变一变，趣味生——例谈口语交际与习作训练中的兴趣激发

心理学研究表明,儿童对学习的目的和意义的认识还不太明确,好动而富于好奇心,注意力难以稳定、持久,侧重形象思维。因此,兴趣是构成小学生学习动机中最为活泼、最为现实的成分。儿童是否有学习兴趣,     

如何培养和激发学生对口语交际的兴趣

一、明确目的,唤起兴趣 学生学习兴趣的产生有来自各方面的能力。所以,口语课的绪言课要上好,要揭示口语的目的是训练学生运用普通话进行交际、教学、教育的语能力。     

如何激发山区黎族小学生的习作兴趣

新课程的基本理念要求：“语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情．指导学生正确地理解和运用祖国语文．丰富语言的积累．培养语感．发展思维．使他们具有适应实际需要的识字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。”爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。”可见要提高小学生的习作能力。行之有效的方法就是激发他们的习作兴趣．那么怎样才能激发山区黎族小学生的习作兴趣呢？下面结合自己在山区黎族学校的教学实际．介绍几种提高习行兴趣的方法.     

激发学生上口语交际课的兴趣

口语交际能力是日常交际的基本能力。在各种交际活动中,要求学生认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容;有表达的自信心,积极参与讨论,敢于发表意见。小学口语交际课中,教师应营造氛围,促进学生想说、敢说、能说,培养学生口语交际能力。     

强化口语交际训练培养口语交际能力

学生口语交际能力的培养要通过三个途径：利用语教学的各个环节有意识地培养学生的口语交际能力；创设际情境，让学生无拘无束地进行口语交际；在日常生活中，让学生积极地锻炼自己的口语交际能力。要达到强化口语交际训练，培养学生口语交际能力的目的，又必须帮助学生克服心理障碍，建立和谐的师生关系，运用双向互动的交际方式，教师的指导要切实、精当，建立有效的激励机制。     

如何进行口语交际训练

口语交际能力是适应现代社会交际最基本的能力,是现代公民的必备能力。着眼于学生的明天,为学生将来的发展着想,《语文课程标准》中把过去的“听”和“说”两个系列合在一起,改成“口语交际”,而且明确提出了义务教育阶段“口语交际”的总目标:使学生具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际     

呈现训练过程 体现课型特点——小学语文口语交际课堂教学谈

《语文课程标准》对小学口语交际教学提出了明确的目标：“具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中学会倾听、表达与交流。”“初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。”口语交际能力已成为现代公民必备的能力之一,培养学生具有和谐地进行人际交往的素养意义深远。然而口语交际作为新的教学项目,在语文课堂上已经实施了将近五年,不少教师对它还是一知半解,远未深入核心,识得真谛。实践中不得要领的现象还普遍存在。笔者以为,口语交际课堂教学首先应把握两点：     

低年级口语交际训练的几点做法

新修订的小学语教学大纲明确提出了小学阶段口语交际教学的任务：“规范学生的口头语言，提高口语交际能力，培养良好的听说态度和语言习惯。”下面，试就如何进行小学低年级口语交际训练，谈几点我们的做法。     

例谈小学口语交际能力的训练

在现代社会里,人与人的关系越来越密切,因此,学会与人共处,善于与人交流,口语交际能力就成了现代公民的必备能力。我们应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。我们可以从激趣导入、理解词句、填补空白、指导看图、复述表演、写作训练等方面下工夫。     

激发学生学习兴趣,提高口语训练实效

在世界经济、科技和文化发展迅速的21世纪,英语作为全世界使用最广泛的语言,被公认为"世界通用语言",成为国与国之间的交流用语。英语是世界信息交流媒介的重要地位,我国现阶段实行的素质教育更加注重学生英语能力的培养,以往只注重英语成绩的行为被否定,如何激发学生学习英语的兴趣,使英语口语运用更加具有时效成为重点内容。小学时期是学生语言发展的重要时期之一,此阶段也已开设了英语教程,练习英语口语因为有了学生的知识基础更为可行。口语是小学生更好地学习英语的重要途径,因此,教师需要在教学实践中不断促进小学生的口语学习,兴趣是最好的老师,提高学生学习兴趣是实现高效课堂的重要保证。     

小学生口语交际训练一议

在《语文标准》的目标表述和教学建议中一直贯穿着这样一个理念,这就是:"口语交际能力是现代公民的必备能力,应在具体的口语交际情景中,培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。"由此可见,研究"口语交际"的训练方法,对贯彻落实《语文标准》,全面提高学     

谈小学语文学习中的口语交际教学

现代社会瞬息万变，人们的社交活动日益频繁，生活节奏大大加快，较强的口语交际能力已成为每个人适应现代社会的最基本的能力需求。为此，语文课程标准明确地提出了培养学生口语交际能力的目标。本文对小学语文教学中的口语交际教学实施的方法进行初步探讨。     

乐在其中——谈在口语交际课中如何激发学生的交际兴趣

社会的发展，使得人们的交际能力越来越重要．为了培养学生适应社会的能力．在新的教材中．就加重了这方面的训练。如何让学生更加积极地参与这项训练是每个语文教师义不容辞的责任。我认为．口语交际的训练形式是多种多样的，关键是能引起学生的兴趣。那么如何激发学生的交际兴趣呢?本文从以下几方面进行探讨：