高中心理课堂的有效导入

好的开始是成功的一半,在心理教学中,课堂导入同样非常重要。在这几年的时间里,笔者听了许多专职心理教师的课。去年,我观摩了安徽省首届高中心理优质课大赛,大赛中的心理课大多非常灵动,笔者很受启发,结合自身的教学经验,针对心理课堂的课堂导入提出一些建议。     

例谈中职数学课堂的导入

中等职业学校数学课堂导入是一门艺术。针对职业中学的学生数学基础薄弱、学习兴趣不浓等状况,笔者从数学课堂导入的目的、课堂导入的途径两方面阐述了中职数学课堂的导入。所举的例子都是来自课堂实践积累,所谈的方法也均来自一线的摸索,旨在希望中等职业学校数学课堂教学现状能够有所改观,学生在职业学校数学课的学习中有所收获。     

课堂导入需新巧

前不久,我参加了上级教研部门组织的小学品德课堂教学有效性研讨会,听了6节展示课。这6节课中精巧的教学设计、和谐的课堂氛围以及学生的精彩表现都给与会者留下了深刻的印象。笔者摄取了其中5节课的“导入”镜头,借此谈一谈对小学品德课堂“导入”的一点思考。     

课堂导入方法探究

课堂导入是一节课的开始,一首曲的前奏,是一节课成功的关键.本论文主要围绕概念课、性质定理课、复习课的不同课型来研究导入课堂的方法.     

浅议初中物理的课堂导入

正一、传统型导入法传统型导入包括:复习导入;直观演示导入;物理学史或故事导入.传统型导入,顾名思义强调了传统二字,上述这些导入方法过去甚至现在还有不少老师经常会用到.比如物理课上老师在课前阐述诸如此类的话语,上节课我们学习了……这节课我们继续来学习另外的内容,或者说在上节课学过……的基础上,本节课来学习其它知识.在如今的物理课堂中,使用传统型导入法时一定要将新课程的理念渗透进来,强调学生的自主学习,教师在其中起到引导作用即可.     

课堂导入与学生学习兴趣的关系

有效的课堂导入能激发学生内在的学习兴趣和动机,促使学生积极参与课堂活动。本文通过分析四节同课异构的导入,对教师如何进行有效的课堂导入提出了几点建议。     

浅析中学英语课堂导入策略

班级教学是我国目前学校教育的主要形式,在英语学习的过程中,英语课堂就是学生学习英语的主要场所。而导入是课堂教学开始的第一个环节,一节课开始的导入就像一部电影的预告片一样,只有预告片做得足够吸引人,观众才会贡献票房来观看。课堂亦是如此,导入部分引人入胜,学生的精力才会投入到课堂中来。因此,如果充分利用上课开始的三五分钟,合理有效地运用课堂导入,可以充分调动学生的积极性,让学生能够迅速将注意力集中到课堂中来。     

刍议课堂导入

课堂导入是课堂教学的首要环节,良好的开端是成功的一半,因此如何成功地进行课堂导入是实现高效课堂的关键。本文中笔者结合教学实践介绍了英语教学中常用的课堂导入方法。     

信息技术课堂导入有效性

通过一次组内开展同课异构活动，针对同一节内容——高中信息技术必修模块《编程信息加工》，让不同的老师来设计上课．笔者通过对听课体验的描述与总结，对于信息技术课堂导入有效性做了进一步的探讨。     

浅谈语文新课导入的方法

著名特级教师于漪说过：“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发起他们思维的火花，或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”由此可见课堂导入的重要性。导入新课的方法灵活多样，门径各异，但要重在实效，切不可摆花架子。笔者根据学生的认知规律和心理特点，在课堂导入环节进行了一些尝试。     

初中英语课堂的导入

英语课堂导入有一定的艺术,导入得当,能提高学生的学习兴趣与课堂效率.该文主要从以下五点展开论述:以教师的引导为方向,通过师生间的配合导入到新的教学目标.以学生为中心,用他们的言谈、表演等作为导入手段.充分利用各种教学媒体和图片进行导入.利用歌曲和游戏做好课前准备.课前三分钟的配乐英语小演讲导入课程.     

同一首歌,不一样的情怀——浅谈小学数学课堂导入的方法探究

课堂导入是一节课的开始,一首曲的前奏.是一节课成功的关键.本论文就《分数的初步认识》一课几种不同的导入模式来研究课堂导入的方法.     

让导入完美出场

英语课堂的导入对整个课堂起到了至关重要的作用,它的成败决定了一堂课的成功与否。好的导入如同精彩的节目,让学生兴奋不已;又如华美的乐章,使学生受到感染;又像是打开了童话城堡的大门,引导着学生跃跃欲试……笔者在一次听课过程中,对一堂课的导入环节情有独钟,课已结束,思索却不能终结,现择取课堂导入部分作一分析。     

浅析课堂导入在高中英语课堂教学结构中的地位与作用

课的导入,是每门新课教学过程中必须存在的重要构成基础,它是我们发起一堂新的课堂教学的开端。所以作为一线教师,必须关注课的导入。课的导入在课堂教学中的地位是举足轻重的,本文对课堂导入在高中英语课堂教学结构中的地位与作用作了分析。     

初中语文课教学导入法探讨

课堂导入是课堂敦学的关键,它是整堂课情绪感染的开始,因此,必须精心设计课堂导入.笔者总结多年教学经验,总结出故事导入、音乐导人、设置悬念导入、提问导入、运用现代教育手段,营造氛围,以"情"导入等五种导入法,以期提高初中语文课堂导人吸引力,提高教学质量.     

高三化学复习课的课堂导入法运用

有效的课堂导入能迅速集中学生的注意力,把他们的思绪带进特定的学习情境中。课堂导入是否有效对一堂课教学的成败起着至关重要的作用。本文对高三化学复习课导入的现状进行分析,提出六种高三复习课课堂导入模式。     

初中数学课堂的导入设计

"良好的开端是成功的一半",一段构思巧妙、设计精彩的导入,能使学生未入其课而先知其境,从而激发学生的学习兴趣和求知欲望,调动学生的积极性和主动性,引导他们自觉地、主动地去探究问题,提高了教学效率。但在实际课堂教学中,课堂导入这一环节还存在很多不足,课堂导入往往方法单一,缺乏趣味性,其效果并不理想。所以在初中数学教学过程中应加强导入设计,本文从初中数学课堂知识导入出发,探究导入设计的策略。     

如何设计精彩的小学语文课堂导入

课堂导入是语文新课教学的有机组成部分,教师在教学中采用合适精彩的课堂导入能够活跃教学氛围,提高课堂教学效率。本文结合笔者的教学实际,从图文导入、音乐导入、故事导入、游戏导入、情境导入这五种方式进行了探讨。     

论英语课堂导入法

课堂导入方法采用的不同,会直接影响到课堂教学效果.本文探讨了课堂导入的多种方法和技巧,并指出不同导入法的课堂收效.在对课堂导入法总结之后给出了课堂导入时应注意的问题,以期使课堂导入发挥其最大效果,从而提升整堂课的教学质量.     

如何巧妙设计课堂导入语

新课导入是一节课的"序幕",学生的第一感知是来自教师一节课的开始,成功的导入第一时间抓住了学生的心同时给予学生良好的语言学习环境。课前的导入设计是非常关键的,它是组织课堂教学的重要环节。笔者主要从悬念设疑、生活经验和音乐歌曲三方面来阐述如何巧妙设计课堂导入语的。设计时,坚持以学生为中心、以方法为主导、以交际使用语言为目的,做到因人、因时、因课而制宜,调控课堂教学整个过程、提高课堂教学的实效性。