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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
传统课堂教学是以固定的时间单位组织教学的制度化体系,在教学时间分配上存在着教师支配一切的单向性,学生缺乏自我选择、自主学习的机会,从而影响了教学的效率和质量.课堂教学应大胆改革45分钟的时间分配,把课堂时间还给学生,还给学习的"主人",真正把课堂变成学生学习的天堂,而不是"听堂",教师在课堂上大部分时间用于个别指导,帮助他们落实学习计划、因材施教,构建一种教师精讲、学生多练,学生自主"画龙"、教师引导"点睛"的课堂结构,真正落实让学生主动、生动、活泼地发展.  相似文献   

2.
如何高效地利用课堂上的四十分钟,走出高耗低效的误区,是每一位教师不断在思索、探求的课题。在教学时间的分配上,教师要根据教学内容和学生学习活动的连续性和完整性来灵活分配,调整好课堂教学的时间结构,特别要注意提出问题的时机。  相似文献   

3.
正何为"532"课堂教学模式我校实行的"532"课堂教学模式的内涵是:在学习内容方面,50%的知识要学生自学和小组学习学会;30%的知识要通过展示交流学会;20%的知识要教师教会。在时间分配上,50%的时间安排学生预习自学和小组学习;30%的时间呈现学习成果,教师点评提升;20%的时间进行检测落实。这种教学模式的核心,是把自主、合作、探究的学习方式落实到课堂教学中,采用自学能会、合作学会、  相似文献   

4.
黄海东 《广西教育》2012,(38):62-63
新课程改革的重点之一是改变过去由教师主宰课堂一切的现象,把课堂还给学生。在这方面,当前主要存在以下一些问题:一是课堂时间安排不合理,给学生支配的时间多少不合适,往往都是教师多占了时间,支配时间的主动权不在学生身上;二是活动空间分配不合理,教师限于在讲台上讲,学生只能坐在座位上听,不利于开展探究和合作交流活动;  相似文献   

5.
吕谦 《四川教育》2000,(1):22-23
一、时间总量的再分配 语课堂的40分钟由语教师主宰,但不能为语教师独霸。教学活动的全部,应该围绕学生的“学习”进行。为保证学生的主体地位,必须在时间总量上深考虑、加限制,在课堂时间总量的分配上大胆革新。  相似文献   

6.
历史课注重提高学生听说读写的能力,因此在课堂上教师要科学分配时间,尤其读的时间、议的时间、说的时间和记的时间是必不可少的,必须给足以保证真正提高课堂效率,真正实现新课标的教学要求.  相似文献   

7.
设计每一节数学课时,要分配好课堂教学时间,教师要少讲,学生要多练,努力增加学生的参与时间,把课堂还给学生,让课堂充满生命气息。学生是学习的主体,是课堂的主人。教师在教学中应该让学生具有较大的自主学习空间,充分发挥学生的主体作用,为学生创造"海阔凭鱼跃,天高任鸟飞"的数学课堂学习环境。  相似文献   

8.
一、合理的分配和安排各段教学时间,利用好课堂四十五分钟的时间教师是课堂时间的控制者。因此,教师不但要钻研课本的内容,具备高尚职业道德、渊博专业知识和娴熟教学技艺等基本素养之外,而且在课堂上要合理  相似文献   

9.
在当前新课程改革的背景下,提高教学效率的实质是在单位时间内获得最大的教学成效.也就是说,优化课堂教学的时问分配,充分发挥教学时间的综合效用. 1.保障学生学的时间.首先要注重制度化学习时间与自主性学习时间相结合.传统课堂教学是以固定的时间单位组织教学的制度化体系,在教学时间分配上存在着教师支配一切的单向性,学生缺乏自我选择、自主学习的机会,从而影响了教学的效率和质量.  相似文献   

10.
高中阶段学生课堂时间非常宝贵,所以教师一定要抓住课堂中每分每秒对学生实现高效率教学.固有高中语文课堂教学模式已经很难成为主流,教师在教学方法与教学模式上要紧跟前言,不断更新语文教学课堂,在新的模式下,学生学习的兴趣也能得到提高.教师也要注重学生的课堂主体作用,给予学生课堂时间能够积极表现自我,让学生把自己对课本内容理解...  相似文献   

11.
随着教育制度的深化改革,初中英语阅读教学也产生了一些好的改变,教师也不断地加强对学生思维品质这方面的培养。因此教师要在课堂教学中注重阅读与活动的有机结合。做好时间的合理分配,体现学生的主体地位,还要在活动中给学生留出充要的时间来反思总结。通过动静结合的教学活动,来全面提高学生的思维品质。  相似文献   

