运用心理学原理对学校足球队实施管理

学校足球队的管理有其自身的规律和特点 ,本文仅从心理学角度 ,剖析了学校足球运动员的心理特点 ,并探讨了如何运用心理学原理对学校足球队实施管理的问题。     

对我国部分高校高水平足球队发展的影响因素研究

高校试办高水平运动队是国家教委为完善学校体育体制而采取的一项重大改革措施．本文通过我国部分高校高水平足球队的调查研究，找出了影响高校高水平足球队发展的主要因素，为今后高校高水平足球队的进一步发展提供理论依据．     

运动心理学及运动心理学技术体系初探

应用心理学是研究心理学应用的原理、技术和运用三位一体的心理学学科。本从这一角度对运动心理学的内涵和学科体系进行了重新阐释，认为运动心理学是运动心理学原理、技术、实际运用三位一体的心理学学科体系，运动心理技术是该体系的关键．并对运动心理技术体系作了进一步的探索。     

从1992～1993年我国心理学研究动态看我国运动心理学研究的现状与发展

以《心理学报》、《心理科学》和《体育科学》三种权威性学术刊物１９９２年和１９９３年发表的论文为基础，对我国心理学和运动心理学的研究进行了分析，并探讨了运动心理学的发展方向，指出，中国运动心理学致力于为教练员、运动员的训练竞赛的决实际问题．其大方向适应了社会的要求，且硕果累累．当前运动心理学研究存在的问题是：选材研究的指导意义不强，研究课题的理论指导性差，心理测试仪器的研制落后于运动心理学实践的需要，研究方法尚未充分体现出心理科学研究的时代特征．建议应加强研究信息的搜集和整理，避免无意义的重复研究；加强理论研究，提高应用水平；提高研究人员自身的理论素质；加强多学科的协作．提高研究方法的水平；增加实验研究，建立运动心理学的理论体系．     

运动心理学在游泳教学中的运用

采取对比实验探讨运动心理学在学校游泳教学中运用的实效性。教学实验结果显示 :采用运动心理学原理进行教学有利于创造和谐、愉快的教学环境 ,调动学生的积极性和主动性 ,教学效果优于传统教学     

论体育健身理论的心理科学基础——兼谈“健身心理学”的构建及与“体？…

从建立健身科学的理论体系出发,探讨了组成其理论体系之一的“健身心理学”的构建,揭示了“健身心理学”与“体育心理学”、“运动心理学”的本质与联系,提出健身科学必须遵循其自身的规律并依照各分支学科本身的客观存在、逻辑内涵予以科学建构的观点。     

时间知觉的研究进展及其对运动心理学研究的启示

从时间表征的研究、时间的信息加工机制、时间知觉的发展心理学研究等方面概括了心理学领域对时间知觉的研究进展：总结了时间知觉的研究范式及方法；分析了运动心理学领域对时间知觉的研究现状和不足。在此基础上，依据跳水和击剑两个运动项目的情境特点．提出了运动心理学中对时间知觉的研究假设。     

关注学生运动员心理健康

从心理学角度来说，学生的．失范行为是学生心理障碍的外在表现，是学生在学校生活与其他社会生活的矛盾冲突下，不能很好地适应其中的差异而产生的心理异常现象。     

现代体育心理与运动心理学的发展

依据现代体育的运动的发展趋势及心理学的内在规律,发现体育运动有两种心理取向。章对以活动－素质为心理取向的体育心理学和以素质－活动为心理取向的运动心理学的研究内容进行了理论探索。     

广东省粤东中学生足球队发展状况的调查研究

本文运用文献资料法、观察法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对潮汕地区中学足球队发展的状况进行探讨与分析,阐述了广东省粤东中学生足球队发展的状况。研究结论表明：影响潮汕地区中学生足球队现状存在的因素主要是学校足球运动没有得到应有的重视、场地、器材和经费等。     

对心理学课采用组织结构教法可行性的理论性探析

本文运用认知心理学理论，对心理学课堂教学采用组织结构教法的可行性进行理论性分析，指出采用此教法是可行的．为改进教学方法提供了有益的参考．     

我院运动心理学普修课教学改革的思路与尝试

运动心理学属应用心理学范畴，教学必须理论联系实际，提高学生运用心理知识分析和解决运动实践中有关心理学问题的能力．教学改革的重点是：针对不同的教学内容增设并设计实践课，给学生提供扮演体育教师与教练角色的机会。     

积极心理学对体育运动心理学研究的启示

积极心理学是20世纪末兴起于美国的一种积极思潮,与传统心理学相比,它更关注人的美德、潜力、力量等积极品质。积极心理学的观点正在全世界范围传播,它引起了心理学界的广泛关注。本研究结合积极心理学的相关内容,分析了积极心理学运动对体育运动心理学的三大研究领域的可能的启示,旨在为体育运动心理学研究提供参考。     

运动员使用兴奋剂的心理学分析

本文从心理学角度对目前运动员使用兴奋剂的不良心态和心理危害进行了分析，并呼吁应加强这方面的监督和管理。     

锻炼心理学学科思想的沿革

众多心理学流派的产生，为锻炼心理学的发展奠定了思想背景和科学基础。锻炼心理学学科思想经历了20世纪初生物医学模型的运用、20世纪中后期心理社会学思想的主导、20世纪末期生物心理社会系统思想的转变。认为，21世纪锻炼心理学的研究领域将日益拓展，学科体系将得到进一步的发展和完善。     

21世纪初期国际心理学发展的新变化

21世纪初期的心理学基础研究将出现许多新的重要的变化,认知心理学将进一步融入认知科学之中并发挥更为突出的作用,神经生理心理学成为新的知识增长点,社会人文取向的心理学研究将提供更多的理论建构资料。     

《天津体育学院学报》30 年运动与锻炼心理学论文回顾

对《天津体育学院学报》创刊30年来的体育运动心理学论文进行了回顾,对运动心理学和锻炼心理学等两个领域的一些重要的主题进行了分析,提出研究主题进程的发展以及今后的展望。本文旨在纪念《天津体育学院学报》办刊30年。     

体育教学的社会性思考

我国学校体育教学改革历经风雨,探索出了各种各样的教学模式。但绝大部分是从心理学、生理学角度出发的,而很少将社会学的视野与策略融于其中。     

关于运动心理学发展方向的思考——历届国际运动心理学大会的主题分析

历届国际运动心理学大会的主题变化，反映出30多年来国际运动心理学的发展十分迅速。同时，也反映出国际运动心理学大会的主题缺乏对运动心理学研究对象的针对性和对国际运动心理学发展方向的指导作用。严格界定运动心理学的研究对象是运动心理学健康发展的重要问题。     

浅析汕头市中学生足球队的现状与对策

我市各中学足球队都是业余足球队，队员们在完成自己的学习任务的基础上，一定的时间抽出参加足球训练和比赛。近几年，我市各中学足球队的课余训练有了较大的发展，并呈现出多层次的趋势，各中学的足球队向高等院校和体育院校输送了一批后备人才，为汕头市足球事业的振兴作出了贡献，但必须清醒地看到，我市足球人才匮乏的问题仍相当突出。各学校足球训练水平与足球训练先进省市的差距仍相当明显，本对当前我市各中学足球队的现状作一剖析，并探索解决的对策。