引着,与教师一同走进艺术的殿堂。一、导入语求"新异"。课堂导入语的"新异",是指形式和语言的奇异、奇特和标新立异。如果你着装漂亮,必定会吸引过往路人的注意。同样,作为教师,如果能使自己授课前的导入语新颖、奇     

巧妙评价,让语文课堂教学更精彩

教学离不开评价。新课程倡导"立足过程,促进发展"的评价方式。作为一个农村小学语文教师,怎样树立全新的课程评价理念,巧妙进行语文课堂教学评价,实现自己语文课堂教学的华丽转身,是我一直追求的目标。     

多彩语言 精彩课堂

怎样的语文课才是精彩的,应该是见仁见智的。但有一个标准应该不会改变:能让学生无限神往乐在其中、多学知识而且思维得以发展的就是精彩的课。构成一堂精彩的语文课的因素有很多,但笔者认为课堂的语言是最主要的,只因知识的传授、教学目的的达成等都离不开课堂语言。著名教育家苏霍姆林斯基曾说:"教师语言修养在很大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动效率。"在课堂     

精益求精 让我们的语文课堂更精彩

我一直在思考,如何让我们的语文课堂更精彩?在多次拜读了于漪、于永正、窦桂梅、李吉林等名师的教学设计,聆听了他们那些感人肺腑的从教经历,并现场感受了他们的风采后,我蓦然醒悟,唯有精益求精,才能使我们的语文课堂亮点多多,精彩不断!     

高效课堂让语文教学更精彩

我校打造高效课堂的理念激发了老师们勇于拼搏的干劲,激活了孩子们被"冷冻"的灵性,使学生由接受性学习方式转变为探究式、合作式学习,让学生由苦途转乐径。探究、合作式学习是让学生在自主学习的基础上进     

肢体语言,让英语课堂更精彩

把良好的肢体语言运用于英语课堂教学,可以提高课堂教学效率,给学生的英语学习带来无限生机。     

让语文课堂精彩起来

语文是什么?语文课究竟该怎么上?一堂精彩的语文课的理想境界是什么?不知从何时起,绝大多数语文课变成这样:老师让学生读,绞尽脑汁地读,总想让他们把文后的答案全部填写正确;老师让学生写,搜肠刮肚地写,总想让阅卷的老师心情舒畅一些;老师唯命是从地教,学生深挖硬钻     

精彩的评价语言 让课堂变得精彩

作为一名普通的小学语文教师,我常常思考：为什么我们平时花了那么多精力去备课．而学生的学习热情却并不是很高,课堂上达不到我们所预期的效果。名师的课堂教学却能始终牢牢地抓住学生的注意力．让学生积极主动地投入到学习活动中去,营造一种和谐的学习氛围。     

课堂留白:让语文教学更精彩

曾经看到这样一个故事:一位画师让三个徒弟在一张纸上画骆驼,看谁画得最多,大徒弟在纸上画满了很小很小的骆驼,二徒弟画了许许多多骆驼的头,可画师都不满意,小徒弟只画了两只,一只从山中走来,另一只露出脑袋和半截肚子,却得到了画师的称赞。其实,仔细观察这三幅画,大徒弟和二徒     

现代教育技术让语文课堂更精彩

随着信息化时代的到来,在21世纪的今天,网络多媒体辅助教学正在逐步融入课堂教学。它以其特有的形象性、独特的内在魅力,使学生积极主动地投入到学习中来,满足具体教学环境的需要,增强语文课堂的生动性和形象性,从而成为文字教材的延伸、升华,并可优化整体教学效果,使语文课更精彩。     

循本求源,让语文课堂更精彩

针对小学语文课堂学生参与积极性不高,课堂效果活力不足的现实情况,本文从尊重学生的课堂生成、合理评价学生的课堂回答、拓展学生的认知训练等方面出发,循本求源,合理有效地利用这些资源,彰显语文课堂的育人功能。     

以学定教 顺学而导——让小学语文课堂教学更精彩

新课标十分强调"以学定教,顺学而导",因为教是为了学生的学,教学过程必须重视"人"的因素。陶行知先生也曾经说过:"教什么和怎么教,决不是凭空可以决定的。"语文教学过程是一个开放、动态的过程。在这个过程中,教师对学生可能达到的情况和必须达到的目标,要有正确的估计     

精彩点评让课堂更灵动

苏霍姆林斯基曾说:"教育的艺术首先包括谈话的艺术。"充满智慧和魅力的随机点评是语文教师的必备能力,精彩点评在课堂教学中具有举足轻重的作用,它能激发学生的学习兴趣,活跃学生的思维,它能增强语文味,增强课堂教学的灵动性。一.点评激发学生学习兴趣情感需要共鸣,当学生流露真情时,教师如果给以真情点评,课堂就可能形成情感的浪潮。热情的点评能使学生增强自信心,能激发学生学习兴趣。如教学《马说》时的师生互动。师:有人说,这篇文章就是韩愈怀才不遇的情感流露。大家能不能和     

让作文语言更精彩

孔子曰：“言之无文，行而不远。”文学的魅力靠语言，历届高考满分作文的成功同样靠语言。那么，如何使作文语言富有魅力，更精彩呢？     

信息技术让小学语文教学更精彩

在新课标的指导下，我们在小学进行了网络环境下的创新识字、阅读、写作教学模式的研究，使小学低年级学生通过两年左右的学习，能掌握两千多个汉字。能用电脑写出六百字左右结构完整、通顺流畅的作文，实现小学语文教学的跨越式发展。     

对话教学,让语文课堂更精彩

对话教学的核心是对话,对话是课堂教学的最主要的形式,语文教学的过程是师生平等对话的过程。那么,究竟如何有效地将对话教学运用到语文课堂中去呢?下面以小学语文苏教版第六册中《放飞蜻蜓》一文为例,浅谈对话教学在本课的运用与反思。一、走进课文,让学生的思维碰出火花     

反思让英语课堂教学更精彩

教师的反思是通过观察自己的教学和学生的学习来进行的自我评价和自我分析。反思对于提高教师专业化水平具有重要的意义。本文结合一次具体的课堂教学实践探讨了通过教学反思促成初中英语课堂教学的精彩和教师专业化水平提高的问题。     

语文课堂教学语言的艺术

语言,是人际间交流思想感情的主要工具,是知识信息的载体。在语文课堂教学中巧妙地运用教学语言,是一种创造性的艺术。而能够将教学语言的丰富     

如何让语文课堂更精彩

隆安中学合作课堂模式已经实行了三年,收到了很好的效果。在合作课堂里,学生自主学习、合作探究,教师点拨,学生在合作中学习,在快乐中学习。学生很喜欢这种课堂模式,但是这并不意味着教师就不用去研究教材,设计课堂步骤了。其实,这对教师提出更高的要求,因为在课堂中学生即时生成的问题更多,教师更要读透教材,随时能帮助学生解决问题。我在多年的语文教学中,始终注意设计精彩的语文课堂,让学生每天都在憧憬着语文课,在惊喜中学会知识。