多媒体技术使英语教学活力无限

21世纪的钟声已经敲响,我们已进入了数字化信息时代。多媒体辅助教学已渐渐地走进英语课堂,这无疑给英语课堂教学改革注进了新的活力。运用多媒体进行英语教学可使教学内容化远为近、化虚为实、化静为动、化抽象为具体、化宏观为微观,使英语教学从单一的模式向直观性、趣味性、艺术性和立体化模式发展。     

多媒体英语教学的优势

随着素质教育的不断进步,课堂教学作为教学改革的重要环节也尤为重视。从教学手段上看,多媒体技术在学校教育中的应用,对教学特别是英语教学的改革起到了很大的作用。它有利于创造良好的课堂环境,拓展学生的思维,提高教学效率。同时多媒体技术的应用也利于教师教学水平的提高。     

合理利用多媒体优化英语教学

作为新时代的高中英语教师要与时俱进,要学会在英语教学中充分合理地利用多媒体教学技术,并使之与生动的教学艺术相结合,全面提高教学质量,从而达到最大限度地优化高中英语的课堂教学效果。     

浅谈多媒体在英语教学中的运用

多媒体技术已作为一种新型教育手段在基础教育中被广泛的利用和开发,为当今教育开辟了新的天地。它打破了传统的“黑板＋粉笔”的教学模式,推动了教学手段和方式的革新。多媒体技术步入了小学英语课堂,极大地激发了学生的学习兴趣,丰富了学生的想象力,使教学更加直观形象化、立体化,从而提高了教学效果。这种教学方式对于身处偏远农村小学的我感触颇深。     

利用多媒体和网络资源改善英语教学

从教学角度,本文阐述了多媒体及网络优势,并将多媒体和网络资源应用到英语课堂教学中的必要性,旨在提高英语教学效率,改善英语教学结果.     

略谈多媒体与英语教学

多媒体辅助教学在英语课堂教学中发挥着巨大的优势,但在运用过程中会遇到一些问题,教师应设法解决,找到对策.多媒体技术与英语教学现代化发展的需要是分不开的,使用多媒体是促进教学改革,提高教学质量的重要手段.     

多媒体与英语教学

多媒体技术在教学中适当的运用可以将各种新变化新要求很好地结合起来.它能保证将生动的场景,具体的形象呈现给学习者, 改进英语教学,优化教学过程,解决传统英语教学存在的“费时多,收效低”的问题,实现“轻负担,高质量”的教学目标,提高英语教学质量和效益,探索英语教学规律,实现《英语课程标准》的总体目标：在语言技能、语言知识、文化意识、情感态度和学习策略的基础上“培养学生的综合语言运用能力”.下面简要谈谈多媒体在英语课堂教学中的运用.     

如何利用多媒体来辅助英语教学

多媒体网络教学作为现代信息技术与课堂教学紧密结合的一种新的教学形态,不仅从手段和形式上改变了传统教学模式,更从观念、过程、方法以及师生角色诸多深层面赋予教学以新的含义。在初中英语课堂教学中,多媒体辅助教学已被广泛使用。如何在初中英语课堂教学中合理使用好多媒体辅助教学,是值得注意的问题。     

优化英语课堂教学,合理利用多媒体资源

在英语教学中恰当运用多媒体网络技术,创设教学情境,优化教学过程,激发学生的学习兴趣,使学生在课堂上完成学习英语的听、说、读、写四会技能的训练,促进学生素质的全面发展,从而达到最佳的教学效果。     

多媒体环境下的大学英语教学

计算机网络与传统意义上的大学英语课堂的整合为大学英语教学提供了一个新的空间,给大学英语教学带来了新的教学理念,新的教学模式和新的探索反思。     

浅谈多媒体在小学数学教学中的好处

以多媒体为核心的现代教育技术在学校教育教学中的应用日趋广泛和深入,给教学改革注入了新鲜的活力。而这一系列环节的应用,都要建立在对小学数学问题进行科学分析、合理应用的基础之上,要紧密结合教学内容,寻找多媒体应用的最佳切入点和时机,以充分发挥多媒体的优势,从而真正提高数学课堂教学效果。     