12.
课堂教学是师生进行多种信息交流的主渠道。教师在设计教学过程中要做到有利于学生的思维启动、展开。有利于培养学生的想象能力、创造能力、综合实践能力。实际操作中,在教学时间和内容分配上,可构建“呈现目标任务——引导学生自学——教师讲解点拔——操作运用评价”为主的基本教学模式。  相似文献   

13.
吴晓红 《学子》2014,(9):74-74
一、科学分配时间,营造合作学习氛围 美术课以注重学生体验为主,培养学生的全面发展。然而,有些教师在组织小学合作学习课堂中,一味地迎合学生乐趣,忽视了课堂的实效性,学生活动做了一半就下课了,虎头蛇尾,无法达成教学目标。因此,小学合作学习模式要合理分配时间,既要给学生充分体验思考的空间,又要注重课堂效率,做到课堂时间合理分配,合作环节收放自如。  相似文献   

14.
课堂驾驭的能力,是教师在课堂上用以维持学生适宜行为的措施,是教学要求中最基本、最综合的一项能力。它包括教师试图鼓励学生对课堂任务进行合作和参与而采取的一系列行为和活动的组织能力。它不仅约束、控制着有碍学习的不良行为,而且引导着学生进行积极的学习行为,从而达到学习的目的。一、教师的课堂控制1.教师课堂控制的任务(1)确立对学生的行为期望。教师在教学之前对学生的行为,要有一个好的提示。如听课的遴选,课堂讨论,设疑的发问,课外活动,实践教学,课后时间的合理分配和最佳的利用,处理个人的生活等。(2)把期望变成有序和规范。…  相似文献   

15.
正一、保证练字时间,落实练字环节1.提高课堂效率,留下练字时间。40分钟内留出10分钟的时间给学生书写,这势必要求教师提高课堂效率,做到精讲少讲,少讲多写。这就要求教师在平时,要用心备课,上课做到有效提问。2.科学分配时间,明确练字环节。10分钟的练字一般不容易在安排课始或课中、课尾来进行,它应该分布在教学的不同阶段。在教学中,我们把练字的环节  相似文献   

16.
新课程标准指出,在阅读方面我们要发展学生独立阅读的能力,要注意学生个性化的阅读,充分调动学生积累生活经验和知识的主动性,保证阅读的顺利进行,使学生养成终身阅读的习惯.但是在实际教学过程中,作为一名高中语文教师,除了课时安排上比较少之外,甚至有些还被其他学科以补课或者其他名义占领,加上学生平时的作业任务量比较大,所以学生真正用到阅读上的时间很少.因此教师要重视学生阅读习惯的培养,调动学生的阅读兴趣.  相似文献   

17.
根据文献综述和"2014大学教师调查"的数据分析,建立了社会阶层背景-大学教师职业发展的路径分析模型,研究了社会阶层背景对大学教师晋升时间、科研产出、时间分配和职业满意度的直接和间接的影响效果。社会阶层背景对大学教师的职业发展存在显著的影响:社会阶层背景越高的大学教师,职称晋升所需时间更长,晋升速度更慢,科研产出相对越高,在科研与教学的时间分配上更偏重教学,在服务和管理的时间分配上更偏重管理,职业满意度越高。  相似文献   

18.
程永光 《学子》2014,(3):47-47
正一、教育理念的改变1.面向全部学生,有利于学生的充分发展面向全部学生的意思就是要让所有的学生都可以在原来的基础上有更好的发展。这样就要求教师在教学的过程、方法、手段、思想上都要进行相应的改变,要给予每一位学生参与的机会。教师应该在学习资源及评价上进行公平的分配。比如传统的教学中,一般都是学生问教师答,而现有的教学理念是可以采用学生与学生之间相互提问的方式,因为这样的方式可以让学生加深对学习内容的印象,同时还可以锻炼学生的解题能力。2.培养学生爱国之情及基本素质  相似文献   

19.
高中英语阅读能力的提高可以帮助学生有效阅读英文文本。要想提高学生的英语阅读能力,在高中英语课堂上,教师要加强学生对英语文本的朗读和精读,要不断训练学生如何在应试中运用阅读微技能进行有效阅读,要教会学生在英语应试中,在规定而有限的时间内,巧妙分配阅读的时间。  相似文献   

20.
针对学生在课堂上提出的普遍关心的时事热点和社会热点问题,教师应和学生共同研究探讨把它解决好.要通过合理调配课堂教学内容的时间来解决教学内容多与教学时间少之间的矛盾;要通过组建学生课外研究性学习小组、开展专题讲座等方式解决教学时间不足的问题;教师必须树立新的教育教学理念,不断学习丰富知识,优化知识结构,以满足学生对知识的渴望.  相似文献   

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