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陈忠根 《襄樊职业技术学院学报》2006,5(2):37-40
创新心理品质是人的创新素质得以提升的基础。大学生的创新素质直接关系到一个国家和民族是否具有高度的自主创新能力,积极研究大学生创新心理品质形成的有利或不利因素,增强大学教育的针对性和实效性,创造良好教育教学环境,促进大学生良好创新心理品质加速发展,不断提高他们的创新水平,具有十分重要的意义。 相似文献
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大学生创造心理品质的分析与研究 总被引:1,自引:0,他引:1
本文着重从大学生创造心理的思维品质、个性品质及心理品质的优化三个方面进行了简要分析和研究 ,以为大学生创新能力的培养提供借鉴。 相似文献
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积极心理健康教育是当前高校心理健康教育的一面旗帜,积极心理品质的培养是积极心理健康教育的核心内容.量表测量表明:(1)所调查贫困大学生样本的积极心理品质总体状况良好;除认知维度差异不显著外,其他五个维度均显著高于非贫困生对照组;除两维度差异不显著外,认知维度、情感维度和节制维度高于全国常模,人际维度显著低于全国常模.(2)具体而言,在20项积极心理品质中,贫困大学生发展最好的五项品质为心灵触动、真诚、团队精神、爱与善良、希望信念,最差的五项品质为社交智慧、幽默风趣、创造力、领导能力、自制;贫困生显著高于非贫困生的品质有11项,显著高于全国常模的品质9项,显著低于全国常模的品质有6项.(3)在贫困大学生群体内部也存在着年级、性别、生源地等方面的差异.据此结果,本研究提出一些针对性的教育对策. 相似文献
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大学生创业心理品质探究 总被引:2,自引:0,他引:2
大学生创业已经成为社会共同关注的话题,大学生要在创业过程中实现自己的人生价值,离不开良好的自身综合素质,而创业的心理品质显然是影响大学生的创业能力和创业成败最重要素质之一,对此,需要我们给与更多的关注和思考。本文对目前大学生创业心理品质的主要特征进行分析,强调良好的心理要素对成功创业的作用,探索大学生良好的创业心理品质培养的有效途径。 相似文献
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熊捍红 《郧阳师范高等专科学校学报》2003,23(4):113-114
专注是关系到大学生发展和成才的一项重要的心理品质,这里分析影响大学生专注水平的几种因素,提出提高大学生专注能力的几种方法。 相似文献
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目的:了解中国当代艺术类大学生积极心理品质的发展状况,针对其发展特点提出相应的培养对策.方法:采用《中国大学生积极心理品质量表》,通过整群团体测试的方式,对2085名在校大学生的积极心理品质发展状况进行调查和分析.结论:所调查的艺术类大学生积极心理品质发展状况总体良好,在认知、情感、公正和节制四个维度上的得分均显著高于非艺术类大学生;除人际维度差异不显著外,其他五个维度上的得分均显著高于全国常模;不同年级艺术类大学生积极心理品质的各个维度上存在显著差异.在此调查结果的基础上,本研究提出了针对艺术类大学生积极心理品质培养的教育对策和建议. 相似文献
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浅析当代大学生创业心理品质的若干问题 总被引:1,自引:0,他引:1
随着知识经济的蓬勃兴起和科学技术的迅猛发展,当今世界已步入知识经济时代,“科教兴国”成为我国的重要国策。伴随着我国改革开放的深入,社会结构的调整与转型,为大学生们提供了广阔的施展才华的舞台。正是在这一大背景下,中国大学生创业,在20世纪末应运而生。“知本”与资本的充分融合,价值观念的转变,都为良好创业环境的出现奠定了坚实的基础。然而, 相似文献
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高远 《扬州大学学报(高教研究版)》2008,12(6)
大学生健康的竞争心理品质,对于培养他们积极乐观的人生态度、百折不挠的意志,提高他们适应社会竞争环境的能力,塑造奋发有为的个性心理品质,促进心理素质与思想道德素质、文化素质、专业素质和身体素质的协调与全面发展均具有重要意义。培养大学生竞争心理品质,可以通过创设学习环境、加强实践锻炼、引导自我调节、成立疏导机构来实现。 相似文献
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本文在分析当前大学生科技创新活动基本现状的基础上,指出了大学生科技创新活动中存在的四个方面的主要问题,并提出了开展大学生科技创新活动必须加强的五个方面的对策,以期能对大学生科技创新活动的有效开展有所裨益. 相似文献
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随着经济社会的飞速发展,社会对大学生提出了更高的要求,为了促进大学生身心健康和谐的发展,提高其综合素养和社会适应能力,高校必须要对大学生开展积极的心理健康教育,培养大学生的积极心理品质。本文从积极心理品质的含义和作用出发,提出了大学生积极心理品质培养的途径。 相似文献
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陈冬梅 《思想政治教育研究》2002,(4):F003-F003
大学是一个人人生发展的关键时期。在这段时期内,大学生的生理、心理渐趋成熟,是重大的转折期。但是,有许多大学生面对新的生活、学习环境、复杂的人际交往、大学生之间性格和家庭条件的巨大差异等,这些都不可避免地在他们的心理上产生不同程度的影响,许多同学对诸如此类的问题缺乏必要的心理准备,不能正确对待,在心理上造成的压力不能得到合理的 相似文献
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大学生积极心理品质培养研究 总被引:2,自引:0,他引:2
根据新时代大学生的心理特点、心理品质发展状况与当前高校心理健康教育的现状与问题,以积极心理健康教育理论为指导,论证了培养大学生积极心理品质的意义,建构了各年级大学生积极心理品质培养的重点内容,提出了培养大学生积极心理品质的策略与方法。 相似文献
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目的:通过问卷调查,分析高职大学生积极心理品质的现状,为更好地开展高职大学生积极心理品质培养工作提供依据。方法:通过整群取样的方法,采用《中国大学生积极心理品质量表》,对山西省太原市某高职院校1742名学生的积极心理品质进行了问卷调查。结果:高职大学生积极心理品质整体处于中等水平;男生在节制维度上显著高于女生(t=2.187,P<0.05),其他维度上不存在性别上的显著差异;在人际、公正、节制、超越维度上年级间存在显著差异(F1=4.127,P<0.05;F2=4.268,P<0.05;F3=3.257,P<0.05;F4=5.062,P<0.01),事后比较发现,在四个维度上均为三年级高于一年级、二年级。结论:高职大学生积极心理品质的培养应坚持“五育”并举,注重“家庭、学校、社会”协同育人,抓住重要时间节点,开展有针对性的教育活动,积极探索适合高职大学生的积极心理品质培育路径。 相似文献
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在社会高度关注大学生创业的情况下,大学生创业心理品质也成为社会关注的话题.文章分析了大学生创业心理品质的主要特征,从对创业心理品质的影响因素出发,提出了利用高校、社会和家庭三个方面的不同渠道和手段,完善对大学生创业心理品质的培养. 相似文献
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大学生创业心理品质培养三论 总被引:7,自引:0,他引:7
创业是艰难的,也是成败并存的,是对人全面素质的检验,尤其是对人心理品质的考验。文章从培养学生良好心理品质对创业教育的必要性入手,对目前学生创业心理品质的现状及成因进行分析,提出培养学生良好创业心理品质的有效途径。 相似文献