多媒体技术和小学英语教学

多媒体作为一种先进的教学手段正在走进小学英语课堂,比起原来的教学辅助设备,它以其集形、声、光、色等于一体的特点,在教学中发挥着日益重要的作用,成为教师完成这一教学目标的得力助手。     

浅谈大学英语教学中多媒体的应用

随着科学技术的进步、计算机的应用，计算机辅助教学越来越受到广大师生的青睐，它弥补了传统教学的不足。但是在应用过程中要注意一些经常性的问题，使多媒体外语教学环境越来越好。     

多媒体技术应用在英语教学中好处多多

在探索具体学科素质教育的实践中,多媒体辅助教学已由开始的在优质课、示范课上的“表演”,正式向实施素质教育的主阵地——课堂教学迈进,尤其是英语课堂教学。笔者在最近几年的英语教学过程中,经过反复实践深深地体会到了多媒体教学在吸引学生兴趣、优化教学手段、增加课堂容量等方面的独特优势。只要能恰当地把握,无论是字母、单词、句型还是语法等都能运用多媒体进行创新教学。现略举几例说明。     

浅谈多媒体英语教学

<正>信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势,以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具。近年来,多媒体在英语课堂教学中的应用越来越多地受到教师的重视。多媒体为英语教学提供了广阔的模拟和想象空间,激发了学生的学习兴趣,使学生由被动的接受转为主动地争取,从而有效地完成了教学任务,全面提高了教学质量。     

多媒体在英语教学中的应用

这个学期是不同寻常的一个学期,我们一改以前“一只粉笔,一块黑板”的教学条件,引进了多媒体。传统的英语教学手段在多媒体技术面前黯然失色,多媒体技术在英语课堂的应用无疑弥补了其不足提高了英语课堂效率,提高了学生学习英语的兴趣,为我们的教学提供了方便,也提高了其工作效率。     

利用多媒体优化英语教学的实践探索

苏霍姆林斯基说过：“如果教师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识。那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而使不动感情的脑力劳动带来疲劳。”近年来，学校电教建设飞速发展，语言试验室配备日趋完善，有了这些条件，我在英语课堂教学中就能有效地将多媒体课件运用于教学实践中，营造使学生“情绪高昂和智力振奋”的氛围，调动了学生的视听感觉。激发了学生的兴趣，使学生对教学内容充分感知和理解，优化了课堂教学，提高了教学效率。     

利用Ghost软件保障多媒体英语教学

一引言多媒体技术的进一步发展和应用,给教学手段、教学思路、教学体系乃至整个社会教育观念和教育模式带来了深刻的变革,尤其是对听说教学。随着数字化多媒体语音学习系统的发展和推广,一些传统教学很难解决的问题,多媒体可以较容易地解决。多媒体语音室给教师、学生带来的优质、高效是令人鼓舞的,然而一切并不都是一帆风顺。在高速网络时代,新病毒的数量有增无减,杀毒软件的滞后,病毒总是给相当一部分用户带来麻烦。我校的语音室系统也多次因新病毒而崩溃,严重影响正常的上课秩序,打乱教学进程,造成重大损失。因为现在一般微机的操作系统…     

浅谈多媒体在英语教学中的有效使用

传统的教学模式主要以课堂讲授为主,粉笔和黑板是唯一的教学媒体.随着时代的发展,以计算机和互联网为代表的现代信息技术媒体,正在影响着我们的教学环境,改变着我们的教学模式.如何更好地使用多媒体,使之有效地为我们的教学服务,是我们需要思考的问题.     

浅谈多媒体技术与大学英语教学

多媒体网络技术对我国大学英语教学具有重大的影响,但多媒体技术作为一种辅助手段又有其局限性本文.本文论述了多媒体技术教学和传统大学英语教学的特点,在大学英语教学中,只有将传统教学手段与多媒体辅助教学结合才能更好地提高.