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同样是小学语文的课堂教学,同样是教六年级的学生学习语文,两位老师的教法既有其共性,又各具特色,让我们欣赏到了同样的精彩,领略了别样的风采。 相似文献
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同样是小学语文的课堂教学,同样是教六年级的学生学习语文,两位老师的教法既有其共性,又各具特色,让我们欣赏到了同样的精彩,领略了别样的风采。[教学片断一](简介:这是刘发建老师所执教的《少年闰土》,他让学生 相似文献
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识字教学是低年级教学的重点。有效地识字是孩子学好语文的基础,也是阅读的基础。广泛的识字,孩予才能比较顺利地进行阅读,从而拓展知识面,提高学习语文的能力。然而,识字教学又是那么枯燥无味的。在教学中,老师只有想办法变枯燥教学为趣味教学,才能吸引低年级孩子的眼球,让他们情不白禁地融入学习之中,浓厚的学习兴趣就显得非常重要。 相似文献
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提到词语教学,教师们大多唉声叹气:词语教学太枯燥了,要么难读字注注音,要么难写字练练笔,要么重点词理理意。这样浅层次的教学缺乏对词语内含与外延的开发,缺乏对词语文化内涵的开发。那么,怎样才能为词语教学撑起一片美丽的天空,实现词语教学常教常新呢? 相似文献
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实行新课改以来,围绕着思想政治课教学的诸多新认识、新观念层出不穷,其中对于如何上好一堂思想政治课大家的争论也颇多。争论的焦点也都是围绕如何优化课堂教学,提高课堂效率,优质高效地完成课堂教学任务,使得政治课教学有利于激发学生主体对知识的参与意识,进一步培养学生善于思考和勇于创新的思维和能力;有利于贯彻理论联系实际的学习方法,使政治更能贴近学生,贴近生活,有助于分析和解决现实问题;在知识生成过程中培养起学生良好的思想情感和道德品质,能够为21世纪培养德才兼备的人才打下良好的基础。 相似文献
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习作要求得当新颖,不仅能让学生有话可写,而且还能让学生爱上作文。本文试着从几个改编习作要求的角度出发,充分调动学生的习作欲望。 相似文献
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习作要求得当新颖,不仅能让学生有话可写,而且还能让学生爱上作文.本文试着从几个改编习作要求的角度出发,充分调动学生的习作欲望. 相似文献
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在“第五届‘新作文杯’全国小学生放胆作文征文大赛”中,你知道有哪些事被称为大赛之“最”吗?请在这最后时刻继续锁定你的目光,因为,下面就是我们为你辑录的“放胆”花絮——“放胆”之“最”:最引人注目的参赛者王紫璇同学,只有九岁的她,把一篇小小的参赛稿处理得最煽情,也最火爆!信封上,稿纸上,“王紫璇,你最棒!”“王紫璇是第一,我们支持你!”这样的字样随处可见。不仅如此,为了这次参赛,她还组织了一个亲友团。下面,我们就看看她的这个亲友团做了些什么吧。四(4)班第五小组全体成员共同向《新作文》问好!(随后是一串爱心,一串留言。)… 相似文献
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崔红娟 《中小学作文教学(小学版)》2011,(18)
复述是学生在理解和记忆材料的基础上,尊重故事的基本情节,并根据自己对文本的理解,自行组织语言叙述的一种说的训练。下面,我就结合《将相和》一课的教学来谈一谈个人的心得体会。 相似文献
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